聽到李大茂的話，在場(chǎng)的人臉上立刻都顯露出了驚訝神色，

　　對(duì)于這個(gè)回答，顯然都有些難以理解。

　　單看筆記，做做題就能一下子突飛猛進(jìn)。

　　這要么是天賦異稟。

　　要么就是有什么特別的學(xué)習(xí)技巧。

　　不然絕不可能在這么短時(shí)間內(nèi)，讓成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　馬校長(zhǎng)沉吟半晌，開口說(shuō)道：

　　“看來(lái)這個(gè)陸向陽(yáng)一定是有什么學(xué)習(xí)技巧，如此更是很有必要采訪一下了?！?/p>

　　“采訪陸向陽(yáng)？”

　　李大茂有點(diǎn)懵逼。

　　校長(zhǎng)，你這是要搞哪樣？

　　孫主任這時(shí)接話說(shuō)道：

　　“馬校長(zhǎng)從市教委回來(lái)后，就一再?gòu)?qiáng)調(diào)。

　　這一次陸向陽(yáng)進(jìn)步很大，完全可以樹立為學(xué)習(xí)典型，以此激勵(lì)全校學(xué)生。

　　畢竟嘛，能夠在第一次摸底考試考出這樣的成績(jī)，必然是有自己的學(xué)習(xí)技巧的。

　　這些都是可以作為經(jīng)驗(yàn)分享的。

　　而且采訪陸向陽(yáng)，傳播他的學(xué)習(xí)事跡，可以激勵(lì)到其他同學(xué)。

　　只要愿意學(xué)習(xí)，什么時(shí)候努力都不會(huì)晚?！?/p>

　　馬校長(zhǎng)聽到孫主任這番話，也是十分贊許：

　　“孫主任說(shuō)的正是我想說(shuō)的，陸向陽(yáng)的成績(jī)提升會(huì)激勵(lì)很多人?！?/p>

　　李大茂稍稍有些猶豫，想了想說(shuō)：

　　“要不這事兒，我先給陸向陽(yáng)說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)他的意見(jiàn)，畢竟這馬上就要高考了，別耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間?！?/p>

　　“這個(gè)是肯定的?！?/p>

　　馬校長(zhǎng)當(dāng)即肯定的說(shuō)道：

　　“不僅不能耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，還應(yīng)該給學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

　　說(shuō)著，他看向?qū)O主任：

　　“學(xué)校里不是設(shè)立有最佳進(jìn)步獎(jiǎng)嘛，陸向陽(yáng)這個(gè)情況就很符合嘛？”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，陸向陽(yáng)的情況完全符合?！?/p>

　　“是多少獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)著？”

　　“兩百塊。”

　　“這哪夠啊，這樣，陸向陽(yáng)這次進(jìn)步極其明顯，特批五百吧！”

　　“好的，沒(méi)問(wèn)題！”

　　“那行，這事就由孫主任來(lái)負(fù)責(zé)安排一下。另外，盡快組織采訪。”

　　“好的！好的！”

　　孫主任點(diǎn)頭應(yīng)允。

　　馬校長(zhǎng)又看了一眼還在瘋狂背單詞的陸向陽(yáng)，然后就笑呵呵的轉(zhuǎn)身走了。

　　“李老師，你去把陸向陽(yáng)叫出來(lái)吧，就耽擱他一點(diǎn)時(shí)間，盡快做完采訪。”

　　“好吧！”

　　李大茂雖然心里還有些嘀咕。

　　但看到校長(zhǎng)和主任都這么重視，也就不再多說(shuō)什么了。

　　李大茂走進(jìn)9班教室。

　　先是看了一眼李哲的空位，然后掃視了一眼班里的情況。

　　慢慢溜達(dá)走到最后一排。

　　正在瘋狂背誦單詞的陸向陽(yáng)完全沒(méi)有注意到。

　　直到錢多多用胳膊肘捅了捅他。

　　陸向陽(yáng)這才發(fā)現(xiàn)，身側(cè)站著的老李。

　　“李老師，有事兒?jiǎn)幔俊?/p>

　　“嗯，有個(gè)事兒想問(wèn)問(wèn)你的意見(jiàn)?！?/p>

　　“什么事兒？”

　　“你這次考試進(jìn)步很大，學(xué)校想給你做個(gè)采訪，邀請(qǐng)你分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……”