"的期待。
趙鵬，你不知道你拷走了什么東西。
沒(méi)關(guān)系。
明天你就知道了。
第二章
趙鵬這個(gè)人，得從研一說(shuō)起。
我們同一年進(jìn)的林啟正教授課題組。
加上周琳，課題組一共三個(gè)研究生。
林老師帶學(xué)生不算多，但要求嚴(yán)格，尤其在數(shù)據(jù)這塊，卡得特別死。
趙鵬剛進(jìn)組的時(shí)候，我對(duì)他印象還行。
長(zhǎng)得精神，一米七八，濃眉大眼，笑起來(lái)一口白牙，特別有親和力。
嘴也甜。
見(jiàn)了林老師叫"林老師您辛苦了"，見(jiàn)了師兄師姐叫"哥""姐"，見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理阿姨都要幫忙倒杯水。
我當(dāng)時(shí)心想，這哥們兒情商真高。
后來(lái)我才明白——情商高和臉皮厚之間，有時(shí)候只隔了一層窗戶(hù)紙。
研一下學(xué)期開(kāi)始做預(yù)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，第一次出事了。
我花了兩周時(shí)間調(diào)試出一套催化劑表征的前處理方案，核心步驟是用一種非常規(guī)的溶劑梯度清洗方法，教科書(shū)上沒(méi)有，是我自己試出來(lái)的。
我在組會(huì)上匯報(bào)了一次。
第二周，趙鵬的實(shí)驗(yàn)報(bào)告里出現(xiàn)了一模一樣的前處理步驟。
連溶劑配比都沒(méi)改。
我當(dāng)時(shí)愣了一下，沒(méi)說(shuō)什么。
畢竟同一個(gè)課題組，互相借鑒也正常。
但趙鵬在報(bào)告里寫(xiě)的是："經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，本人摸索出以下前處理方案。"
反復(fù)嘗試？
你在實(shí)驗(yàn)室里泡的時(shí)間還沒(méi)我十分之一長(zhǎng)。
你的反復(fù)嘗試，是反復(fù)嘗試打開(kāi)我電腦的文件夾？
我沒(méi)追究。
覺(jué)得可能是我想多了。
然后第二次來(lái)了。
研二上學(xué)期，我在做動(dòng)力學(xué)數(shù)據(jù)擬合，用了一種非主流的數(shù)學(xué)模型。這個(gè)模型是我翻了三天俄文文獻(xiàn)才找到的。
我沒(méi)在組會(huì)上講，只是在實(shí)驗(yàn)室里跟周琳聊了兩句。
周琳當(dāng)時(shí)正好站在走廊接電話，我以為就我們倆。
第三天，趙鵬找我"請(qǐng)教"。
"方遠(yuǎn)，你那個(gè)擬合模型是哪篇文獻(xiàn)里的？我也想試試。"
我心里咯噔了一下。
但還是告訴他了。
一周后的組會(huì)上，趙鵬率先用這個(gè)模型做了報(bào)告，還加了一句："我查閱了大量外文文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這一模型在國(guó)際前沿領(lǐng)域已有應(yīng)用……"
我坐在下面，指甲掐進(jìn)手心里。
林老師聽(tīng)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)："小趙文獻(xiàn)功底不錯(cuò)。"
趙鵬笑著看了我一眼。
那個(gè)眼神我記到現(xiàn)在。
不是感謝。
是得意。
從那之后，我開(kāi)始在數(shù)據(jù)文件的備注欄里記東西。
時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原話。
像寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志一樣，一條一條，清清楚楚。
不是為了某一天拿來(lái)當(dāng)證據(jù)。
是為了提醒自己：不是你敏感，不是你小氣，這個(gè)人就是在偷。
研二一整年，我記了十七條。
十七次。
小到"借用"我的文獻(xiàn)綜述框架，大到直接照搬我的實(shí)驗(yàn)方案改個(gè)參數(shù)，報(bào)告里寫(xiě)成自己的原創(chuàng)思路。
周琳看不下去了，私下問(wèn)我："你就不管管？"
我說(shuō)："證據(jù)不夠硬。"
這話是真的。
在學(xué)術(shù)圈里，"借鑒思路"這種事，說(shuō)出去沒(méi)人信你。
除非你能證明對(duì)方是直接抄的。
可思路這東西，怎么證明？
我說(shuō)不了他，也不想鬧。
臨近畢業(yè)，我只想拿到保研名額，安安靜靜讀完博。
但趙鵬偏偏不讓我安靜。
保研名額，我們組只有一個(gè)。
林老師的意思是看答辯表現(xiàn)決定。
趙鵬從三個(gè)月前就開(kāi)始"活動(dòng)"了。
請(qǐng)林老師吃飯，幫師母買(mǎi)菜，主動(dòng)攬雜活。
這些我不在意。
真正讓我警覺(jué)的是，他開(kāi)始頻繁出現(xiàn)在我工位附近。
"方遠(yuǎn)，借你的Origin用一下。"
"方遠(yuǎn)，你這個(gè)色譜圖積分用的什么軟件？"
"方遠(yuǎn)，你那個(gè)數(shù)據(jù)跑出來(lái)了沒(méi)？給我看看唄，互相學(xué)習(xí)。"
每一次我都擋了回去。
但擋不住他趁我不在的時(shí)候動(dòng)手。
所以那天凌晨在實(shí)驗(yàn)室門(mén)口看到他拷我數(shù)據(jù)，我一點(diǎn)都不意外。
只是沒(méi)想到他會(huì)在答辯前一天晚上動(dòng)手。
急了。
一個(gè)人在急的時(shí)候，最容易犯錯(cuò)。
而他最大的錯(cuò)，是拷錯(cuò)了版本。
第三章
第二天早上七點(diǎn)半，鬧鐘響了。
我洗了把臉，換上一件干凈的白襯衫。
答辯要正式一點(diǎn)，這是林老師的要求。
出門(mén)的時(shí)候在樓梯口碰到了周琳。
她背著書(shū)包，手