，陸嶼準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。，吃早飯，穿上前一天準(zhǔn)備好的干凈校服。，陸嶼站在后門附近，單肩包抵在胸前。。他戴著耳機(jī)，但沒(méi)放音樂(lè)。，只有零星幾個(gè)人。，她坐在靠窗的位置，正埋頭在素描本上畫(huà)著什么。，在她周圍的空氣中制造出浮動(dòng)的光塵。，幾縷碎發(fā)垂在頸側(cè)，隨著她畫(huà)畫(huà)的節(jié)奏微微晃動(dòng)。
陸嶼走到自已的座位，放下書(shū)包。

他沒(méi)有立刻坐下，反而目光落在前桌的蘇晚身上。

她畫(huà)得很專注，鉛筆在紙上發(fā)出沙沙的輕響，偶爾會(huì)停下筆，偏著頭思考，咬住下唇——一個(gè)**慣。

五分鐘后，她似乎滿意了，直起身子，伸了個(gè)懶腰。

然后她轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)陸嶼。

“早啊。”她笑著說(shuō)，眼睛彎起來(lái)。

“早?！?a href="/tag/luyu.html" style="color: #1e9fff;">陸嶼說(shuō)。

“那個(gè)…”她指了指他的袖口，“衣服…”

陸嶼今天穿的干凈校服，左袖口潔白如新。

他頓了頓，說(shuō)：“那件洗了，還沒(méi)干?！?br>
“哦…”蘇晚點(diǎn)點(diǎn)頭，表情放松了些，

“希望可以洗掉。不然我真的太不好意思了?！?br>
“沒(méi)事?！?a href="/tag/luyu.html" style="color: #1e9fff;">陸嶼坐下，從書(shū)包里拿出早讀要用的語(yǔ)文書(shū)。

早讀課，教室里響起參差不齊的讀書(shū)聲。

陸嶼翻開(kāi)《沁園春·長(zhǎng)沙》，目光卻落在前桌蘇晚的背影上。

她的校服領(lǐng)子有點(diǎn)皺，后頸的發(fā)際線處有一顆很小的痣。

她讀書(shū)的聲音很輕，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，但能看見(jiàn)她的肩膀隨著呼吸微微起伏。

課間，林薇薇走過(guò)來(lái)。

她今天換了發(fā)型，長(zhǎng)發(fā)編成了精致的魚(yú)骨辮，發(fā)尾系著淡藍(lán)色的絲帶。

“陸嶼，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)做了嗎？”她把一本嶄新的練習(xí)冊(cè)放在他桌上，“第三題我有點(diǎn)不明白。”

陸嶼翻開(kāi)自已的練習(xí)冊(cè)，找到那道題。是一道函數(shù)圖像變換的題目，不算難。

他抽出草稿紙，開(kāi)始寫步驟。

“這里，”他用筆尖點(diǎn)著，“先把絕對(duì)值拆開(kāi)，分段討論?！?br>
林薇薇湊近了些，發(fā)絲上的香味飄過(guò)來(lái)，是昨天那種花果調(diào)的香水。

陸嶼不著痕跡地往后靠了靠，繼續(xù)講解。

講完時(shí)，他抬頭，看見(jiàn)林薇薇正看著他，眼神里有種探究的意味。

“怎么了？”他問(wèn)。

“沒(méi)什么，”林薇薇笑了笑，“只是覺(jué)得你講題的方式和初中時(shí)一樣，一點(diǎn)都沒(méi)變?！?br>
她拿起練習(xí)冊(cè)離開(kāi)。

陸嶼注意到她走回座位時(shí)，目光在前排蘇晚身上停留了一瞬。

第一周的數(shù)學(xué)課，老師講集合與函數(shù)。陸嶼大部分時(shí)間在聽(tīng)，偶爾在筆記本上記下關(guān)鍵點(diǎn)。

他的筆記本很特別——左側(cè)記課堂筆記，右側(cè)留白，用來(lái)畫(huà)一些示意圖或突然想到的公式推導(dǎo)。

而在頁(yè)邊距處，會(huì)有一些極小的、不引人注意的標(biāo)記：一個(gè)相機(jī)圖標(biāo)，一片葉子的輪廓，或者只是一個(gè)日期。

周三下午最后一節(jié)是自習(xí)課。

班主任進(jìn)來(lái)說(shuō)要選臨時(shí)班委，讓大家自薦或推薦。

教室里響起窸窸窣窣的討論聲。

蘇晚舉手了。

她站起來(lái)時(shí)，耳尖有點(diǎn)紅：“我想試試宣傳委員…我以前在初中做過(guò)黑板報(bào)，也喜歡畫(huà)畫(huà)。”

班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，在黑板上寫下她的名字。

接著又有幾個(gè)人舉手，文藝委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員…

林薇薇舉手競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，她的發(fā)言流暢自信，提到自已在初中連續(xù)三年擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

陸嶼沒(méi)有舉手。

他對(duì)這些沒(méi)興趣。但他的目光落在蘇晚的后背上——她坐得筆直，手指在桌下緊張地絞在一起。

投票結(jié)果出來(lái)時(shí)，蘇晚以微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選宣傳委員，林薇薇則毫無(wú)懸念地成了學(xué)習(xí)委員。

