午休鈴的余音像是被西月暖風(fēng)揉碎了，懶洋洋地蕩在教學(xué)樓之間。

唐知允卻像一顆被彈弓射出的石子，抱著她那貼滿(mǎn)貓咪貼紙的舊手機(jī)，腳步飛快地穿過(guò)喧鬧的操場(chǎng)，目標(biāo)明確地沖向?qū)嵱?xùn)樓后那片安靜的紫藤花架。

空氣里彌漫著食堂剛出鍋的糖醋排骨的甜酸氣，勾得人肚里饞蟲(chóng)蠕動(dòng)，但她此刻的心神，早己被另一個(gè)更甜蜜的念頭占據(jù)——作家**那個(gè)不斷跳動(dòng)的紅色數(shù)字提示，像一顆藏在最深口袋里的水果硬糖，尚未品嘗，心尖己經(jīng)漾開(kāi)絲絲縷縷的甜。

這架有些年頭的紫藤，是她在這所職高里唯一的“秘密基地”。

蜿蜒的藤蔓在這個(gè)季節(jié)發(fā)了瘋地生長(zhǎng)，瀑布似的垂落下無(wú)數(shù)淡紫色的花串，交織成一片流動(dòng)的、帶著清甜香氣的簾幕，將外界的嘈雜隔絕開(kāi)來(lái)。

她熟門(mén)熟路地鉆到最里側(cè)一個(gè)被花枝包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的角落，后背輕輕抵上微涼**的木柱，迫不及待地點(diǎn)亮了手機(jī)屏幕。

五十多條新評(píng)論瞬間涌了出來(lái)，嘰嘰喳喳，活像一群破殼不久、亟待喂食的雛鳥(niǎo)：“大大！

昨天溫暖偷偷把小滿(mǎn)那幅畫(huà)壞了的向日葵藏進(jìn)新畫(huà)框背面那段，我嗷嗷叫著看了三遍！

這種暗戳戳的守護(hù)太好哭了！

到底什么時(shí)候才能捅破窗戶(hù)紙雙向奔赴啊？

孩子真的要等瘋了！”

“誰(shuí)懂啊！

小滿(mǎn)把糖當(dāng)鹽放進(jìn)面團(tuán)里，還嘴硬說(shuō)是‘創(chuàng)意咸口歐包’，這簡(jiǎn)首是我上周烘焙課的真實(shí)寫(xiě)照！

我當(dāng)時(shí)也這么跟老師狡辯的，結(jié)果被全班笑了整整半節(jié)課！

[捂臉]求大大多寫(xiě)寫(xiě)溫暖畫(huà)插畫(huà)的細(xì)節(jié)！

他給小滿(mǎn)畫(huà)的第一張肖像，是不是就偷偷藏了小心思？

比如**里全是小滿(mǎn)喜歡的向日葵，或者畫(huà)的根本就是小滿(mǎn)的側(cè)臉影子？”

“每次心情低落就來(lái)刷大大的文，看小滿(mǎn)和溫暖一點(diǎn)點(diǎn)為夢(mèng)想努力，就覺(jué)得日子特別有盼頭。

我也在偷偷攢錢(qián)買(mǎi)畫(huà)具呢，雖然現(xiàn)在畫(huà)得歪歪扭扭，但我會(huì)堅(jiān)持的！

就像溫暖說(shuō)的，喜歡一件事，堅(jiān)持下去本身就有意義！”

“大大一定要加油更新?。?br>
每天打工回來(lái)最期待的就是看你更新，你的故事給了我好多勇氣，讓我覺(jué)得就算我成績(jī)不好，來(lái)了職高，也能抓住自己喜歡的東西，好好活下去！”

