請(qǐng)如實(shí)寫(xiě)?！?br>“別像照片一樣修?！?br>3
中午，班級(jí)群里發(fā)了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)預(yù)覽。
封面是小驍。
扉頁(yè)是小驍和許園長(zhǎng)合照。
第三頁(yè)，才是全班集體照。
安安仍舊在最邊上。
下面配了一句：
“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的光?！?br>我看著那行字，差點(diǎn)笑出來(lái)。
光也分位置。
交過(guò)錢(qián)的，站在正中間。
沒(méi)交錢(qián)的，照到樹(shù)影里。
下午兩點(diǎn)，另一個(gè)家長(zhǎng)趙蕓給我發(fā)來(lái)私信。
“你是不是也覺(jué)得照片不對(duì)？”
我回：“你家孩子也被挪了？”
她很快發(fā)來(lái)一張截圖。
那是拍照當(dāng)天，她從側(cè)面拍的視頻。
視頻里，孩子們排好隊(duì)。
安安站在孫老師旁邊，手里拿著藍(lán)白花束。
趙蕓的女兒站在第一排左側(cè)。
小驍站在第二排中間，并沒(méi)有拿花。
我反復(fù)看了三遍。
趙蕓又發(fā)：
“我女兒原來(lái)也在第一排，成片里被調(diào)到后排了?！?br>“我以為只有我介意?！?br>我問(wèn)她：
“你交畢業(yè)基金了嗎？”
她回得很快。
“沒(méi)有?！?br>“葉敏讓我交八千，說(shuō)可以放進(jìn)紀(jì)念冊(cè)特別頁(yè)?！?br>“我說(shuō)家里最近還房貸，沒(méi)交?！?br>我把她的視頻保存下來(lái)。
很快，又有第三個(gè)家長(zhǎng)加我。
是樂(lè)樂(lè)媽媽。
她直接發(fā)來(lái)一張表。
表頭寫(xiě)著：
向日葵班畢業(yè)活動(dòng)家長(zhǎng)支持統(tǒng)計(jì)。
名單后面有金額。
葉敏，一萬(wàn)五。
周驍，一萬(wàn)二。
秦可，可協(xié)調(diào)主持服裝。
姜禾，未參與。
趙蕓，未參與。
備注欄里，還有更刺眼的字。
“畢業(yè)照位置及紀(jì)念冊(cè)篇幅，按支持度綜合協(xié)調(diào)。”
我的手指停在那一行。
樂(lè)樂(lè)媽媽說(shuō)：
“這表是家委會(huì)小群發(fā)錯(cuò)過(guò)一次?！?br>“她們很快撤回了?！?br>“我當(dāng)時(shí)覺(jué)得惡心，就截了圖?！?br>我問(wèn)：
“你為什么現(xiàn)在發(fā)給我？”
她沉默了幾分鐘。
才回：
“因?yàn)槲覂鹤幼?*我，為什么自己沒(méi)有畢業(yè)單人頁(yè)?！?br>“我不知道怎么答?！?br>我盯著屏幕很久。
原來(lái)被樹(shù)枝擋住的，不只安安。
是所有沒(méi)交錢(qián)、沒(méi)關(guān)系、不夠配合的孩子。
晚上，葉敏又在群里發(fā)通知。
“畢業(yè)典禮座位已排好?！?br>“請(qǐng)家長(zhǎng)按座位圖入場(chǎng)，不要隨意調(diào)換。”
我點(diǎn)開(kāi)座位圖。
前兩排是家