放學(xué)時(shí)，蘇晚被幾個(gè)女生圍住，祝賀她當(dāng)選。

她笑得很開(kāi)心，臉頰紅撲撲的。

陸嶼收拾書(shū)包的動(dòng)作放慢了，直到她們一起走出教室，他才背上書(shū)包離開(kāi)。

經(jīng)過(guò)布告欄時(shí)，上面貼著新生的分班名單依舊完整，只不過(guò)紙張有點(diǎn)微微泛黃。

他在7班的名單前停下腳步，手指輕輕劃過(guò)紙張，停在“蘇晚”兩個(gè)字上。

墨印還有點(diǎn)潮，指尖沾上一點(diǎn)淡淡的黑色。

他低頭看著指尖那點(diǎn)黑，想起昨天她指尖的微涼，想起那道藍(lán)色的印記。

然后他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)聲音：“你還挺關(guān)注她的?！?br>
陸嶼轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)林薇薇站在不遠(yuǎn)處。

她的表情很平靜，但眼睛里有種他看不懂的東西。

“只是看看?！?a href="/tag/luyu.html" style="color: #1e9fff;">陸嶼說(shuō)。

“是嗎？”林薇薇走過(guò)來(lái)，也看向名單，“蘇晚…名字挺好聽(tīng)的?！?br>
陸嶼沒(méi)有接話。

“對(duì)了，”林薇薇像是突然想起什么，“下周開(kāi)始軍訓(xùn)，你知道嗎？”

“知道?！?br>
“我聽(tīng)說(shuō)蘇晚體質(zhì)不太好，”林薇薇說(shuō)，語(yǔ)氣隨意，“初中時(shí)她好像就經(jīng)常請(qǐng)?bào)w育課的假。”

陸嶼看了她一眼：“你怎么知道？”

“打聽(tīng)了一下?！绷洲鞭毙α?。

“知已知彼嘛。畢竟現(xiàn)在她是宣傳委員，我是學(xué)習(xí)委員，以后要合作的地方很多?！?br>
她說(shuō)得很自然，但陸嶼聽(tīng)出了一絲別的意味。

他沒(méi)有深究，只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“我先走了?！?br>
“明天見(jiàn)?！?br>
“明天見(jiàn)?！?br>
周四有美術(shù)課。

美術(shù)教室在實(shí)驗(yàn)樓三樓，需要穿過(guò)整個(gè)操場(chǎng)才能到達(dá)。

隊(duì)伍松散地走著，九月的陽(yáng)光依然熾烈。

陸嶼走在隊(duì)伍末尾，相機(jī)掛在胸前。

走在前面的蘇晚正和旁邊的女生說(shuō)話，手里抱著一本厚厚的素描本。

她說(shuō)話時(shí)會(huì)做手勢(shì)，素描本隨著動(dòng)作晃動(dòng)，有幾次差點(diǎn)掉下來(lái)。

美術(shù)老師是個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的年輕男老師，姓陳。

他讓大家第一節(jié)課自由創(chuàng)作，“畫(huà)任何你想畫(huà)的東西，讓我看看你們的功底和想象力?！?br>
教室里響起翻找畫(huà)具的聲音。

陸嶼坐在靠窗的位置，從書(shū)包里拿出速寫本和鉛筆——這是他唯一會(huì)隨身攜帶的畫(huà)具。

他環(huán)顧教室。

蘇晚坐在斜前方，她已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)：身體微微前傾，左手按著紙，右手握筆，筆尖在紙上快速移動(dòng)。

她的表情很專注，嘴唇抿成一條線。

陸嶼翻開(kāi)速寫本。

鉛筆在紙上猶豫了一下，然后開(kāi)始勾勒——不是具體的形象，而是光影。

窗戶的輪廓，光線的角度，空氣中浮動(dòng)的塵埃。

然后是那個(gè)坐在光里的身影的剪影：低垂的頭，彎曲的脖頸，握著筆的手。

他畫(huà)得很慢，很仔細(xì)。

鉛芯在紙上摩擦的聲音幾乎被教室里的其他聲響淹沒(méi)。

陳老師開(kāi)始走動(dòng)查看每個(gè)人的作品。

經(jīng)過(guò)蘇晚身邊時(shí)，他停下來(lái)，看了很久，然后說(shuō)：

“結(jié)構(gòu)還可以，但動(dòng)態(tài)感不夠。你要想象風(fēng)的存在，想象葉子不是在靜止，而是在即將飄落的瞬間?！?br>
蘇晚認(rèn)真點(diǎn)頭，拿起橡皮修改。

經(jīng)過(guò)陸嶼身邊時(shí)，陳老師看了一眼他的速寫本，笑了：“你在畫(huà)光？”

陸嶼點(diǎn)點(diǎn)頭。

“有意思，”陳老師說(shuō)，“大多數(shù)人畫(huà)物，少數(shù)人畫(huà)光。繼續(xù)。”

