始念課文。“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去——”老師的聲音不大，普通話也不太標準，“蹣跚”念成了“盤山”，“鐵道”念成了“鐵到”。但底下的學生沒人笑，都在安靜地聽著，或者假裝在聽著。
小杰把課本翻到《背影》那一頁，趴在桌上，假裝在看書。他的眼睛看著課本上的字，但一個字也沒讀進去。他在想剛才那個感覺。那個讓他渾身發(fā)冷的感覺。他在想這把椅子上坐過的前一個人是誰，前一個人為什么要走，前一個人現在在哪里。
他抬起頭，看向前排。前面坐著一個穿灰色衛(wèi)衣的男生，衛(wèi)衣的**很大，遮住了半個后腦勺。他看不到那個男生的臉，但他看到了那個男生的后背在微微發(fā)抖。不是冷的那種抖，是一種持續(xù)的、細微的、像一個人在小聲哭泣時候的那種抖。
小杰的目光從那個男生的后背上移開，掃視了一下教室。左邊的墻壁上貼著一張手抄報，主題是“新學期新氣象”，紙張已經發(fā)黃了，邊角翹起來，像一片枯萎的葉子。右邊的窗戶開著半扇，窗外的風把窗簾吹得鼓起來，像一個沒有臉的人在呼吸。教室最前面的角落立著一個飲水機，水桶里的水只剩一個底，綠色的水垢在桶底積了厚厚一層。
一切都很正常。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的初二教室，就是這樣的。舊，破，亂，但這有什么呢，他老家的學校也是這樣的。
但他就是覺得哪里不對。
那節(jié)語文課他什么都沒聽進去。下課鈴響的時候，老師收了課本走了，教室里立刻熱鬧起來。男生們三三兩兩湊在一起說話，女生們拿出小鏡子照鏡子，前排幾個同學在傳一個本子，不知道在傳什么。小杰坐在最后一排，像一個被遺忘在角落里的包裹，沒有人過來跟他說話，沒有人問他叫什么名字，沒有人看他一眼。他也不主動跟人說話，他從小就不太會跟陌生人打交道，嘴巴笨，一緊張就結巴，越結巴越不想說，越不說越不會說。
他把課本收進書包里，準備去上廁所。站起來的時候，他注意到前面那個灰色衛(wèi)衣的男生已經不抖了，他趴在桌上，把臉埋在胳膊里，像在