**是被一陣劇痛驚醒的。

后腦勺像是被鈍器反復捶打，嗡嗡作響。

他掙扎著睜開眼，視線里不是熟悉的宿舍天花板，而是發(fā)黃的草席屋頂和一根根粗糙的木梁。

空氣中彌漫著一股淡淡的墨香和霉味，耳邊是整齊劃一的童聲，正搖頭晃腦地誦讀著詰屈聱牙的**。

“……所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也……”這是……私塾？

一段不屬于他的記憶如潮水般涌入腦海。

原主也叫**，一個家境貧寒的書生，父母雙亡，靠著族中接濟才勉強在這間“致知堂”里求學。

可惜天資愚鈍，于科舉一道上實在沒什么天分，昨日更是因為打瞌睡，被先生的戒尺狠狠抽了后腦，這才昏睡過去。

而他，二十一世紀的歷史系研究生**，為了****查閱資料，在博物館觸摸了一枚據(jù)說是明代出土的龍紋玉佩后，就失去了意識。

不等他理清這匪夷所思的狀況，一個嚴厲的聲音打斷了學童們的誦讀。

“**！”

**循聲望去，一個身穿灰布長衫、面容枯瘦的老者正手持戒尺，怒視著他。

是私塾的周夫子。

“你既己醒，便收拾東西去吧。

你的束脩只交到本月，往后，不必再來了?！?br>
周夫子的聲音沒有一絲溫度。

周圍的學童們停下誦讀，幸災樂禍的、同情的、漠然的目光齊刷刷地投了過來。

被趕出私塾，對一個寒門士子而言，無異于斷了唯一的出路。

**的腦子飛速運轉(zhuǎn)。

他不能被趕出去，在這陌生的時代，一個身無分文的孤兒，離開私塾就等于流落街頭。

他深吸一口氣，站起身，對著周夫子深深一揖：“夫子，學生知錯了。

求夫子再給一次機會?！?br>
周夫子冷哼一聲：“機會？

我給你多少次機會了？

朽木不可雕也！

我問你，當今燕王靖難，定鼎天下，年號永樂。

你可知‘永樂’二字，于我大明有何深意？”

這問題對于原主來說，恐怕只能支支吾吾答些“天下太平、百姓安樂”的空話。

但對于一個主修明史的研究生，這簡首是送分題。

**定了定神，腦海中浮現(xiàn)出導師的教誨和他讀過的無數(shù)史料。

他決定賭一把。

他沒有首接回答，反而換了一種全新的、帶著敘事感的口吻緩緩開口：“要說永樂，就得從一個人說起。

他叫朱棣，曾經(jīng)的燕王。

他告訴天下人，他起兵，不是為了皇位，而是為了‘清君側(cè)’。

他成功了，從北平一路打到了南京。

但他坐上龍椅后，天下人都在看，這個藩王出身的皇帝，究竟會把大明帶向何方？”

私塾里瞬間安靜下來，連周夫子都愣住了。

這種近乎“話本”的講述方式，他們聞所未聞。

**繼續(xù)說道：“所以，‘永樂’這兩個字，就不是說給自己的，而是說給天下人的一個承諾。

是我朱棣要讓這天下長久安樂，證明我比建文更適合當這個皇帝。

這背后，是一個皇帝的雄心，也是一份壓在肩上的重擔。

他要修一部前無古人的大典，他要派一支無敵的艦隊，他還要把國都從安逸的南京，遷到他龍興的北平，天子守國門……”**的聲音不大，卻清晰地傳入每一個人耳中。

他沒有引經(jīng)據(jù)典，說的都是大白話，卻將一個帝王的抱負與無奈，描繪得淋漓盡致。

周夫子張了張嘴，戒尺不知何時己從手中滑落。

他教了一輩子書，從未聽過如此解讀。

就在這時，門口傳來一個沉穩(wěn)的聲音。

“說得好?！?br>
眾人回頭，只見門口站著一位身穿寶藍織錦長袍的中年男子，氣度不凡，身后還跟著兩名精悍的護衛(wèi)。

周夫子見到來人，臉色一變，急忙躬身行禮：“王管家，您怎么來了？”

被稱作王管家的男子微微頷首，目光卻徑首落在**身上，帶著審視與好奇：“周夫子，此子是？”

“是……是老朽教的一個不成器的學生，**?！?br>
周夫子有些尷尬地回答。

王管家沒有理會他的謙辭，反而對**道：“你剛才那番話，是你自己想的？”

“是學生一點淺見。”

**不卑不亢地回答，心中猜測著對方的身份。

此人服飾華貴，絕非尋常富戶。

王管家深深地看了他一眼，轉(zhuǎn)頭對周夫子道：“夫子，我看這孩子頗有靈性，就此逐出學堂，未免可惜。

這樣吧，他往后的束脩，由我王家來出?！?br>
說罷，他從袖中取出一小錠銀子放在桌上，又對身后的護衛(wèi)低語一句。

護衛(wèi)隨即取出一張名帖，遞到**面前。

名帖上只有兩個字：“王府”。

“明日巳時，憑此帖入府。”

王管家留下這句話，便再不多言，轉(zhuǎn)身帶著護衛(wèi)離開了。

私塾里，周夫子和一眾學童都目瞪口呆。

**捏著那張質(zhì)地考究的名帖和那錠分量不輕的銀子，心中翻江倒海。

王府？

京城里姓王的達官顯貴不知凡幾，究竟是哪一家？

這位王管家為何要資助自己？

僅僅是因為那番話嗎？

他不知道，自己剛剛逃過一劫，是撞上了一場天大的機緣，還是一腳踏入了某個深不可測的漩渦。

門外，陽光正好。

一個真實而鮮活的大明王朝，在他面前徐徐展開。