下課鈴響時(shí)，陸嶼的那頁(yè)速寫本上已經(jīng)有了完整的畫(huà)面：光影，剪影，還有窗外梧桐樹(shù)模糊的輪廓。

他在右下角寫了日期：9月5日。

收拾畫(huà)具時(shí)，蘇晚經(jīng)過(guò)他的桌子，目光落在他的速寫本上。

“你的畫(huà)？”她有些驚訝。

“隨便畫(huà)點(diǎn)?！?a href="/tag/luyu.html" style="color: #1e9fff;">陸嶼合上本子。

“能給我看看嗎？”她問(wèn)，眼睛里有好奇的光。

陸嶼猶豫了一下，重新打開(kāi)本子，翻到剛才那頁(yè)。

蘇晚俯身看了一會(huì)兒，然后抬頭看他：“你畫(huà)的是…美術(shù)教室？”

“嗯。這個(gè)影子…”她指了指那個(gè)剪影，“是我嗎？”

陸嶼的手指緊了緊：“隨便畫(huà)的?！?br>
蘇晚又看了看，笑了：“畫(huà)得挺好的。不過(guò)陳老師說(shuō)得對(duì)，你真的很會(huì)畫(huà)光。”

她說(shuō)完就抱著畫(huà)具離開(kāi)了。

陸嶼站在原地，看著她的背影消失在走廊轉(zhuǎn)角，然后低頭看向速寫本上的那個(gè)剪影。

確實(shí)是她。

周五的早晨下雨了。

秋雨細(xì)密，把世界籠罩在一層灰蒙蒙的水汽里。

陸嶼帶了傘，但很多同學(xué)沒(méi)有。

課間，蘇晚站在教室門口，望著外面的雨幕發(fā)愁。

她沒(méi)有帶傘，而下一節(jié)是實(shí)驗(yàn)課，要去另一棟樓。

“一起走吧?！绷洲鞭弊叩剿磉?，撐開(kāi)一把透明的雨傘，“我?guī)Я藗??！?br>
蘇晚感激地道謝，兩人并肩走進(jìn)雨里。

陸嶼從窗戶看著她們，雨水在玻璃上蜿蜒而下，模糊了她們的身影。

實(shí)驗(yàn)課上，兩人一組做簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

陸嶼的同桌是個(gè)戴眼鏡的男生，話不多，但操作很規(guī)范。

他們安靜地完成了實(shí)驗(yàn)，記錄了數(shù)據(jù)。

而蘇晚那組似乎出了點(diǎn)問(wèn)題，試**的液體突然變了顏色，她慌張地去找老師。

陸嶼看著她焦急的側(cè)臉，手指無(wú)意識(shí)地握緊了手中的試管。

午飯后，雨停了。

陽(yáng)光從云層縫隙漏下來(lái)，在積水上反射出破碎的光。

陸嶼在校園里散步，相機(jī)掛在胸前。

他經(jīng)過(guò)畫(huà)室——那是美術(shù)特長(zhǎng)生的專用教室，門虛掩著。

他停下腳步，從門縫里看見(jiàn)蘇晚正坐在里面，對(duì)著畫(huà)板畫(huà)畫(huà)。

她畫(huà)得很投入，完全沒(méi)有注意到門外有人。

陸嶼站了一會(huì)兒，然后舉起相機(jī)，透過(guò)門縫拍了一張：畫(huà)室里凌亂的畫(huà)具，窗外的光，還有她專注的側(cè)影。

快門聲很輕，但她似乎察覺(jué)到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

陸嶼迅速后退，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

心跳有點(diǎn)快。

下午最后一節(jié)是班會(huì)。

班主任總結(jié)第一周的情況，宣布下周開(kāi)始軍訓(xùn)。

陸嶼在筆記本上記下要點(diǎn)，右側(cè)的留白處，他畫(huà)了一個(gè)很小的雨傘圖案。

放學(xué)時(shí)，天空又放晴了。

夕陽(yáng)把云層染成金紅色。

陸嶼沒(méi)有立刻回家，他在操場(chǎng)上走了一圈。

他走到那棵梧桐樹(shù)下——開(kāi)學(xué)那天蘇晚撿葉子的地方。

樹(shù)下積著水，落葉泡在水里，邊緣已經(jīng)開(kāi)始腐爛。

他蹲下來(lái)，從水里撈起一片相對(duì)完整的葉子，擦干，夾進(jìn)筆記本。

起身時(shí)，他看見(jiàn)蘇晚從教學(xué)樓里走出來(lái)。

她一個(gè)人，背著畫(huà)板，步子不快。經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，她停下來(lái)，抬頭看天空——夕陽(yáng)正落在她臉上，把她的輪廓鍍上一層暖金色的邊。

陸嶼舉起相機(jī)。

取景框里，少女仰著臉，閉著眼睛，睫毛在光里變成透明的金色。

風(fēng)把她的碎發(fā)吹起，校服領(lǐng)口的蝴蝶結(jié)有些松散。她站在那里，像在感受最后一點(diǎn)夏日的溫度。

他按下快門。

這一次，她沒(méi)有察覺(jué)......