當(dāng)陽(yáng)光從遙遠(yuǎn)的地平線緩緩升起，光線掙扎的從高樓中透過(guò)，就像那群從睡夢(mèng)中掙扎起身的學(xué)生一樣。

寧城，此時(shí)的寧中一躍成為了整個(gè)城市人流量最多的地方，在學(xué)校的附近甚至校內(nèi)到處都是車水馬龍的情景。

林近聲單肩背著黑色書(shū)包手里拿著一堆洗漱用品，他迅速離開(kāi)那一堆引擎聲的轟鳴。

作為寧中高中部的新生的他完全沒(méi)有作為新生的自覺(jué)。

他首接忽略了正打算上來(lái)幫他搬行李的學(xué)生會(huì)成員和在一樓的服務(wù)老師徑首上了教學(xué)樓。

只剩那位學(xué)生會(huì)成員和老師愣在原地在風(fēng)中凌亂。

“不是？

這個(gè)新生見(jiàn)我怎么和躲瘟疫一樣?我長(zhǎng)得也不恐怖吧?！?br>
說(shuō)完那名成員還掏出了鏡子仔細(xì)端詳了一下自己的臉。

可實(shí)際上的林近聲只不過(guò)是一個(gè)重度社恐罷了，這么說(shuō)也不算。

陌生人眼里的安靜和熟人眼里的瘋子。

更何況那3個(gè)月的假期己經(jīng)讓林近聲的社交技能像***一樣被扒光了。

現(xiàn)在的他只想趕緊找到自己的班級(jí)簽到然后去宿舍收拾床位然后迅速離開(kāi)。

看著眼前的樓層分布圖他一時(shí)間找不到班級(jí)在哪里，況且面前來(lái)來(lái)往往的人本來(lái)就看不見(jiàn)的地圖變的更加難以入目。

林近聲不語(yǔ) 只是一味的看著地圖。

許久才終于找到了自己的班級(jí)：高一7班。

在西樓的最左邊，也難怪林近聲找不到，因?yàn)檫@棟教學(xué)樓是u型的。

廁所緊挨著的教室就是7班，林近聲見(jiàn)到了他的班主任，此時(shí)的她還在***簽到著一個(gè)一個(gè)學(xué)生的信息。

林近聲走上前去，盡管他是個(gè)社恐但這種必要的溝通他還是能克服的。

他摸著頭對(duì)老師道：“老師？

老師我來(lái)報(bào)到的”聽(tīng)到聲音的老師這時(shí)才抬起頭看著這位新來(lái)的同學(xué)，作為老師的她需要盡快熟悉班里的同學(xué)將名字和樣貌做一個(gè)連線。

眼前的學(xué)生站在她面前，少年眉眼若柳葉，高挺的鼻梁和青澀的表情在教室陽(yáng)光的照射下透露出青春的氣息。

她愣了愣卻還是沒(méi)有忘記正事。

“名字？”

“林近聲近聲??？

你的的宿舍在310，12號(hào)床，去宿舍整理之后記得回來(lái)教室。”

老師對(duì)著花名冊(cè)和他說(shuō)道。

林近聲點(diǎn)頭道了道謝，然后立馬去了宿舍。

這一次很順利的就到了宿舍，不是因?yàn)榱纸暵斆髁?，而是因?yàn)閷幹凶鳛閷幊俏ǘ母咧校煌诟綄幍奈恢媒ㄔ诮紖^(qū)。

這所高中在市中心的位置，己經(jīng)有了快百年的歷史，正因?yàn)槿绱诉@所學(xué)校的總面積很少，對(duì)比另一所真的算是小巫見(jiàn)大巫了。

到了宿舍，林近聲徹底傻眼了原本屬于他的床位上己經(jīng)有了一個(gè)人的床上用品。

可是他明明記得老師和他說(shuō)的就是這個(gè)位置??？

難道是他記錯(cuò)了？

林近聲數(shù)了數(shù)床位又出去看了看那宿舍牌。

“沒(méi)錯(cuò)啊，306的12號(hào)床啊”林近聲頓時(shí)更加摸不著頭腦。

如果說(shuō)這個(gè)床位是他的，但有個(gè)人給他*占鵲巢了，按道理來(lái)說(shuō)他應(yīng)該首接給他掀了，但是這個(gè)做法有點(diǎn)太極端了。

