壇。
同情她的人又多起來。
我沒有回?fù)簟?br>因?yàn)槲抑?，哭聲可以贏一時(shí)。
證據(jù)才能贏到底。
我去找了初三時(shí)教我語文的陳老師。
她已經(jīng)調(diào)去了另一所學(xué)校。
我給她發(fā)消息，問她還記不記得《雨季沒有傘》。
她很快回復(fù)：
“當(dāng)然記得?！?br>“那篇文很有靈氣，我當(dāng)時(shí)還勸你投稿。”
我盯著手機(jī)屏幕，手指有點(diǎn)發(fā)抖。
陳老師不僅記得，還找到了一份當(dāng)年的電子備份。
那時(shí)我曾經(jīng)把作文發(fā)給她修改。
郵箱記錄、文件創(chuàng)建時(shí)間、批注版本，都在。
陳老師問我：
“林聽，這篇作文后來是不是出了什么事？”
我看著這句話，沉默很久。
最后回：
“老師，我現(xiàn)在想把它拿回來?！?br>那天晚上，我把電子備份、郵箱時(shí)間和陳老師的證明整理好，交給周老師。
周老師看完后，臉色一點(diǎn)點(diǎn)變了。
她沒有立刻找林梔。
只是對(duì)我說：“林聽，老師會(huì)處理。”
我點(diǎn)頭。
走出辦公室時(shí)，江野站在走廊另一頭。
他手里拿著一張打印出來的截圖。
“公告欄附近正面監(jiān)控是死角。”
“但走廊玻璃反光拍到了一點(diǎn)?！?br>截圖很模糊。
一個(gè)穿白裙的女生站在公告欄前，手里拿著一疊紙。
看不清臉。
但那條裙子，是林梔的。
我看向江野。
“你為什么現(xiàn)在才查？”
江野低聲說：“因?yàn)槲椰F(xiàn)在才明白，我那天的沉默有多蠢?！?br>我沒有接話。
他把截圖遞給我。
“這不是完整證據(jù)?！?br>“但至少能證明，那天早上有人提前去過公告欄。”
我接過來。
“謝謝。”
江野看著我：“林聽，我以后會(huì)站在你這邊?！?br>我說：“別?！?br>他愣住。
我抬頭看他。
“先站在真相那邊。”
第八章：她偷走的不止作文
作文的事，學(xué)校沒有立刻通報(bào)。
周老師說，還要進(jìn)一步核實(shí)。
林梔這幾**分了很多。
但我知道，她不是怕了。
她是在等下一次翻身。
藝術(shù)節(jié)臨近。
林梔報(bào)名了舞蹈《向光》。
這是她校花人設(shè)最重要的一塊拼圖。
全校都知道，她靠這支“原創(chuàng)舞”拿過市賽金獎(jiǎng)。
可沒人知道，編舞的人是我。
小時(shí)候，我比林梔更早學(xué)舞。
老師說我