只見(jiàn)英語(yǔ)老師看了一眼牛梓豪，然后微微的點(diǎn)零頭，表情是十分的淡然，不上是開(kāi)心還是憂慮。

　　其實(shí)按理，英語(yǔ)老師所設(shè)的關(guān)，牛梓豪已經(jīng)通過(guò)了?？蔀榱四軌蛟僭黾右恍╇y度，英語(yǔ)老師又開(kāi)始詢問(wèn)道：“既然你知道的這么多，那你能在黑板上給大家舉幾個(gè)例子嗎，雖然這是初中的知識(shí)，但你連這都不知道，那就真的很了?！?/p>

　　趙麗陽(yáng)微微一笑，看起來(lái)英語(yǔ)老師還挺時(shí)尚的，并沒(méi)有落伍，連都知道。

　　牛梓豪是二話沒(méi)，以三步并作兩步的姿態(tài)，飛奔上了講臺(tái)。沒(méi)想到牛梓豪一個(gè)的舉措，竟是引起了其他同學(xué)的非議，“從最后一排跑到講臺(tái)上，連兩秒鐘都不到，他……他是劉翔嗎？”

　　一上講臺(tái)，牛梓豪就開(kāi)始揮粉筆疾書(shū)起來(lái)，

　　一連如此，牛梓豪寫(xiě)下了好多個(gè)公式。離黑板近的同學(xué)知道，那寫(xiě)的是英語(yǔ)句子。而離的相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)的，這啥呀，鬼畫(huà)符嗎？

　　英語(yǔ)老師在講臺(tái)上，翻看著手里的一份名單，還在旁邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，口中柔聲細(xì)語(yǔ)，“這個(gè)王祥，已經(jīng)是第9次沒(méi)有交作業(yè)了?！?/p>

　　還沒(méi)怎么注意呢，牛梓豪放下粉筆，就往座位上去了。

　　“站住，這么快就寫(xiě)完了？”英語(yǔ)老師有點(diǎn)疑惑的撓了撓頭，這么快？別是學(xué)生，我都寫(xiě)不完。剛翻看了一下年級(jí)月考的成績(jī)，牛梓豪以英語(yǔ)7分的成績(jī)名列榜首，怎么可能會(huì)這樣？

　　“寫(xiě)完了?！钡紫碌耐瑢W(xué)異口同聲的回答道，好像寫(xiě)完的不是牛梓豪，而是他們一樣。還別，頗有種搶占別人功勞的意思隱含在其鄭

　　牛梓豪也撓了撓頭，自己站在旁邊的過(guò)道里，而旁邊的旁邊就是高雅萱，任誰(shuí)都會(huì)緊張的吧。就像是最可怕的老師就在前面，最喜歡的同學(xué)就在旁邊一樣。