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第2章

書名:排名倒數(shù)的學(xué)生逆襲后,笑面虎老師殺瘋了  |  作者:核桃  |  更新:2026-06-29
次一模幾何大題拿了滿分。您在家是怎么幫他突破的?”
”……周老師,我真的不太懂具體的題目?!?br>”沒關(guān)系沒關(guān)系,那咱們換個(gè)角度。您平時(shí)怎么安排他的復(fù)習(xí)計(jì)劃的?比如每天晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一科,您能跟我說說嗎?我也好在學(xué)校這邊配合您?!?br>方敏芝的聲音開始有些發(fā)緊:”周老師,您也太認(rèn)真了。其實(shí)我就是給他一個(gè)寬松的環(huán)境,不給他太大壓力。”
”對(duì)對(duì)對(duì),您說得對(duì)。寬松環(huán)境很重要?!蔽倚χf,”那我后天再請(qǐng)教您,關(guān)于怎么在寬松環(huán)境里保持高效學(xué)習(xí)的。這個(gè)話題我特別感興趣?!?br>就這樣,一天一個(gè)電話。
每通都客客氣氣,每通都笑聲不斷。
第一周,方敏芝還能應(yīng)付,偶爾搬出幾句教育公眾號(hào)上的話來搪塞。
第二周,她開始找借口不接電話。
我就發(fā)微信:”方媽媽,今天沒接到您電話,是不是在忙?沒關(guān)系,我把問題發(fā)文字給您,您有空回復(fù)就行?!?br>然后發(fā)一長(zhǎng)段具體到某道題的教學(xué)問題。
她回不上來。
第三周,她開始讓助理接電話。
我笑著跟助理說:”麻煩轉(zhuǎn)告方媽媽,今天的問題是關(guān)于排列組合的,她兒子這塊進(jìn)步特別大,我想學(xué)學(xué)她的輔導(dǎo)方法?!?br>助理轉(zhuǎn)達(dá)后,方敏芝親自回了電話,聲音已經(jīng)不太穩(wěn)了:”周老師,您每天都打電話,我這邊工作也很忙……”
”理解理解,您是大忙人?!蔽倚χf,”那咱們改成每周三和周五,兩次就行。畢竟您兒子的教育方法這么成功,我不能白白浪費(fèi)這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?!?br>**周,方敏芝終于在電話里繃不住了。
她的聲音在發(fā)抖:”周老師,您到底想怎樣?”
我笑了笑,語氣跟第一天一模一樣?!蔽揖褪窍雽W(xué)習(xí)嘛?!?br>”對(duì)了,上周課堂上我隨口問了陳浩三道基礎(chǔ)題?!?br>”都是課本例題級(jí)別的,初學(xué)者都能答的那種?!?br>”他一道都沒答上來?!?br>”一模數(shù)學(xué)143分的孩子,答不出課本上最基礎(chǔ)的題。”
”方媽媽,您說這事兒有意思不?”
電話那頭沉默了十秒。
然后掛斷了。
那天下午課間,**林薇來找我。
她是我們班成績(jī)最好的學(xué)生。
她站在我辦公桌前,猶豫了半天,才小聲說:”老師,有件事我不知道該不該說。”
”說?!?br>”陳浩上周課間做練習(xí)冊(cè),翻到函數(shù)那章,他連最基本的畫圖方法都搞不清楚。我看見他偷偷用手機(jī)搜答案,搜了半天還是沒搞懂?!?br>她停了停,聲音更低了:”可他一模數(shù)學(xué)143……這不對(duì)吧?”
我看著她,笑了笑?!蹦闶莻€(gè)聰明孩子。”
我把那份課堂小測(cè)成績(jī)單從抽屜里拿出來,放在桌面上。
林薇看了一眼,瞳孔微微收縮。
她什么都沒再問,轉(zhuǎn)身回了教室。
我看著她的背影,收起了笑。
這孩子為了追上陳浩的”進(jìn)步”,最近一個(gè)月每天只睡四個(gè)小時(shí)。
如果陳浩的143是真的,那林薇的努力就是她自己不夠好。
如果不是真的——
那就是有人拿假成績(jī),碾碎了一個(gè)真努力的孩子。
3.
方敏芝的反擊來得比我預(yù)想的快。
電話掛斷的第二天下午,她出現(xiàn)在教務(wù)處。
依然妝容精致,依然笑容滿面。
手里還提著一盒茶葉,說是給教務(wù)處老師們的。
她的投訴內(nèi)容寫得很講究:
”周老師近期頻繁單獨(dú)聯(lián)系我,對(duì)我的家庭教育方式進(jìn)行質(zhì)疑,給我造成了很大的心理壓力?!?br>”同時(shí),周老師私自給我兒子加考了一套測(cè)試卷,未經(jīng)教務(wù)處審批,也未通知家長(zhǎng),嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康?!?br>”我理解老師的出發(fā)點(diǎn)是好的,但這種過度關(guān)注特定學(xué)生的行為,是否符合教學(xué)規(guī)范?”
每一句都合情合理。
每一句都把我架在”過度干預(yù)”的位置上。
教務(wù)處通知我去談話的時(shí)候,方敏芝正坐在辦公室里喝茶,看見我進(jìn)來,立刻站起來,笑容歉疚:
”周老師,不好意思,我不是針對(duì)您。就是覺得最近孩子壓力有點(diǎn)大,想跟學(xué)校溝通一下?!?br>我也笑著坐下:”方媽媽來得真快?!?br>她微微一愣。
我繼續(xù)笑:”我昨天下午才出的卷子,當(dāng)天上午陳浩才
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