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南喬與樾終成陌路

南喬與樾終成陌路

Lz荔枝芝芝 著 現(xiàn)代言情 2026-03-18 更新
21 總點(diǎn)擊
溫南喬,賀柏舟 主角
fanqie 來(lái)源
現(xiàn)代言情《南喬與樾終成陌路》,講述主角溫南喬賀柏舟的愛(ài)恨糾葛,作者“Lz荔枝芝芝”傾心編著中,本站純凈無(wú)廣告,閱讀體驗(yàn)極佳,劇情簡(jiǎn)介:陽(yáng)城的九月,依舊是炎熱的。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,也是步入高二的第一天溫南喬走進(jìn)教室,教室里鬧哄哄的,同學(xué)們都在興奮地聊天。她找了個(gè)靠窗的位置坐下,默默拿出一本書(shū)看了起來(lái)。這時(shí),一個(gè)身影擋住了她面前的陽(yáng)光。溫南喬抬起頭,看到一個(gè)高高瘦瘦的男生正微笑著看著她?!班耍医匈R柏舟,可以坐這里嗎?”溫南喬輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課鈴聲響起,班主任進(jìn)來(lái)開(kāi)始安排座位。很巧的是,溫南喬和賀柏舟依然是同桌。賀柏舟熱情地跟她...

精彩試讀

陽(yáng)城的九月,依舊是炎熱的。

今天是開(kāi)學(xué)的第一天,也是步入高二的第一天溫南喬走進(jìn)教室,教室里鬧哄哄的,同學(xué)們都在興奮地聊天。

她找了個(gè)靠窗的位置坐下,默默拿出一本書(shū)看了起來(lái)。

這時(shí),一個(gè)身影擋住了她面前的陽(yáng)光。

溫南喬抬起頭,看到一個(gè)高高瘦瘦的男生正微笑著看著她。

“嗨,我叫賀柏舟,可以坐這里嗎?”

溫南喬輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

上課鈴聲響起,班主任進(jìn)來(lái)開(kāi)始安排座位。

很巧的是,溫南喬賀柏舟依然是同桌。

賀柏舟熱情地跟她搭話,給她分享一些有趣的事情。

慢慢地,溫南喬也放松下來(lái),開(kāi)始回應(yīng)他。

課間休息時(shí),賀柏舟還主動(dòng)帶著溫南喬熟悉校園環(huán)境,告訴她哪里有好喝的奶茶店,哪里可以買到好看的筆記本。

一天下來(lái),溫南喬感覺(jué)心里暖暖的,原本因?yàn)槟吧a(chǎn)生的不安消失得無(wú)影無(wú)蹤。

她知道,在這個(gè)新的班級(jí)里,自己己經(jīng)有了第一個(gè)朋友,而且這個(gè)朋友好像還有點(diǎn)特別呢。

第二天上學(xué),賀柏舟拉著溫南喬來(lái)到陸祈安桌前。

“這是我的好兄弟陸祈安,以后有啥事兒也可以找他幫忙?!?br>
溫南喬禮貌性地朝陸祈安笑笑。

陸祈安倒是爽朗地大笑起來(lái),“歡迎加入我們呀?!?br>
陸祈安的同桌沈筱妤也湊過(guò)來(lái),眼睛亮晶晶的,“你好呀,我叫沈筱妤,以后咱們一起玩?!?br>
溫南喬一下子就喜歡上這個(gè)充滿活力的女孩。

一天的相處下來(lái),溫南喬逐漸融入這個(gè)小團(tuán)體。

課間,溫南喬不小心摔倒了,膝蓋擦破一大塊皮。

溫南喬并沒(méi)有覺(jué)得很嚴(yán)重,想簡(jiǎn)單處理一下就好了,可沈筱妤卻一臉認(rèn)真的帶著溫南喬去了校醫(yī)室。

溫南喬突然覺(jué)得眼前的女孩并不全是大大咧咧的,溫南喬任由沈筱妤拉著走向校醫(yī)室。

在校醫(yī)室里,沈筱妤小心翼翼地拿著棉簽給溫南喬擦拭傷口,一邊擦還一邊輕輕吹氣,仿佛這樣就能減輕溫南喬的疼痛。

溫南喬忍不住打趣道:“你怎么像個(gè)老媽子一樣。”

沈筱妤瞪了她一眼:“哼,好心沒(méi)好報(bào)?!?br>
但手上的動(dòng)作依然輕柔。

處理完傷口后,兩人走出校醫(yī)室。

賀柏舟和陸祈安焦急地跑過(guò)來(lái),賀柏舟滿臉擔(dān)憂:“南喬,沒(méi)事吧?”

溫南喬笑著搖搖頭。

陸祈安拍了下賀柏舟的肩膀:“你看人家好好的,別大驚小怪啦?!?br>
沈筱妤雙手叉腰:“要不是本姑娘及時(shí)發(fā)現(xiàn),指不定多嚴(yán)重呢?!?br>
沈筱妤時(shí)刻**溫南喬,不讓她做劇烈運(yùn)動(dòng)以免傷口裂開(kāi)。

溫南喬感受著朋友們無(wú)微不至的關(guān)懷,心中滿是溫暖,這份友誼在溫南喬心里愈發(fā)珍貴起來(lái)。

“叮鈴鈴……”清脆悅耳的自習(xí)鈴聲悠悠地響了起來(lái),宛如一首寧?kù)o的旋律回蕩在校園的每一個(gè)角落。

與此同時(shí),一位身材嬌小、面容和藹可親的女子輕盈地走進(jìn)了教室。

她便是這個(gè)班級(jí)的班主任——章蕓,一位溫柔如水的女老師。

章老師邁著輕盈而優(yōu)雅的步伐走到講臺(tái)前,她那不算高挑的身影卻散發(fā)出一種獨(dú)特的親和力。

一頭齊肩的短發(fā)柔順地垂落在雙肩上,微微晃動(dòng)間閃爍著淡淡的光澤,仿佛為她增添了幾分靈動(dòng)與俏皮。

當(dāng)目光掃過(guò)教室里一張張熟悉的面孔時(shí),班主任突然想起了今天受傷的溫南喬。

于是,她關(guān)切地走向溫南喬所在的座位,輕聲細(xì)語(yǔ)地詢問(wèn)道:“南喬啊,聽(tīng)說(shuō)你今天不小心受傷了,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

有沒(méi)有哪里還疼呀?

如果有不舒服一定要及時(shí)跟老師說(shuō)哦?!?br>
這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)如同一股暖流般流淌進(jìn)溫南喬的心里,讓她原本有些低落的心情瞬間變得明朗起來(lái)。

面對(duì)如此關(guān)懷備至的班主任,溫南喬心中充滿了感激之情。

她抬起頭,望著眼前這位溫柔的女老師,眼中閃爍著感動(dòng)的光芒,微笑著回答道:“謝謝老師的關(guān)心,我己經(jīng)好多啦!”

這一刻,溫南喬對(duì)這位班主任的喜愛(ài)和敬意又加深了許多,在她的心里,這位班主任簡(jiǎn)首就是完美的存在,必須要給她加上滿滿的一百分!

隨后班主任就宣布:“咱們班需要選一個(gè)**,這個(gè)**要有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),能夠幫助老師,也能夠幫助同學(xué),有哪位同學(xué)愿意毛遂自薦的?”

同學(xué)們都你看我,我看你,半天沒(méi)有人舉手。

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