第五章

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　　國防科大的公告鏈接在彈幕里刷了屏，蘇凱還沒來得及組織語言，直播間已經(jīng)被流量擠崩了。

　　我沒有點進直播間看后續(xù)，直接打開了國防科大官方公眾號。

　　置頂公告剛發(fā)出來三分鐘，標題簡潔克制：《關(guān)于考生蘇凱政審材料的說明》。

　　正文不長，但我逐字看完了。

　　“我校于今日收到順豐特快寄達的考生蘇凱政審材料一份，寄件備注顯示為‘錯件轉(zhuǎn)交，原封未拆’。經(jīng)核查，該材料包裝完整，封口處防拆貼紙完好。”

　　“但我校政審組在開密封件復核時發(fā)現(xiàn)，材料內(nèi)部存在明顯涂改痕跡，多處成績、獎懲記錄與系統(tǒng)中考生本人檔案不一致，且有偽造公章嫌疑。”

　　“此情況屬于考生提供虛假材料。我校已將全部材料封存移交公安機關(guān)調(diào)查?！?/p>

　　“另對寄件人林川先生表示感謝，其合規(guī)轉(zhuǎn)交行為避免了材料被非法處置的后果。特此說明?！?/p>

　　全文不到三百字，每個字都像釘子。

　　我把公告截圖，順手發(fā)了條朋友圈，配文：“清者自清，等警方結(jié)論?！?/p>

　　朋友圈剛發(fā)出去，蘇凱直播中斷的熱搜就頂了上來。

　　第二條熱搜緊跟著掛了上來：“蘇凱偽造政審材料”。

　　我看了幾眼熱門的討論帖，有人已經(jīng)把所有材料扒干凈了：

　　他把高中三年的成績單改了，把幾門會考等第從b改成了a；

　　他班主任簽字的評語那一頁，字跡明顯跟其他頁面不同；

　　最離譜的是學校的公章蓋歪了，比對網(wǎng)上公開的校徽圖案，差了十五度。

　　評論區(qū)風向轉(zhuǎn)得比我預想還快。

　　“等會兒，所以他是自己把自己材料涂改了，然后嫁禍給收錯快遞的人？”

　　“怪不得他一開始說自己政審沒過是因為被人動了手腳，原來是賊喊捉賊?！?/p>

　　“等等，他那個視頻里不是說寄件人拆了他的材料嗎？”

　　“國防科大的公告明明白白寫了包裝完好防拆貼紙沒破，所以他從一開始就在撒謊？”

　　“我現(xiàn)在合理懷疑他那個分有沒有水分。”

　　“不是，他騙網(wǎng)友眾籌路費去長沙，結(jié)果火車票是真買的嗎？”

　　我往下劃著，手有點抖，但不是因為怕。

　　上輩子這個時間節(jié)點，蘇凱正開著直播哭訴“林川毀了我的人生”，彈幕里全是在罵我。評論區(qū)置頂了三條我的個人信息，有一條寫著“他媽在社區(qū)醫(yī)院上班，一起去問問她怎么教育兒子的”。

　　這輩子，國防科大替我把清白刻在了公告里。