宿舍管理員手記
宿舍***手記(1)樂(lè)為寢室守安寧（一）樂(lè)為寢室守安寧 ——領(lǐng)受新職責(zé)的思考有一年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)，我和一群近千人的師生迎著“歡迎新老師，歡迎新同學(xué)”的**，一起走進(jìn)一所新興的校園。
我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，擔(dān)任男生宿舍的管理老師，由于學(xué)校剛由西所學(xué)校撤并而成。
招生范圍為：學(xué)校屬地所在的社區(qū)一至六年級(jí)適齡兒童，所在辦事處七至九年級(jí)適齡少年，全市西至九年級(jí)適齡貧困學(xué)生。
這些住宿的學(xué)生第一次集中在一起。
有的甚至是第一次離家住宿。
況且由于**計(jì)劃生育**的推進(jìn)，可以肯定：許多學(xué)生是獨(dú)生子、獨(dú)生女，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的嬌寵的**下長(zhǎng)大，逐漸養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊、目無(wú)他人脾氣，隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)常年打工在外，學(xué)生靠爺爺奶奶等老一輩作監(jiān)護(hù)人，他們的生活習(xí)慣、學(xué)**慣、衛(wèi)生習(xí)慣，可以說(shuō)參差不齊，發(fā)展不在一條水平線上，想搞好難度就可想而知了。
道路是曲折的，前途是光明的。
好在學(xué)校有籌建老板大力支持，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，好在學(xué)校有一個(gè)實(shí)事求是、善解人意的領(lǐng)導(dǎo)集體，好在學(xué)校有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
我有什么理由不好好干呢？
我常常覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛關(guān)注著自己，領(lǐng)導(dǎo)的、家長(zhǎng)的和學(xué)生的，而我作為一首工作在教學(xué)一線的教師，角色是全新的。
同進(jìn)一校門(mén)，就是一家人。
我覺(jué)得首先就是自己要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性、必要性。
宿舍作為住讀生生活的重要場(chǎng)所，有利于培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、交流溝通的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，該針對(duì)性作好宣傳教育。
我決定創(chuàng)設(shè)一張名片：正面：自己的姓名和電話，加上激勵(lì)性語(yǔ)言：歡迎同學(xué) 住宿進(jìn)來(lái)寢室工作 聽(tīng)從安排管好衣物 謹(jǐn)防意外齊心協(xié)力 爭(zhēng)創(chuàng)品牌反面：寢室 ”要“”不要 “要按時(shí)作息 不要超前退后要擺放整齊 不要隨意亂丟要文明禮貌 不要顛打嬉鬧要講究衛(wèi)生 不要亂潑亂扔其次，我覺(jué)得我要調(diào)查生情。
學(xué)生處在青春期階段，他們的愛(ài)好各不相同：有的成績(jī)好信心足，有的成績(jī)后進(jìn)愛(ài)貪玩，有的甚至叛逆、早戀、迷網(wǎng)。
為了迅速摸清情況，我決定多做交流，運(yùn)用一切可能的機(jī)會(huì)，多與學(xué)生主動(dòng)談話，正面?zhèn)让媪私鈱W(xué)生。
從學(xué)生入住的第一天，記下學(xué)生姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、電話號(hào)碼，以便隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
最后當(dāng)然是付出和堅(jiān)守了。
做到為人師表，落實(shí)一日常規(guī)。
我知道一切說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)得再好比不上落實(shí)到行動(dòng)好，每天配合學(xué)校作好公平公正公開(kāi)的評(píng)價(jià)。
這樣說(shuō)來(lái)，通過(guò)自己的認(rèn)知理解，我的工作職責(zé)主要做好三個(gè)方面的事。
第一是宣傳指導(dǎo)。
宣傳寢室規(guī)章**，指導(dǎo)學(xué)生如何去做。
第二是交流調(diào)研。
多與學(xué)生交流，調(diào)查研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
第三是堅(jiān)守反饋。
根據(jù)自己的實(shí)際，履行好職責(zé)，做到不論是楊柳依依樂(lè)于付出，還是雨雪霏霏甘愿堅(jiān)守。
這三個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)公平公正務(wù)實(shí)地反饋信息，以便取得最佳效果。
