陳乾宇是個熱愛發(fā)明的“發(fā)明家”，不管效果怎樣結(jié)果如何，總是這個孩子充滿了想象力和去實現(xiàn)去探索的勇氣。媽媽王清秀和爺爺陳松華都是非常支持這個初中生的。

　　其實陳乾宇剛讀學(xué)的時候，就出現(xiàn)了非常明顯的書越讀越薄的情況。最初陳哲維和王清秀都不知道兒子的書為什么越來越薄，直到期末考試前，王清秀親眼見到這個男孩將書本上的紙張拆下來疊青蛙疊仙鶴疊大象才發(fā)現(xiàn)了問題的答案。

　　“宇，你為什么要把書本撕掉疊那些動物呢？”

　　“我沒有撕掉，我是拆掉的，撕掉的不完整，書本也不好看，我把線膠水粘合的地方和圖釘釘好的地方解開，拿出來以后再釘好粘合?！?/p>

　　“那你為什么不用其他紙來做呢？”

　　“作業(yè)本和信紙都很柔軟，疊的東西不好看。書上的紙更硬挺，疊出來的東西更堅固很有型?！?/p>

　　“可是你的書本被拆了那書不是沒有了？”

　　“不是啊，我把學(xué)過的部分拆下來的，沒學(xué)的我就留下來了?！?/p>

　　“可你為什么要疊這么多呢？”

　　“我要送人啊，我們班上的同學(xué)都喜歡我疊的動物?！?/p>

　　“那他們?yōu)槭裁床挥盟麄冏约旱臅?？?/p>

　　“他們自己不會疊啊?！?/p>

　　“是誰教你疊的？”

　　“我自己拿紙疊著玩兒，慢慢的就會疊很多紙動物了。而且我還可以疊鹿子、老鼠、孔雀呢?！?/p>

　　“你們老師教過你嗎？”

　　“最初疊飛機和船的時候是老師教我們的，我覺得太簡單了，所以我就自己疊我喜歡的動物。”

　　“你是在學(xué)校讀書還是學(xué)疊紙呢？”

　　“讀書有什么用？”

　　“讀書可以增長知識，提升能力，可以幫助你以后工作必須的知識和技能，長大后才能在社會上生存。人必須勞動，才能有收獲，而勞動就要有本事，沒本事的勞動得不到社會的承認(rèn)，換不來錢，人就無法生存?！?/p>