“不辭過(guò)往，不見(jiàn)未來(lái)，人生中最為重大的轉(zhuǎn)折就在當(dāng)下，就在此刻?！?br>
聲音來(lái)自教室的最前方，暗紅木質(zhì)講臺(tái)右側(cè)，一位兩鬢斑白的老人，厚重而又溫和。

他是高二3班的班主任，名為王誠(chéng)，也是陳傳的文化課老師，主講與異界和萬(wàn)族相關(guān)的知識(shí)，都是基礎(chǔ)，作為對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)。

隨著王誠(chéng)老師話語(yǔ)落下，另一位老師到來(lái)，通知一件重要事情的開(kāi)始，即人族每年的覺(jué)醒儀式。

激動(dòng)之情溢于言表，學(xué)生們?cè)缂喊崔嗖蛔?，紛紛往門(mén)外走去，跟著另一位老師，邁步向前，走向未來(lái)。

期間有學(xué)生向王老師表示感謝，感謝其這兩年來(lái)的照顧，言語(yǔ)肉麻，讓眾人一驚，大呼“想不到......”。

也有學(xué)生默不作聲，只是簡(jiǎn)單的擁抱。

不多時(shí)，教室里便只剩下了后排角落里的倆人，竊竊私語(yǔ)，正密謀著什么。

“嘿嘿，船哥，這馬上覺(jué)醒，你覺(jué)得咱們能獲得什么級(jí)別的天賦？

反正，我覺(jué)得我們兄弟最少是**，說(shuō)不定是S級(jí)?！?br>
說(shuō)話的人是張載，一個(gè)17歲有著帥臉的瘦高少年，船哥是陳傳，二人是好朋友，好兄弟。

陳傳看著張載，臉色一抽，不由得對(duì)他的笑容無(wú)語(yǔ)，無(wú)他，皆因他笑起來(lái)有些猥瑣，可惜了這張帥臉。

“人都**了，我們也走吧?！?br>
陳傳開(kāi)口，同時(shí)站起身向著門(mén)外走去。

見(jiàn)狀，張載便也不說(shuō)什么，帶著笑容，跟在后面。

黃昏惹人醉，光亦然，二人的身形相似，一前一后，影子漸漸重疊在一起。

‘抱別’了王老師后，跟上大部隊(duì)。

眾人走走，王老師眼神平淡，面無(wú)表情的整理著講桌上的一切，為迎接下一代新人做準(zhǔn)備，腦海中回憶著過(guò)去的兩年，一副又一副稚嫩面容浮上心間，首到剛剛離開(kāi)的那倆人。

‘陳傳，他太普通，也太沉穩(wěn)了，有種不屬于這個(gè)世界的游離感。

至于張載，他，也不一樣。

’不過(guò)到最后，王老師還是放棄了去覺(jué)醒儀式那邊的想法，整理好自己的東西，關(guān)上門(mén)，離開(kāi)了學(xué)校。

另一邊陳傳和張載跟著人流前往了覺(jué)醒大廳，一路上全是有關(guān)覺(jué)醒的討論。

張載也不例外，見(jiàn)陳傳沒(méi)興趣和他聊天，十分自來(lái)熟的就和路上其他人聊了起來(lái)。

塵封的記憶復(fù)蘇，模糊不清但卻熠熠生輝。

陳傳，一個(gè)穿越者，至今己然2年。

當(dāng)年，原身不過(guò)15歲，卻是突遭變故，雙親去世，一時(shí)之間受不了這樣的打擊便一同離世。

然后就由如今的陳傳魂穿接手，面對(duì)這個(gè)截然不同的世界，生活的重壓沒(méi)有給他思考的時(shí)間。

好在城主府針對(duì)他這一類(lèi)孤兒，有著完善的流程，安排了住所，工作，以及學(xué)校即他現(xiàn)在所上的念風(fēng)三中。

面對(duì)如今的覺(jué)醒，前世記憶再度浮上心頭，兩年的時(shí)光無(wú)法消磨他回家的渴望，尤其是在得知這個(gè)世界，萬(wàn)族林立，強(qiáng)者可踏碎星空之后，一個(gè)念頭便己止不住。

‘或許，成為強(qiáng)者，我便可以回家了。

’覺(jué)醒儀式現(xiàn)場(chǎng)位于室外，學(xué)校操場(chǎng)，并沒(méi)有想象中的鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。

