輕。
“辛苦你了?！?br>我看向他。
“她為什么會幫小橙子做手工作業(yè)？”
沈硯舟關(guān)掉車里的聲音。
“她是班主任助理，關(guān)心孩子正常?！?br>“家長作業(yè)，她關(guān)心到替我女兒補邊？”
他不耐煩。
“你別把每個人都想得那么復(fù)雜?！?br>我拿出手機，打開***家長資料頁面。
緊急***第一位是我。
第二位是沈硯舟。
沒有林雪。
我截了圖。
沈硯舟看見了。
“你又截什么？”
“留個底。”
他扯了扯領(lǐng)口。
“許清棠，你活得累不累？”
我說：“比事后補救輕松。”
那時我還不知道，真正累的不是防著外人。
是防著身邊人把門打開。
我提前結(jié)束培訓(xùn)，改簽最早一班車。
下車后，我沒回家，直接去了***。
門衛(wèi)見到我，表情有些怪。
“許女士，你不是請假了嗎？”
我停住。
“誰說我請假？”
門衛(wèi)翻了翻登記本。
“家長說明里寫的，媽媽近期長期在外學(xué)習(xí)，親子活動由爸爸和林雪老師共同陪伴。”
我伸手。
“給我看。”
門衛(wèi)猶豫。
“這個要問園里?！?br>我看著他。
“我是孩子母親，也是入園資料上的第一監(jiān)護人?，F(xiàn)在有人冒充我參加親子活動，你確定要攔我？”
他把登記本推過來一點。
我拍下那一行字。
字是打印的。
下面還有沈硯舟的簽名。
我問：“林雪不是老師，是助理，對嗎？”
門衛(wèi)搓了搓手。
“她在園里幫班主任做事，家長都挺喜歡她?！?br>“所以她能戴媽媽胸牌？”
門衛(wèi)不敢接話。
我走進教學(xué)樓，樓梯口貼著今天的流程。
親子手工。
親子午餐。
親子分享。
分享題目是。
我是怎么陪孩子成長的。
我站在那張流程表前，手指停了兩秒。
沈硯舟知道我最在意這個。
我不要求小橙子出眾，不逼她表演，不讓她討好大人。
我只想讓她知道，她不用害怕被丟下。
他偏偏挑這個場合，讓另一個女人坐到她身邊。
教室里，林雪已經(jīng)拿著膠棒，幫小橙子把紙花貼在畫冊封面上。
“小橙子，這朵花貼這里好不好？媽媽都喜歡漂亮的?！?br>小橙子把畫冊往自己懷里拉。
“這是我和媽媽做的?！?br>林雪仍然笑。
“以后阿姨也可以和你做很多本?！?br>一個穿紫色裙子的家長笑著插話。
“林老師真有耐心，不知道的還以為真是媽媽呢?！?br>沈硯舟順著話說：“她確實比清棠細心。清棠工作忙，很多時候顧不上孩子。”
小橙子抬頭看他。
“媽媽每天陪我睡?！?br>沈硯舟臉色沉下來。
“大人說話，小孩子別插嘴?！?br>我站在門口聽完這一句，才開口。
“小橙子說的是事實?！?br>教室里安靜了。
周敏小跑過來。
“許女士，今天活動已經(jīng)安排好了，要不您先去辦公室坐坐？”
我看著她手里的備用胸牌。
“我的胸牌呢？”
她卡了一下。
“林雪老師那張，是臨時寫的?！?br>“寫的是誰的身份？”
周敏把簽到表往身后藏。
“這個可能有誤會?！?br>我伸手。
“簽到表給我。”
沈硯舟壓著火。
“許清棠，你非要把場面弄難看？”
我說：“難看的是有人偷了孩子媽**位置?！?br>林雪眼圈一下紅了，聲音卻穩(wěn)。
“許姐，我知道你不喜歡我。可小橙子今天需要陪伴，我只是心疼她?！?br>我看向小橙子。
“你需要她陪嗎？”
小橙子看著我，又看沈硯舟。
沈硯舟開口。
“說實話?！?br>小橙子把斷蠟筆放到桌上。
“我想要媽媽?！?br>林雪的臉白了一層。
紫裙家長低聲說：“孩子還是認親媽?！?br>沈硯舟立刻說：“小孩子被教壞了，分不清誰真對她好?！?br>我拿起那支斷蠟筆。
“她分得清。分不清的是大人?！?br>園長李慧趕到教室時，林雪還戴著那張媽媽胸牌。
李慧五十出頭，做事一向圓滑。
她先看沈