***放假前的最后一節(jié)課，教室里彌漫著輕松愉快的氛圍，同學(xué)們都在興奮地討論著即將到來的假期計(jì)劃。

然而，夏笙卻被老師叫到了講臺(tái)前，因?yàn)樗?*，需要留下來給溫榕肆傳達(dá)假期作業(yè)。

夏笙走到溫肆的座位旁，心里有些忐忑不安。

溫榕肆是班上的學(xué)霸，成績(jī)優(yōu)異，但他總是給人一種冷漠的感覺，讓人難以接近。

夏笙深吸一口氣，盡量讓自己的聲音保持平靜，然后開始向溫榕肆解釋假期作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)。

溫榕肆靜靜地聽著，偶爾會(huì)提出一些問題。

夏笙發(fā)現(xiàn)他的問題都很有針對(duì)性，顯示出他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

在交流的過程中，夏笙逐漸放松下來，她發(fā)現(xiàn)溫榕肆其實(shí)并不是那么難以相處，只是他比較內(nèi)斂，不太善于表達(dá)自己的情感。

最后，夏笙把所有的作業(yè)都交代清楚了，她微笑著對(duì)溫榕肆說：“希望你能度過一個(gè)愉快的假期！”

溫榕肆點(diǎn)了點(diǎn)頭，也露出了一絲微笑，“謝謝，你也是?！?br>
夏笙看著這一笑，不禁愣神，正當(dāng)她發(fā)呆之際，溫榕肆輕輕拍的拍夏笙的肩膀，說“想什么呢？”

夏笙后知后覺得反應(yīng)過來，臉頰上不禁浮起兩團(tuán)紅暈，夏笙慌亂地移開視線，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒想什么。”

就在這時(shí)，窗外不知何時(shí)飄落了幾片金**的樹葉，透過明亮的窗戶灑在他們身上，營(yíng)造出一種溫馨又美好的氛圍。

溫榕肆似乎也被這氛圍感染，他的語氣越發(fā)柔和：“夏笙，謝謝你專門來跟我說作業(yè)的事?！?br>
夏笙笑著說：“沒事啦，這是我應(yīng)該做的?！?br>
之后，兩人又閑聊了幾句關(guān)于假期的安排。

溫榕肆說他打算利用假期讀幾本感興趣的書，夏笙眼睛一亮，興奮地說：“我也喜歡看書！

有幾本我覺得特別好看的，你要不要聽聽？”

溫榕肆饒有興致地點(diǎn)點(diǎn)頭。

不知不覺中，教室里的同學(xué)都走得差不多了，夕陽的余暉灑在他們身上，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

夏笙意識(shí)到時(shí)間不早了，便起身準(zhǔn)備離開。

溫榕肆也站起身，真誠(chéng)地說：“夏笙，假期有空的話，我們可以交流一下讀書心得?！?br>
夏笙紅著臉，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

放學(xué)回到家，夏笙拿起手機(jī)和閨蜜展芝黎說：“我好像喜歡上他了”……展芝黎在電話那頭興奮地尖叫起來：“哇塞！

那個(gè)冰山學(xué)霸溫榕肆？

這進(jìn)展也太快了吧！

你可得好好把握啊。”

夏笙害羞地笑了笑，心里既甜蜜又有些緊張。

假期里，夏笙滿腦子都是溫榕肆。

她精心挑選了幾本自己最愛的書，準(zhǔn)備和溫榕肆分享。

終于，她鼓起勇氣給溫榕肆發(fā)了消息，兩人約好在圖書館交流讀書心得。

見面那天，夏笙早早地就到了圖書館，緊張地整理著自己的頭發(fā)和衣服。

不一會(huì)兒，溫榕肆也來了，他穿著干凈的白襯衫，手里還拿著一本夏笙推薦過的書。

兩人找了個(gè)安靜的角落坐下，開始熱烈地討論書中的情節(jié)和感悟。

夕陽西下，圖書館里的人漸漸少了。

溫榕肆看著夏笙，認(rèn)真地說：“和你交流讀書心得，是我這個(gè)假期最開心的事?！?br>
夏笙的臉又紅了，她輕聲說：“和你，也是我這個(gè)假期最開心的事”（怎么說呢，我是想**實(shí)的故事的，上面這些大部分是虛假的，后面我可以嘗試寫一下，大家可以提點(diǎn)意見，看看是哪個(gè)更好(????-)ok其實(shí)是AI，下次再也不用了，一股人機(jī)味)