聽到李大茂的話，在場的人臉上立刻都顯露出了驚訝神色，

　　對于這個回答，顯然都有些難以理解。

　　單看筆記，做做題就能一下子突飛猛進。

　　這要么是天賦異稟。

　　要么就是有什么特別的學(xué)習(xí)技巧。

　　不然絕不可能在這么短時間內(nèi)，讓成績突飛猛進。

　　馬校長沉吟半晌，開口說道：

　　“看來這個陸向陽一定是有什么學(xué)習(xí)技巧，如此更是很有必要采訪一下了?！?/p>

　　“采訪陸向陽？”

　　李大茂有點懵逼。

　　校長，你這是要搞哪樣？

　　孫主任這時接話說道：

　　“馬校長從市教委回來后，就一再強調(diào)。

　　這一次陸向陽進步很大，完全可以樹立為學(xué)習(xí)典型，以此激勵全校學(xué)生。

　　畢竟嘛，能夠在第一次摸底考試考出這樣的成績，必然是有自己的學(xué)習(xí)技巧的。

　　這些都是可以作為經(jīng)驗分享的。

　　而且采訪陸向陽，傳播他的學(xué)習(xí)事跡，可以激勵到其他同學(xué)。

　　只要愿意學(xué)習(xí)，什么時候努力都不會晚?！?/p>

　　馬校長聽到孫主任這番話，也是十分贊許：

　　“孫主任說的正是我想說的，陸向陽的成績提升會激勵很多人。”

　　李大茂稍稍有些猶豫，想了想說：

　　“要不這事兒，我先給陸向陽說說，問問他的意見，畢竟這馬上就要高考了，別耽誤學(xué)習(xí)時間?！?/p>

　　“這個是肯定的。”

　　馬校長當(dāng)即肯定的說道：

　　“不僅不能耽誤學(xué)習(xí)時間，還應(yīng)該給學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

　　說著，他看向?qū)O主任：

　　“學(xué)校里不是設(shè)立有最佳進步獎嘛，陸向陽這個情況就很符合嘛？”

　　“對對對，陸向陽的情況完全符合?！?/p>

　　“是多少獎學(xué)金來著？”

　　“兩百塊。”

　　“這哪夠啊，這樣，陸向陽這次進步極其明顯，特批五百吧！”

　　“好的，沒問題！”

　　“那行，這事就由孫主任來負(fù)責(zé)安排一下。另外，盡快組織采訪。”

　　“好的！好的！”

　　孫主任點頭應(yīng)允。

　　馬校長又看了一眼還在瘋狂背單詞的陸向陽，然后就笑呵呵的轉(zhuǎn)身走了。

　　“李老師，你去把陸向陽叫出來吧，就耽擱他一點時間，盡快做完采訪?！?/p>

　　“好吧！”

　　李大茂雖然心里還有些嘀咕。

　　但看到校長和主任都這么重視，也就不再多說什么了。

　　李大茂走進9班教室。

　　先是看了一眼李哲的空位，然后掃視了一眼班里的情況。

　　慢慢溜達走到最后一排。

　　正在瘋狂背誦單詞的陸向陽完全沒有注意到。

　　直到錢多多用胳膊肘捅了捅他。

　　陸向陽這才發(fā)現(xiàn)，身側(cè)站著的老李。

　　“李老師，有事兒嗎？”

　　“嗯，有個事兒想問問你的意見?！?/p>

　　“什么事兒？”

　　“你這次考試進步很大，學(xué)校想給你做個采訪，邀請你分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗……”