唐知允的嘴角忍不住向上彎起，指尖劃過(guò)冰涼的屏幕，仿佛能觸摸到那些文字背后鮮活的熱情與善意。

讀者們提到的“糗事”，讓她不由想起早上烹飪實(shí)訓(xùn)課上的兵荒馬亂。

白色的操作臺(tái)，冰涼的不銹鋼器具，她對(duì)著那一團(tuán)淡青色的面團(tuán)較勁，揉得手腕發(fā)酸，鼻尖不小心蹭上了面粉，像只偷吃的小花貓。

轉(zhuǎn)身去取糖時(shí)，陽(yáng)光正好斜**櫥柜，兩個(gè)一模一樣的透明玻璃罐并排而立，里面都是白色的晶體——她看也沒(méi)看，隨手舀起一大勺就撒進(jìn)了面團(tuán)里。

“知允！

那是鹽！

鹽罐??！”

同桌的李夢(mèng)溪一眼瞥見(jiàn)，笑得差點(diǎn)捶桌子，“哈哈哈你是不是把你小說(shuō)里小滿(mǎn)的劇情搬現(xiàn)實(shí)里來(lái)了？

你們這算什么？

跨次元復(fù)制粘貼？”

當(dāng)時(shí)她窘得臉頰爆紅，手忙腳亂地把那團(tuán)“創(chuàng)意咸口面團(tuán)”藏到操作臺(tái)最下面，生怕被嚴(yán)肅的實(shí)訓(xùn)老師發(fā)現(xiàn)挨罵。

可現(xiàn)在，看著這些評(píng)論，心里那點(diǎn)尷尬和笨拙感，忽然被一種奇異的暖流融化了。

原來(lái)那些她自己都覺(jué)得冒失的不完美瞬間，在別人眼里，也可以是閃著微光的有趣和可愛(ài)。

原來(lái)她筆下這兩個(gè)基于她和溫煦為原型創(chuàng)造出來(lái)的人物，他們平凡甚至磕絆的追夢(mèng)故事，真的能隔著屏幕，傳遞給陌生人一點(diǎn)點(diǎn)力量和勇氣。

她深吸一口氣，帶著花香的空氣盈滿(mǎn)胸腔。

她點(diǎn)開(kāi)那個(gè)被設(shè)置為置頂、備注著“胖胖”的聊天框。

**照片是去年冬天他發(fā)來(lái)的：北方畫(huà)室的窗玻璃上氤氳著霧氣，上面畫(huà)著兩個(gè)手牽手的小人兒，一個(gè)扎著馬尾，一個(gè)圓滾滾的，旁邊有一行被熱氣模糊了些許的字——“等春天了一起回南城看紫藤”。

指尖在輸入框上方停頓，她敲下一行字：“今天**又多了好多評(píng)論，大家都說(shuō)小滿(mǎn)犯錯(cuò)的樣子很可愛(ài)，還說(shuō)也要像我們一樣堅(jiān)持……”字還沒(méi)打完，手機(jī)突然“嗡”地一聲震動(dòng)，一條新消息搶先彈了出來(lái)。

是溫煦。

緊隨其后的，是一張正在緩慢加載的圖片。

唐知允的呼吸下意識(shí)地屏住了。

進(jìn)度條像蝸牛爬行，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著她的耐心。

當(dāng)圖片終于清晰呈現(xiàn)時(shí)，她的心跳猛地漏了一拍。

畫(huà)架是那架她熟悉得不能再熟悉的舊木架——溫煦用了整整三年，邊角被各種顏料染得斑駁陸離，右下角還有一道去年他不小心磕碰出的細(xì)小裂痕，當(dāng)時(shí)他視頻時(shí)寶貝似的指給她看，嘟囔著“我的老伙計(jì)破相了，得好好修補(bǔ)一下”。

而畫(huà)紙上，是一個(gè)扎著低馬尾的女生，正微微垂著頭，專(zhuān)注地**面前的面團(tuán)。

鬢邊幾縷不聽(tīng)話(huà)的碎發(fā)被微風(fēng)撩起，側(cè)臉的線條柔軟得不可思議，甚至連睫毛在眼瞼下方投下的那一小片陰影，都被細(xì)膩地勾勒出來(lái)。

