話(huà)。
“蘇老師，我媽她瘋了嗎？”何宇的聲音在發(fā)抖，“您三年一分錢(qián)沒(méi)要，她怎么能這么說(shuō)？”
“先別激動(dòng)，”我說(shuō)，“你那邊還留著我批改的作業(yè)嗎？”
“都在！我全留著！”他聲音很大，“蘇老師，我現(xiàn)在就買(mǎi)票回去！”
“別急，”我說(shuō)，“買(mǎi)明天下午的票，我給你發(fā)個(gè)清單，你把東西都帶上。”
掛了電話(huà)，我坐在地板上，看著那條從窗戶(hù)延伸到門(mén)口的作業(yè)線(xiàn)。
何芳大概以為我什么都不留。
3
紀(jì)檢組的人第二天就去找家長(zhǎng)了。
第一個(gè)接受約談的是李女士。她女兒和何宇同班，成績(jī)中等。
李女士進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“我沒(méi)給蘇老師轉(zhuǎn)過(guò)賬。”
紀(jì)檢組給她看何芳提交的材料。第七頁(yè)，李女士的微信轉(zhuǎn)賬截圖，2022年3月15日，轉(zhuǎn)賬500元，備注：補(bǔ)課費(fèi)。
李女士盯著那張截圖看了十幾秒。
“這是假的?！?br>“何老師說(shuō)這是你的轉(zhuǎn)賬記錄?！?br>“我沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)！”李女士聲音拔高，“我女兒成績(jī)還行，根本不用補(bǔ)課！”
紀(jì)檢組讓她現(xiàn)場(chǎng)調(diào)出微信賬單。
李女士翻到2022年3月，把手機(jī)遞過(guò)去：“您看，3月15號(hào)那天我就沒(méi)給任何人轉(zhuǎn)過(guò)賬?！?br>紀(jì)檢組記錄下來(lái)。
第三個(gè)家長(zhǎng)約談到一半，直接站起來(lái)。
“何芳讓我作偽證。”那位家長(zhǎng)姓王，兒子剛上高二，“她三天前給我打電話(huà)，讓我說(shuō)給過(guò)蘇老師錢(qián)。我說(shuō)沒(méi)給過(guò)，她說(shuō)就幫個(gè)忙統(tǒng)一口徑。我問(wèn)她為什么，她說(shuō)蘇老師占了便宜還裝好人，得讓她付出代價(jià)?！?br>紀(jì)檢組問(wèn)：“你有錄音嗎？”
“沒(méi)有，”王先生說(shuō)，“但我可以當(dāng)面對(duì)質(zhì)。她還說(shuō)如果我***，就讓我兒子轉(zhuǎn)班?！?br>“轉(zhuǎn)班？”
“她是班主任，”王先生說(shuō)，“她有這個(gè)權(quán)力?！?br>紀(jì)檢組又約談了五個(gè)家長(zhǎng)。
五個(gè)人的回答一模一樣：“我沒(méi)給蘇老師轉(zhuǎn)過(guò)賬?！?br>其中兩位家長(zhǎng)提到，何芳確實(shí)找過(guò)他們，要求“幫忙作證”。
下午四點(diǎn)，紀(jì)檢組給何芳打電話(huà)。
“何老師，你提交的轉(zhuǎn)賬記錄，我們和家長(zhǎng)核實(shí)過(guò)了。”
何芳在電話(huà)那頭說(shuō)：“核實(shí)出什么了？”
“八位家長(zhǎng)，全部否認(rèn)給蘇老師轉(zhuǎn)過(guò)賬?！?br>電話(huà)那邊安靜了幾秒。
“他們