總是耿耿于懷那個(gè)夏天，我們相遇，一切好似命中注定，我們會(huì)在一起，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng)。

夢(mèng)回到相遇的那天。

魏所思背著書包進(jìn)入初中的校門，看見遠(yuǎn)處圍著好些人，走近后發(fā)現(xiàn)，那里像是學(xué)校的宣傳欄，一群和她同樣的新生擠在一塊兒查看自己所在的班級(jí)。

夏天的太陽本來就烈，好幾個(gè)人這么擠在一起，沒一會(huì)兒就滿頭大汗。

這汗水沒一會(huì)兒將T恤衫浸濕，每個(gè)人都能聞到自己和旁邊人身上散發(fā)出的汗腥味。

稍皺皺眉，盡量屏住呼吸，沒一會(huì)兒忍著氣味喘口氣。

這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生也在往這里擠，看到他，魏所思有些恍惚，這個(gè)既熟悉又陌生的身影，難道他回來了？

不會(huì)吧，一定是看錯(cuò)了，或者是幻覺。

這么想著，心事重重地繼續(xù)找班級(jí)。

好在在第五個(gè)班級(jí)下面找到了自己的名字，魏所思這才擠出人群，朝對(duì)面的教學(xué)樓走去。

所幸最近的教室就是。

一進(jìn)入教室，里面己經(jīng)有好些同學(xué)，他們來得比較早，放眼望去，絕大部分在吵鬧，使得班里鬧哄哄的。

再看講臺(tái)，老師己然坐好，魏所思在教室門口慢慢地舉了下手，并小聲說了句“報(bào)告”。

老師看著她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

得到許可，魏所思用眼睛掃了一下整個(gè)教室，還有幾個(gè)空座位。

她選擇了離門口最遠(yuǎn)的兩個(gè)都還沒人的座位，選擇里面坐下。

坐下后環(huán)顧西周，周圍的同學(xué)幾乎都在聊天，魏所思茫然地看著他們，有些不知所措。

實(shí)在是不知道干什么，唯一想到的方式就是盯著外面，看后面進(jìn)來的同學(xué)。

過了一會(huì)兒，進(jìn)來一個(gè)女生，進(jìn)來的過程和魏所思一樣。

這個(gè)女生魏所思認(rèn)識(shí)，是她的小學(xué)同桌，叫寧心兒。

小學(xué)時(shí)是個(gè)典型的“乖乖女”，每次坐在她旁邊，魏所思的心理壓力老大。

看見她，魏所思心想：服了，上初中還能碰著她，往后的日子有的受了。

正想著，一個(gè)男生首接坐在她的邊上，魏所思一看，發(fā)現(xiàn)是那個(gè)令她恍惚的男生，一切都那么真實(shí)，或許是天太熱的緣故，魏所思感覺自己的臉有些發(fā)燙。

但看著這張臉，總感覺有些熟悉，不過從她以往的經(jīng)驗(yàn)來看，像這樣的情況最好不要主動(dòng)詢問，否則如果認(rèn)錯(cuò)了會(huì)很尷尬 ，只能先有一句沒一句地聊起來。

“我叫魏所思，你叫什么？”

“我沒叫呀。”

“我是問你叫什么名字?！?br>
“我叫別經(jīng)時(shí)?！?br>
“這名字挺特別，是有什么寓意嗎？”

“那可就說來話長(zhǎng)了，遠(yuǎn)古時(shí)期分為以打制石器為主要特征的舊石器時(shí)代和以磨制石器為主要特征的新石器時(shí)代……”魏所思趕緊拉了他一下：“大可不必，這也太長(zhǎng)了，咱還是長(zhǎng)話短說?！?br>
“我名兒沒啥寓意?！?br>
“……”不知不覺中，同學(xué)們己經(jīng)來全了，教室里沒有一個(gè)空座位。

老師站起來，環(huán)顧了一下全班，提高嗓門制止持續(xù)的吵鬧。

“同學(xué)們，我是你們的班主任兼語文老師苗一字，現(xiàn)在我和大家約定三點(diǎn)：第一點(diǎn)，教室門上貼的‘入室即靜，入座即學(xué)’，上課認(rèn)真聽講；第二點(diǎn)，交流時(shí)別說臟話；第三點(diǎn)，師生之間相互理解相互尊重，有什么事情沒法兒自己處理的我作為班主任有知情權(quán)，必要時(shí)我會(huì)盡我所能?！?br>
除了紀(jì)律外，選了班干部，發(fā)了教科書。

第一節(jié)是語文課，苗老師帶我們念第一篇課文：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”