反而是化繁為簡(jiǎn)，操場(chǎng)升旗臺(tái)前，放著座椅板凳，有8位負(fù)責(zé)覺(jué)醒儀式的老師，此時(shí)周身5米內(nèi)不見(jiàn)學(xué)生。

說(shuō)首白點(diǎn)就是有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，讓人有些意想不到，陳傳覺(jué)得，或許這是故意的，旨在降低覺(jué)醒在人們心中的重要性。

但世人皆知…覺(jué)醒，是人生的分割線。

此刻，一個(gè)空靈，宛如百靈鳥(niǎo)般的聲音從陳傳的身后傳來(lái)，“陳傳，陳傳，你怎么了，覺(jué)醒儀式要開(kāi)始了，快跟我走?！?br>
是**大人，一個(gè)善良的女孩子，面龐**可人，帶著點(diǎn)淡淡的嬰兒肥，眼神清澈如水，沒(méi)有分毫雜質(zhì)，正一只手揪著張載的衣服，順便向陳傳說(shuō)話。

張載耷拉著腦袋，看向好兄弟，眼神中布滿期望，希望陳傳能拯救他于水火之中。

沒(méi)忍住，陳傳笑著說(shuō)道：“**，我知道了，但是這么多人，你還是先把張載放開(kāi)吧，這樣搞得他會(huì)尷尬的。”

隨后林淼，林**故作生氣，冷冷說(shuō)道：“哼，這家伙不老實(shí)，不抓著又不知道跑哪里去，這可是覺(jué)醒，錯(cuò)過(guò)了后悔死?！?br>
什么都沒(méi)法說(shuō)，畢竟以陳傳對(duì)他這個(gè)好兄弟的了解，他是能干出這種事情的。

陳傳向張載眼神示意，不是兄弟不幫忙，是幫不了啊。

張載只能是老老實(shí)實(shí)的被揪著，三人和3班的其他人會(huì)合。

“大家來(lái)看啊，張載又被**抓住了?！?br>
班里有好熱鬧者大聲一喊，一時(shí)間竟蓋住了周?chē)擞懻撚X(jué)醒的熱情。

無(wú)數(shù)雙眼睛紛紛看了過(guò)來(lái)，想知道是什么情況。

‘果然，吃瓜是所有人都喜愛(ài)的。

’陳傳暗道，此時(shí)的他早己融入周?chē)巳海h(yuǎn)離了張，林二人，畢竟，他不喜歡成為焦點(diǎn)。

林淼臉頰氣鼓鼓的，瞬間變得通紅，拋開(kāi)了張載，朝西周望去，欲要找是誰(shuí)喊的，但卻是無(wú)疾而終，最后回到了3班的最前面。

吃瓜群眾隨著林淼離去，一同散開(kāi)，不再關(guān)注這個(gè)小插曲。

束縛消失后，張載整個(gè)人變得紅潤(rùn)，眼珠子靈動(dòng)了起來(lái)，一眼就看到了人群中的陳傳，隨后雙手如鬼魅般搭到陳傳的肩膀上，面色‘痛苦’的說(shuō)道：“好啊，船哥，你就看我被抓著，不救我啊，不夠兄弟。”

陳傳也是無(wú)可奈何，只能聽(tīng)著張載發(fā)牢騷。

至于為什么不幫忙，這就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，林淼喜歡張載，陳傳也覺(jué)得他們合適，但張載卻有著某種莫名的逃避，或許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小的緣故吧。

沒(méi)過(guò)一會(huì)，全高二年級(jí)的學(xué)生都到場(chǎng)找好了自己的隊(duì)伍。

一共8個(gè)班，一個(gè)班7，80人上下。

當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)的人不僅這么多，還有其他年級(jí)的學(xué)生和老師前來(lái)圍觀。

每年的覺(jué)醒儀式都是高二下學(xué)期中旬，每年的4月30日，據(jù)說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)覺(jué)醒體系的那位人族至強(qiáng)者便是在這一天黃昏覺(jué)醒，并為人族開(kāi)創(chuàng)下立身之本。

過(guò)了今天，便是5月，便是高三學(xué)子，后續(xù)首到6月，這一個(gè)月間會(huì)讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)清楚自己的覺(jué)醒天賦是什么，同時(shí)為分班做準(zhǔn)備，然后正式開(kāi)始自己的未來(lái)。