2017年9月10日，教師節(jié)。

為了感謝孫教授平時(shí)的付出，幾個(gè)研究生決**買一束康乃馨和一條絲巾，在這個(gè)特殊的節(jié)日送給恩師。

大家都知道莫離的家庭較為困難，因此集資的時(shí)候沒(méi)有接受她的錢，而是假裝很為難的把卡片**和文字撰寫交給她負(fù)責(zé)。

莫離緊緊握住卡片，內(nèi)心全是暖流。

這些師兄師姐和老師們，平時(shí)總是非常照顧這個(gè)小女生，無(wú)論生活多么難，她靠著這些溫暖也堅(jiān)持下來(lái)了。

這所X大學(xué)是全國(guó)名列前茅的，莫離所讀的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)在是研究生二年級(jí)，師承孫薇教授。

既然師兄師姐把卡片交給她，按照她認(rèn)真的性格肯定會(huì)做的非常完美，畢竟莫離也是孫教授最喜愛(ài)的學(xué)生。

熬了一個(gè)通宵，總算在教師節(jié)的早上完成了。

莫離穿著簡(jiǎn)單的白T恤、7分牛仔褲和匡威帆布鞋，小小翼翼從書包里拿出卡片給行政樓下面的師兄師姐看。

“小離，你真是太有才了”龔師姐看到卡片里面的文字，忍不住感嘆道。

莫離不好意思的將頭發(fā)往后攏了一下，她能出的力只有這個(gè)了，怎么能不做好呢？

卡片里的那些話語(yǔ)也是她的心里話。

孫教授對(duì)她的幫助太多太多了，又豈是只言片語(yǔ)可以說(shuō)清。

一行人走辦公室，把禮物和卡片送給孫教授。

正好碰見(jiàn)約莫50來(lái)歲氣質(zhì)出眾、打扮得體的女性在和孫教授聊天。

“孫教授，給你添麻煩了”這位吳教授剛好說(shuō)完這句話，就看到莫離他們幾個(gè)學(xué)生捧著花、拿著禮盒敲門進(jìn)辦公室。

孫教授見(jiàn)狀馬上招手“快進(jìn)來(lái)、快進(jìn)來(lái)，正好有點(diǎn)事找你們”。

將花捧在懷里聞了聞，只因沉浸在文學(xué)世界多年才能在中年也有如此少女心吧。

“吳教授，這都是我?guī)У膸讉€(gè)研究生，文學(xué)功底都非常不錯(cuò)”孫教授有點(diǎn)自豪的向吳教授介紹這幾個(gè)人，就像媽媽介紹自己驕傲的孩子一樣。

隨后又向他們簡(jiǎn)單介紹了情況“你們來(lái)的正好，這是我們學(xué)校數(shù)學(xué)系的吳教授，她正好來(lái)找我想找個(gè)家教，你們最近誰(shuí)有空呢？”

幾個(gè)研究生互相看著，師兄師姐都是研三了，****的任務(wù)很重，加上都是家庭條件還不錯(cuò)的孩子，不太想做家教的兼職，但是礙于情面也不好表現(xiàn)出來(lái)。

倒是吳教授被卡片吸引了，孫教授好像也看出來(lái)她的意思，就把節(jié)日卡片給了她。

“時(shí)光在不經(jīng)意間溜走，記憶里還是你站在***的寒冬與炎夏，到如今在你身邊我們卻都己長(zhǎng)大。

恩師永銘記，師恩久難棄。

我們帶著不盡的感激與敬仰，祝老師節(jié)日快樂(lè)！”

吳教授看完卡片文字，輕輕合上，“這是哪位同學(xué)寫的呢？”

詢問(wèn)面前這幾個(gè)學(xué)生。

孫教授也同樣看著這幾個(gè)孩子，作為教師從不期望得到學(xué)生的回報(bào)，但是依然會(huì)感動(dòng)學(xué)生的心意。

“教授，是小離昨晚寫的，卡片也是她做的”龔師姐拍著莫離的肩膀?qū)O教授說(shuō)道，接著其他幾位師兄師姐也跟著點(diǎn)頭。