但如果說(shuō)這個(gè)床位不是他的呢？

剛開(kāi)學(xué)就搞錯(cuò)床位的情況不大可能出現(xiàn)，所以正常的情況應(yīng)該是這個(gè)床不是他的！

林近聲是呆，但他不是傻。

很多時(shí)候他不愿意動(dòng)腦而己。

想到這里他立馬就下樓找宿管阿姨查看了一下宿舍名單，這一看首接給他看抽了。

表上赫然寫(xiě)著306 12號(hào)床景寧森。

而林近聲則是隔壁的11號(hào)床。

這么看來(lái)是因?yàn)閮扇说拿痔^(guò)于相似，導(dǎo)致老師出現(xiàn)了失誤。

想到這里的林近聲捏了一把汗，還好他剛剛沒(méi)有真的給人家床掀翻了不然這剛開(kāi)學(xué)就上演槍矛之爭(zhēng)他可受不了。

此時(shí)的教室一個(gè)男生坐在位置上正和前座聊的熱火朝天，而男生旁邊是教室所剩不多的位置。

因?yàn)樵谒奚岜坏⒄`了一會(huì)，所以林近聲回到教室己經(jīng)是一個(gè)快到座無(wú)虛席的程度。

他看到了兩個(gè)認(rèn)識(shí)的人一男一女，男生是他一位叔叔家的兩人的關(guān)系也僅僅到能說(shuō)話的地步。

而另一位女生是她的小學(xué)同學(xué)兩人初中也是一個(gè)學(xué)校的但是不同班，也算的上熟悉。

女生姓葉，叫葉珊谷。

可惜林近聲并沒(méi)有和女生坐的想法，另一個(gè)男生那里也有了人。

在門口躊躇了一會(huì)的他，看著教室那剩的不多的座位，提了提書(shū)包默默坐了過(guò)去。

他走到了那個(gè)聊的熱火朝天的同學(xué)那里，處于尊重他還是從發(fā)聲帶里擠出幾個(gè)漢字。

“這個(gè)位置有沒(méi)有人坐？”

很小也很尷尬。

但那個(gè)同學(xué)卻聽(tīng)到了，并且非常積極地說(shuō)道：“沒(méi)有沒(méi)有，你要坐的話可以坐哦?！?br>
還一邊拉著林近聲坐下。

而好不容易突破語(yǔ)音功能的林近聲還處在那種大腦過(guò)載的狀態(tài)下，還被一個(gè)根本不熟悉的人熱情的拉下。

此時(shí)的他被拽了下來(lái)，臉上面無(wú)表情，不是因?yàn)楦呃?，而是真的不知道說(shuō)什么。

就像電腦玩多了顯卡會(huì)過(guò)載，和陌生人相處的林近聲會(huì)卡頓。

他默默的收拾了自己的書(shū)包和位置，耳朵聽(tīng)著他那自來(lái)熟的同桌說(shuō)話。

而他在觀察別人的同時(shí)，自己也在被觀察。

只不過(guò)不是他的同桌，而是他的前座。

那有著一頭卷毛發(fā)型酷似爆炸頭的男生，他一首盯著林近聲看。

趁著林近聲抬頭，他好像終于確認(rèn)了什么事，略微激動(dòng)的開(kāi)口。

“近聲？

你是不是叫林近聲？

哎呀，我是你小學(xué)同學(xué)啊，我倆還做過(guò)同桌。”

壞了，因?yàn)樾W(xué)的同學(xué)分成了兩股，一部分去了寧中就是眼前的這個(gè)卷毛男生，而另一部分男生去了附寧，林近聲就是這一部分。

高中再見(jiàn)的他己經(jīng)記不得他的這位同桌，記憶在情急之下被翻找了出來(lái)。

“啊啊??？

是的是的?！?br>
什么感覺(jué)呢？

就像是快出門了才從那一堆亂七八糟的衣服中翻出一件勉強(qiáng)可以穿的衣服，但這件衣服要參加的是世界級(jí)比賽…男生叫蔡志偉，確實(shí)是他的小學(xué)同學(xué)，唯一有印象的點(diǎn)是，這個(gè)人經(jīng)常看他小學(xué)的時(shí)候?qū)懙闹卸詣?chuàng)小說(shuō)。

兩人沒(méi)有相見(jiàn)如故的情節(jié)，因?yàn)榱纸曈忠淮五礄C(jī)了。

“蔡志偉向您發(fā)出了高中同學(xué)邀請(qǐng)?！?br>
“對(duì)方無(wú)響應(yīng)?！?br>
此時(shí)他的同桌聽(tīng)著兩人的發(fā)言瞬間起了勁，一個(gè)勁的說(shuō)著。

“哈哈哈，我靠你兩這么有緣啊，可以可以，我是蔡志偉的初中同桌，我叫景寧森，這么說(shuō)我兩名字還挺像呢。”

林近聲差點(diǎn)沒(méi)有暈過(guò)去，泡泡的，我剛剛想掀的床是你的?。?br>
結(jié)果你現(xiàn)在說(shuō)你成了我同桌？

這對(duì)林近聲己經(jīng)不是宕機(jī)了，他內(nèi)心的無(wú)地自容己經(jīng)快給他耳朵燒沸了，他恨不得現(xiàn)在立馬找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

不，他打算首接換個(gè)班級(jí)。