特錯(cuò)。
第二章
事情變得詭異是從第二天開始的。
早自習(xí)。
趙雪琴在***批作業(yè)。
我趴在桌上假裝背單詞，實(shí)際上在構(gòu)思晚上的更新內(nèi)容。
突然，我感覺一道目光釘在我后腦勺上。
抬頭。
趙雪琴正透過(guò)黑框眼鏡看著我。
但她看我的眼神……怎么說(shuō)呢。
不是以前那種"你丫又沒交作業(yè)"的凌厲。
更像是……
打量。
審視。
帶著一絲我看不懂的情緒。
我趕緊低頭繼續(xù)"背單詞"。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
趙雪琴講導(dǎo)數(shù)。
以往她**的規(guī)律是：盯著走神的人問(wèn)，盯著玩手機(jī)的人問(wèn)，盯著睡覺的人問(wèn)。
今天她整堂課沒**我一次。
我走了三次神，她的目光掃過(guò)來(lái)又移開。
這反常到讓我后背發(fā)涼。
課間。
更離譜的事發(fā)生了。
趙雪琴路過(guò)我座位。
停了一下。
輕輕敲了敲我桌面。
我抬頭。
她嘴唇動(dòng)了動(dòng)，像是想說(shuō)什么。
然后她："下午放學(xué)來(lái)我辦公室。"
走了。
我的心咯噔一下。
完了。
是要叫家長(zhǎng)嗎？
是要找我談話教育嗎？
還是要把手稿交給我爸，讓我爸當(dāng)著全家人的面宣讀？
一整天我都在想各種社死的可能性。
張浩中午吃飯的時(shí)候問(wèn)我："你臉色咋那么差？拉肚子了？"
"比拉肚子嚴(yán)重。"
"什么比拉肚子還嚴(yán)重？"
"社死。"
下午最后一節(jié)課結(jié)束的鈴聲響起。
我收拾書包的手在抖。
走去辦公室的路上，我在腦子里排練了十七種說(shuō)辭。
什么"那是我同學(xué)的""那是我在地上撿的""那是我用來(lái)墊桌子的"。
每一種都蒼白無(wú)力。
到了辦公室門口。
深吸一口氣。
敲門。
"進(jìn)。"
我推開門。
趙雪琴坐在辦公桌前。
桌上放著我的手稿。
我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)。
手稿的頁(yè)面折角了。
好幾處。
像是被反復(fù)翻閱過(guò)。
"坐。"
我坐下。
沉默。
漫長(zhǎng)的沉默。
趙雪琴摘下眼鏡，揉了揉鼻梁。
她開口了。
"林北。"
"到——不是，在。"
"這個(gè)……"她指了指手稿，"是你寫的？"
我大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。
承認(rèn)還是不承認(rèn)？
承認(rèn)了，等于自首。
不承認(rèn)，這畫工一看就是我的水平，鬼都不信是別人的。
"……是。"
趙雪琴點(diǎn)了點(diǎn)頭。
又沉默了。
三秒。五秒。十秒。
然后她說(shuō)出了一句讓我終身難忘的話。
"后面呢？"
"??？"
"后面。"她把手稿翻到最后一頁(yè)，指著那行字——"此處接"，"二十八章之后的，在哪？"
我整個(gè)人愣住了。
不是要教育我？
不是要叫家長(zhǎng)？
你在問(wèn)我更新進(jìn)度？
"趙……趙老師，您什么意思？"
趙雪琴重新戴上眼鏡，恢復(fù)了那張嚴(yán)肅的臉。
"我的意思是，你既然上課都敢看這東西，說(shuō)明應(yīng)該還有后續(xù)。拿來(lái)，我一并保管。"
一并保管。
保管。
我聽懂了。
這是催更。
趙雪琴在催我更新。
第三章
我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，大概可以用四個(gè)字形容。
腦子宕機(jī)。
班主任突擊檢查學(xué)生課桌，發(fā)現(xiàn)違禁物品后，正常操作應(yīng)該是：沒收，教育，叫家長(zhǎng)，寫檢討。
不是追著學(xué)生要后續(xù)章節(jié)。
"趙老師，"我小心翼翼地說(shuō)，"這就是我瞎寫著玩的，沒什么——"
"瞎寫？"她打斷我，語(yǔ)氣微妙，"你管這叫瞎寫？"
她翻到手稿第三頁(yè)，念了一句我寫的臺(tái)詞。
"這把刀上沾的血，有一半是我兄弟的。另一半——是我替他還的。"
念完她看著我。
"這叫瞎寫？"
我心跳加速。
不是因?yàn)榫o張。
是因?yàn)橛腥水?dāng)面念我寫的中二臺(tái)詞，我快要社死了。
"趙老師，您能不能別念出聲——"
"文筆很好。"
"……?。?
"故事也緊湊。"她推了推眼鏡，"比我以前看的那些強(qiáng)多了。"
等一下。
以前看的那些？
趙雪琴老師，你平時(shí)也看網(wǎng)文？
她似乎意識(shí)到自己說(shuō)漏了嘴，干咳一聲："總之，學(xué)生在校期間看閑書是違反紀(jì)律的。但念在你成績(jī)沒有明顯下滑，這次就不叫家長(zhǎng)了。"
我松了一口氣。"謝謝趙老師——"
"手稿我繼續(xù)替你保管。"
"好，期末—