既要讓學(xué)生感覺(jué)到集體的溫暖，老師猶親人關(guān)愛(ài)著自己，又讓學(xué)生明白紀(jì)律與自由的矛盾統(tǒng)一，個(gè)人與集體的密切聯(lián)系，使師生很快融為一體，樂(lè)為集體作貢獻(xiàn)。
我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，擔(dān)任男生宿舍的管理老師，由于學(xué)校剛由西所學(xué)校撤并而成。
招生范圍為：學(xué)校屬地所在的社區(qū)一至六年級(jí)適齡兒童，所在辦事處七至九年級(jí)適齡少年，全市西至九年級(jí)適齡貧困學(xué)生。
這些住宿的學(xué)生第一次集中在一起。
有的甚至是第一次離家住宿。
況且由于**計(jì)劃生育**的推進(jìn)，可以肯定：許多學(xué)生是獨(dú)生子、獨(dú)生女，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的嬌寵的**下長(zhǎng)大，逐漸養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊、目無(wú)他人脾氣，隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)常年打工在外，學(xué)生靠爺爺奶奶等老一輩作監(jiān)護(hù)人，他們的生活習(xí)慣、學(xué)**慣、衛(wèi)生習(xí)慣，可以說(shuō)參差不齊，發(fā)展不在一條水平線上，想搞好難度就可想而知了。
道路是曲折的，前途是光明的。
好在學(xué)校有籌建老板大力支持，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，好在學(xué)校有一個(gè)實(shí)事求是、善解人意的領(lǐng)導(dǎo)集體，好在學(xué)校有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
我有什么理由不好好干呢？
我常常覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛關(guān)注著自己，領(lǐng)導(dǎo)的、家長(zhǎng)的和學(xué)生的，而我作為一首工作在教學(xué)一線的教師，角色是全新的。
同進(jìn)一校門(mén)，就是一家人。
我覺(jué)得首先就是自己要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性、必要性。
宿舍作為住讀生生活的重要場(chǎng)所，有利于培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、交流溝通的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，該針對(duì)性作好宣傳教育。
我決定創(chuàng)設(shè)一張名片：正面：自己的姓名和電話，加上激勵(lì)性語(yǔ)言：歡迎同學(xué) 住宿進(jìn)來(lái)寢室工作 聽(tīng)從安排管好衣物 謹(jǐn)防意外齊心協(xié)力 爭(zhēng)創(chuàng)品牌反面：寢室 ”要“”不要 “要按時(shí)作息 不要超前退后要擺放整齊 不要隨意亂丟要文明禮貌 不要顛打嬉鬧要講究衛(wèi)生 不要亂潑亂扔其次，我覺(jué)得我要調(diào)查生情。
學(xué)生處在青春期階段，他們的愛(ài)好各不相同：有的成績(jī)好信心足，有的成績(jī)后進(jìn)愛(ài)貪玩，有的甚至叛逆、早戀、迷網(wǎng)。
為了迅速摸清情況，我決定多做交流，運(yùn)用一切可能的機(jī)會(huì)，多與學(xué)生主動(dòng)談話，正面?zhèn)让媪私鈱W(xué)生。
從學(xué)生入住的第一天，記下學(xué)生姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、電話號(hào)碼，以便隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
最后當(dāng)然是付出和堅(jiān)守了。
做到為人師表，落實(shí)一日常規(guī)。
我知道一切說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)得再好比不上落實(shí)到行動(dòng)好，每天配合學(xué)校作好公平公正公開(kāi)的評(píng)價(jià)。
這樣說(shuō)來(lái)，通過(guò)自己的認(rèn)知理解，我的工作職責(zé)主要做好三個(gè)方面的事。
第一是宣傳指導(dǎo)。
宣傳寢室規(guī)章**，指導(dǎo)學(xué)生如何去做。
第二是交流調(diào)研。
多與學(xué)生交流，調(diào)查研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
第三是堅(jiān)守反饋。
根據(jù)自己的實(shí)際，履行好職責(zé)，做到不論是楊柳依依樂(lè)于付出，還是雨雪霏霏甘愿堅(jiān)守。
這三個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)公平公正務(wù)實(shí)地反饋信息，以便取得最佳效果。
既要讓學(xué)生感覺(jué)到集體的溫暖，老師猶親人關(guān)愛(ài)著自己，又讓學(xué)生明白紀(jì)律與自由的矛盾統(tǒng)一，個(gè)人與集體的密切聯(lián)系，使師生很快融為一體，樂(lè)為集體作貢獻(xiàn)。