第5章
疚,一五一十地告訴了溫老師。
她以為會迎來批評與指責,可溫老師只是輕輕嘆了口氣,溫和而堅定地告訴她:
“蘇清禾媽媽,你能回頭看見孩子、看見自己,就已經(jīng)勝過太多閉著眼雞娃的家長。教育從來不是學校單方面負重、家長單方面焦慮、孩子單方面受罪。我們做老師的,在校園里守住‘教知識’的職責:抓課堂、抓習慣、抓學識、抓是非規(guī)則,不放棄每一個孩子;你們做父母的,在家里守住‘教做人’的本分:不用重復老師的工作、不**孩子刷無意義的題、不用被排名裹挾,好好陪孩子吃飯、好好跟孩子說話、用自己的樣子教他善良與擔當,就是最成功的家庭教育?!?br>
“身心安定,才談得上學習;人品立住,才談得上未來。家校各司其職、互不越界、彼此信任,才是對孩子最好的成全。”
那天回家的路,蘇清禾走得很慢。春風吹過臉頰,她心里那根緊繃了兩年的弦,終于徹底松了下來。
她回到家做的第一個決定,就是全部停掉沈硯舟的課外補習班,只保留孩子自己主動提出喜歡的圍棋課。
第二個決定,是先養(yǎng)好自己和孩子的身心。作為鉆研中式養(yǎng)生多年的寶媽,她比誰都清楚:身心一體,互為根本。孩子脾胃虛弱、氣血不足,就會注意力渙散、情緒暴躁、學習乏力;父母焦慮內(nèi)耗、肝氣郁結,就會把所有負面情緒傾瀉給孩子,親子關系只會一步步推向深淵。
養(yǎng)生從來不是吃補品、喝中藥,而是藏在日常的每一頓飯、每一次情緒、每一夜睡眠里。
從那天起,蘇清禾的廚房,成了滋養(yǎng)母子倆身心的小天地。她徹底斷掉了孩子的油炸零食、冰鎮(zhèn)飲料、外賣甜品,嚴格順應時節(jié)、以健脾養(yǎng)胃、養(yǎng)心安神為核心,一日三餐清淡有度、溫潤滋養(yǎng):
- 早餐永遠是溫軟好消化的粥品、蒸制主食、應季蔬菜,絕不空腹吃寒涼生冷;
- 午餐葷素搭配,少鹽少糖少刺激,順應四季食材,不盲目進補、不暴飲暴食;
- 晚餐減量清淡,以面食、雜糧粥為主,給脾胃足夠的休息時間。
她每天都會跟沈硯舟說一句很樸素的話:“好好吃飯,好好睡覺,
她以為會迎來批評與指責,可溫老師只是輕輕嘆了口氣,溫和而堅定地告訴她:
“蘇清禾媽媽,你能回頭看見孩子、看見自己,就已經(jīng)勝過太多閉著眼雞娃的家長。教育從來不是學校單方面負重、家長單方面焦慮、孩子單方面受罪。我們做老師的,在校園里守住‘教知識’的職責:抓課堂、抓習慣、抓學識、抓是非規(guī)則,不放棄每一個孩子;你們做父母的,在家里守住‘教做人’的本分:不用重復老師的工作、不**孩子刷無意義的題、不用被排名裹挾,好好陪孩子吃飯、好好跟孩子說話、用自己的樣子教他善良與擔當,就是最成功的家庭教育?!?br>
“身心安定,才談得上學習;人品立住,才談得上未來。家校各司其職、互不越界、彼此信任,才是對孩子最好的成全。”
那天回家的路,蘇清禾走得很慢。春風吹過臉頰,她心里那根緊繃了兩年的弦,終于徹底松了下來。
她回到家做的第一個決定,就是全部停掉沈硯舟的課外補習班,只保留孩子自己主動提出喜歡的圍棋課。
第二個決定,是先養(yǎng)好自己和孩子的身心。作為鉆研中式養(yǎng)生多年的寶媽,她比誰都清楚:身心一體,互為根本。孩子脾胃虛弱、氣血不足,就會注意力渙散、情緒暴躁、學習乏力;父母焦慮內(nèi)耗、肝氣郁結,就會把所有負面情緒傾瀉給孩子,親子關系只會一步步推向深淵。
養(yǎng)生從來不是吃補品、喝中藥,而是藏在日常的每一頓飯、每一次情緒、每一夜睡眠里。
從那天起,蘇清禾的廚房,成了滋養(yǎng)母子倆身心的小天地。她徹底斷掉了孩子的油炸零食、冰鎮(zhèn)飲料、外賣甜品,嚴格順應時節(jié)、以健脾養(yǎng)胃、養(yǎng)心安神為核心,一日三餐清淡有度、溫潤滋養(yǎng):
- 早餐永遠是溫軟好消化的粥品、蒸制主食、應季蔬菜,絕不空腹吃寒涼生冷;
- 午餐葷素搭配,少鹽少糖少刺激,順應四季食材,不盲目進補、不暴飲暴食;
- 晚餐減量清淡,以面食、雜糧粥為主,給脾胃足夠的休息時間。
她每天都會跟沈硯舟說一句很樸素的話:“好好吃飯,好好睡覺,
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