親愛的校長你好我的時(shí)間不多了，不求你給我?guī)б恢пt(yī)療部隊(duì)，但您果真以利益為重，我甚至連一個(gè)醫(yī)生都沒見到。

這次仍然是要向您提出學(xué)校有的問題：首先，分院**在現(xiàn)在大**下己然落后。

分院**優(yōu)點(diǎn)是有，但缺點(diǎn)也是多。

將一大批學(xué)生分成三派，夢(mèng)境師、催眠師、守護(hù)者。

這何嘗不是一種分割呢？

您的校規(guī)上有這么一種話：學(xué)生在“選擇”完職業(yè)后，不得更改，也不能學(xué)習(xí)其他職業(yè)的內(nèi)容。

這樣一來，問題就多了。

我為什么會(huì)在選擇上打個(gè)引號(hào)，因?yàn)閷W(xué)校的職業(yè)選擇完全不是自愿。

那奇特的寶石固然可以分析學(xué)生的各項(xiàng)能力，從而給出適配的職業(yè)。

舉一個(gè)例子，我，李偉就是當(dāng)時(shí)的受害者之一，我的理想職業(yè)就是“守護(hù)者”，但由于我的精神力相當(dāng)強(qiáng)大，被強(qiáng)制選擇為“夢(mèng)境師”。

當(dāng)然，我并沒有在抱怨，如果不是那顆寶石，我可能做一輩子“守護(hù)者”都不見得能達(dá)到我做“夢(mèng)境師”的高度。

然后再來講一下三個(gè)職業(yè)之間不能互相學(xué)習(xí)的問題。

我個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)應(yīng)當(dāng)流通。

無論是“夢(mèng)境師”還是“催眠師”，他們之間還是有相同之處，哪怕是“守護(hù)者”，“魔女”也可以提高精神力。

還是我的例子，我的職業(yè)是“夢(mèng)境師”，我的朋友陳沐湘，職業(yè)是魔女。

我們?cè)趯W(xué)校的那段時(shí)間，在她睡不著的時(shí)候，一個(gè)催眠魔法就可以入睡。

事實(shí)也是，我施完催眠術(shù)后就走了，不過第二天看她臉色紅潤，我推測(cè)她睡了個(gè)好覺。

“夢(mèng)境師”個(gè)人能力有局限性，可是習(xí)得了催眠術(shù)就非同一般了。

使生物陷入夢(mèng)境同時(shí)還可以自己捏造他人夢(mèng)境，自己精神力也不會(huì)消耗過多。

其次，第二個(gè)問題：學(xué)校對(duì)于差生的態(tài)度惡劣。

您剛當(dāng)上校長時(shí)發(fā)布了一篇文章“優(yōu)勝劣汰，你能依靠的只有自己的雙手。”

在這篇文章中，您的話術(shù)很高超，但想表達(dá)的觀點(diǎn)卻是失敗者早點(diǎn)滾蛋，失敗者只能當(dāng)成功者的配角……你沒有意識(shí)到很多很多。

失敗的人生同樣是人生，他們有權(quán)品嘗至最后。

希望您自己品味這句話。

古天下三分，人族與魔族的對(duì)峙持續(xù)了近兩個(gè)世紀(jì)。

現(xiàn)在，人族的貪婪體現(xiàn)的淋漓盡致啊。

一年前，為了爭奪地盤，不惜向精靈們開戰(zhàn)，導(dǎo)致了精靈族群的滅亡。

當(dāng)然，我是不會(huì)相信所有精靈全死在了那里。

但是消滅精靈的做法，我實(shí)在不敢茍同。

但，若是現(xiàn)在魔族開戰(zhàn)，人族有幾何勝算呢？

若是人族中出現(xiàn)魔族間諜，人族能夠分辨嗎？

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

現(xiàn)在人族的環(huán)境內(nèi)憂外患，而當(dāng)權(quán)者卻毫不知情。

若是容忍，那么我們即是“幫兇”。

所以，我需要你。

加入我們吧，學(xué)校校長該做出貢獻(xiàn)了。

（這句話我也許說了六遍）西百五十七年三月六日忠誠的李偉。