被上課鈴聲吵醒午睡的方宇，此時(shí)正雙眼發(fā)直的看著講臺(tái)后方唾沫橫飛，講的忒帶勁的老班，心頭現(xiàn)在是一萬頭草泥馬狂奔而過。

　　“這特么都是什么鬼，女媧舍身填補(bǔ)萬界縫隙，后羿大戰(zhàn)山海界十大元帥，力竭而死。

　　精衛(wèi)碎身填海造陸。他們還都是人族英雄？這不扯蛋嗎，當(dāng)我沒看過神話故事啊。

　　再說，你一個(gè)教數(shù)學(xué)的老師，在上面的是個(gè)啥？”

　　他認(rèn)為今天是愚人節(jié)，老班為了給高三的學(xué)生們解解壓，開個(gè)無傷大雅的玩笑。

　　可拿起手中的教科書，里面的內(nèi)容卻讓他繼續(xù)懵逼。

　　【目錄第一單元上古紀(jì)元的政治制度2頁

　　·第1課五方帝宮起源及發(fā)展4頁

　　·第2課氏族集權(quán)制度的形成6頁

　　·第3課…………】

　　抬頭看看老師，低頭瞅瞅書，方宇欲哭無淚。

　　一節(jié)課很快結(jié)束，老班踩著下課鈴走出教室。

　　“方宇，你說咱們?cè)趺崔k啊，再有半年時(shí)間咱們就得進(jìn)護(hù)界城了，你現(xiàn)在能引氣入體了嗎？”坐在身后的死黨趙保柱拍了下他的后背。

　　“什么？什么引氣？”方宇扭回身一臉呆滯的看著這個(gè)死胖子。

　　“你這是腦袋被驢踢了？我說壯魂境啊，不進(jìn)壯魂，到了護(hù)界城，基本就是炮灰的命??！”

　　坐在趙保柱邊上的李曉玲不樂意聽，出聲打斷。

　　“你說什么呢，趙保柱，誰說不進(jìn)壯魂就是炮灰啊，照你這么說，咱們?nèi)俗逶缢澜^了?！?/p>

　　附近的同學(xué)聽到了，也都極感興趣的圍了過來，七嘴八舌的發(fā)表意見，有的支持趙保柱，有的支持李曉玲，聊的好不熱鬧。

　　方宇被同學(xué)圍在中間，越聽越糊涂，心里也泛起不好的猜想。

　　“鈴……”

　　下午第二堂課鈴聲響起，打斷了學(xué)生們的議論。

　　化學(xué)老師錢學(xué)民夾著書走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一下上堂課講的山海界西山域盈川地區(qū)的地理和生物分布，趙保柱你來回答一下?！?/p>

　　趙保柱聞言，扭捏的站起。

　　“它的名字叫孰，孰……”

　　他看著講臺(tái)后方光屏上的人臉馬身蛇尾，長(zhǎng)著一雙翅膀的生物，孰了半天也沒說出答案，氣的錢學(xué)民一拍桌子。

　　“同學(xué)們，武圣孔子曾經(jīng)說過‘工欲善其事，必先利其器’，不要總想著我武功境界上去了，哪里都能去，試問當(dāng)你們碰到山海界的生物，都不知道它們有什么特性，你們?nèi)绾位蠲?/p>

　　趙保柱，這堂課你就站著聽，下課后到辦公室找我。方宇你來回答一下?！?/p>

　　說完面帶鼓勵(lì)的朝方宇點(diǎn)點(diǎn)頭。