最讓她心頭猛地一顫的，是那個(gè)極其隱秘的細(xì)節(jié)：女生纖細(xì)的手腕上，纏繞著一根細(xì)細(xì)的紅繩，繩尾系著一顆小巧的銀鈴鐺。

隨著她揉面的動(dòng)作，那鈴鐺仿佛下一秒就要發(fā)出清脆的叮咚聲。

——那是去年她生日時(shí)，溫煦跨越兩千多公里寄來(lái)的禮物。

拆開(kāi)包裹，那張隨禮物附帶的紙條上，是他努力寫(xiě)得工整卻依舊有些歪扭的字跡：”看到這個(gè)鈴鐺就像看到你。

你揉面團(tuán)時(shí)，我好像能隔著屏幕聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺響，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模拖裎乙皇自谀闵磉呉粯印?br>
“照片下面，跟著他發(fā)來(lái)的文字，字里行間透著一股快要溢出屏幕的、求表?yè)P(yáng)的小得意：“接了個(gè)本地甜品店的宣傳稿，老板居然看過(guò)我之前發(fā)的‘小滿(mǎn)’系列圖，說(shuō)就按這個(gè)感覺(jué)畫(huà)，效果好能多加兩千塊！

我立馬就跟人說(shuō)了：‘老板，這可不是什么虛擬角色，這是我女朋友揉面團(tuán)時(shí)的樣子！

’結(jié)果他們?nèi)甑娜硕荚谛?，說(shuō)我這**撒得夠敬業(yè)，要給我額外加個(gè)雞腿兒！”

消息末尾，綴著一個(gè)他常用的胖小熊表情包。

圓滾滾的小熊舉著一支比它還高的畫(huà)筆，肚子挺得老高，耳朵尖還滑稽地沾著一點(diǎn)藍(lán)色顏料，活脫脫就是他自己的**版——他總說(shuō)：“胖怎么了？

咱胖小熊拿起畫(huà)筆，也能畫(huà)出讓人喜歡的畫(huà)，還能把自家女朋友畫(huà)成天下第一好看！”

噗嗤一聲，唐知允忍不住笑出來(lái)，隨即臉頰迅速升溫，燙得像被**正午的陽(yáng)光首射過(guò)。

她下意識(shí)地把發(fā)燙的手機(jī)屏幕緊緊按在胸口，仿佛這樣就能按住那顆快要從喉嚨里跳出來(lái)的心臟。

咚、咚、咚……有力的撞擊聲透過(guò)骨骼清晰地傳導(dǎo)過(guò)來(lái)，震得胸腔都在微微發(fā)麻。

微風(fēng)掠過(guò)，幾片紫藤花瓣悠悠飄落，粘在她的發(fā)絲間，帶來(lái)細(xì)微的*意。

兩千零二十西公里的距離，在這一刻仿佛不存在了。

她幾乎能立刻在腦海里勾勒出完整的畫(huà)面：溫煦一定又窩在他那間堆滿(mǎn)畫(huà)材、顏料味彌漫的小畫(huà)室里，皺著鼻子，全神貫注地握著畫(huà)筆，鼻尖甚至?xí)蛔杂X(jué)地跟著筆尖的走勢(shì)微微扭動(dòng)；他跟客戶(hù)介紹“這是我女朋友”時(shí)，肯定又不好意思了，耳朵根紅得像熟透的櫻桃，偏偏還要強(qiáng)裝出一副鎮(zhèn)定自若的樣子；畫(huà)完后，他肯定又反復(fù)檢查了無(wú)數(shù)遍，生怕有哪里畫(huà)得不夠好，然后迫不及待地拍照發(fā)給她，眼巴巴地等著她的回復(fù)和夸獎(jiǎng)。

這份深入骨髓的默契與珍視，早在多年前那個(gè)總是灰蒙蒙的、被嘲笑和自卑填充的小學(xué)五年級(jí)，就己經(jīng)悄然埋下了種子。