告訴你。昨天系統(tǒng)開放修改的時候，劉老師順手把作者順序調(diào)了一下?！?br>我瞇起眼睛。
“什么意思？”
“意思就是，現(xiàn)在這項目的申報表上，第一作者是徐嬌嬌?！彼Φ孟褚欢浯懔硕镜幕?，“而你，是第二作者?；蛘哒f，協(xié)助者?！?br>侵犯邊界。
這是**裸的**。
從二作變成一作，意味著這二十分的加分，甚至保送資格，將全部落在她頭上。
而我，成了一個給她抬轎子的苦力。
“林夏，別用那種眼神看我?！毙鞁蓩膳牧伺奈业募绨颍斑@個世界就是這樣，光有腦子沒用，還得有資源。你能給我當(dāng)二作，也算是沾了我的光，至少簡歷上好看點。”
李浩在旁邊幫腔：“林夏，你等會兒在臺上機(jī)靈點，別掉鏈子。嬌嬌要是出了丑，全班都不會放過你?！?br>我看著他們倆，怒極反笑。
“徐嬌嬌，你確定你要主講？”
“當(dāng)然?！彼龘P(yáng)起下巴。
“那個U盤里的東西，你跑過一遍嗎？”我問出了最后一句。
她愣了一下，隨即不屑地撇撇嘴：“一個演示程序而已，劉老師說只要點個運行就行了，有什么難的？”
“行。”我點點頭，往后退了一步，讓出通道，“請?！?br>大屏幕亮起。
徐嬌嬌拿著麥克風(fēng)，儀態(tài)萬方地走上臺。
臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，尤其是我們班的方向，李浩帶頭鼓掌鼓得最起勁。
我跟在她身后，走到電腦控制臺前坐下。
“各位評委老師好，我是高三理科班的徐嬌嬌。今天我代表我的團(tuán)隊，為大家展示我們的參賽項目——基于動態(tài)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的無人機(jī)協(xié)同避障系統(tǒng)?！?br>徐嬌嬌的聲音甜美，背誦的語氣抑揚(yáng)頓挫。
校長在臺下滿意地點了點頭。
“這個項目，是我在照顧生病的父親時，看到醫(yī)療直升機(jī)起降困難，從而萌發(fā)的靈感……”
她開始賣慘，把一個純技術(shù)硬核項目，硬生生包裝成了一個孝女感動天的故事。
我坐在電腦前，看著屏幕上熟悉的界面。
她的講稿確實背得很好，毫無破綻。
直到她說到最關(guān)鍵的部分。
“接下來，我將為大家進(jìn)行現(xiàn)場的代碼編譯和模擬環(huán)境演示?！?br>徐嬌嬌轉(zhuǎn)過頭，給了我一個極其傲慢的眼神。
“請我