徐歸舟是個(gè)平平無(wú)奇的準(zhǔn)考生，唯一不同的點(diǎn)在于他有六年的乙方經(jīng)驗(yàn)，小小年紀(jì)就飽受職場(chǎng)摧殘，熱情和抱負(fù)全都被消磨殆盡，比普通學(xué)生還要加倍死氣沉沉。

唯一的愛好是錢。

同學(xué)說(shuō)他財(cái)迷，甲方笑他見錢眼開。

徐歸舟照單全收，知道這些話都是虛的，只有卡里的錢和手上的金子是真的。

這天中午，他裝病離開學(xué)校，打算去國(guó)際小學(xué)接雇主的二女兒一同享用美味的午餐。

然而天有不測(cè)風(fēng)云，就在二小姐歡欣雀躍地奔來(lái)時(shí)，他看見有輛失控的轎車朝他們沖過(guò)來(lái)。

牢記“受傷要罰錢”的條款，他連忙推開二小姐，自己被撞飛十幾米。

——記得讓你爹把尾款打到卡上！

意識(shí)消散前，模糊視野里仿佛看到有人跑過(guò)來(lái)，他囁嚅著嘴唇，最終沒能將這句話說(shuō)出來(lái)。

守財(cái)奴咽氣了。

守財(cái)奴復(fù)活了。

大雨傾盆，滿園墓碑。

他坐在一旁的枯木下，渾身濕淋淋，臉比死了三天的**還白，活像荒郊野外爬上岸的水鬼，披著人皮等著獵物靠近。

水鬼正抱臂，漫不經(jīng)心地望著面前無(wú)人操控卻能憑空打字的手機(jī)。

用一行行文字解釋現(xiàn)狀的手機(jī)以及死而復(fù)生的詭異狀況讓他明白了一件事。

他現(xiàn)在成窮鬼了。

……八月艷陽(yáng)天，金烏蒼高懸。

徐歸舟正在廁所里吐得昏天黑地。

過(guò)了好半晌，他顫顫巍巍地從隔間里出來(lái)漱口，凝視著鏡子中那張寫滿“命苦”的臉，怒氣沖沖地掏出手**字：”能不能有點(diǎn)用！

“995993：”QAQ“995993：”沒事噠宿主，你現(xiàn)在己經(jīng)入學(xué)了，只要每天在男女主面前刷存在感就可以恢復(fù)到以前活蹦亂跳的地步啦！

“還“啦”呢。

依他看是“垃”吧。

徐歸舟能再活一次還得多虧了這位“995993”系統(tǒng)。

據(jù)它所述，這世界是部名為《無(wú)法言說(shuō)》的女頻甜寵文，但由于作者棄坑導(dǎo)致讀者怨念深重，小世界瀕臨崩潰，急需有人來(lái)完善劇情，因此系統(tǒng)連夜將他從墳里刨出來(lái)，擔(dān)當(dāng)牽線男女主的紅娘。

徐歸舟冷笑著調(diào)出兩個(gè)紅藍(lán)數(shù)據(jù)條。

紅色的是“劇情條”，即男女主的感情進(jìn)展，達(dá)到100則任務(wù)完成。

藍(lán)色的是“存在感”，即他在故事里戲份的比重。

太低會(huì)被世界意識(shí)抹殺，但他本質(zhì)不屬于這里，世界意識(shí)只能以降低幸運(yùn)值或是健康值等方式來(lái)折磨他。

紅條毫無(wú)變化，依然是“2”，藍(lán)條倒是從“0.01”上漲到“0.013”，可謂是質(zhì)的飛躍。

介于系統(tǒng)有系統(tǒng)的法則要遵守，不能強(qiáng)行奪舍他人身軀，為此995993耗費(fèi)全部能量為他重塑身軀，將他編寫成女主母親好友的孩子，但它的能量不夠再制造完整的家庭，于是便宜爸媽葬身車禍，他成了孤兒，被女主母親接手撫養(yǎng)。

這“0.003”正是他被找到后拼命開屏刷上來(lái)的。

真是女人聽了流淚，男人聽了沉默。

徐歸舟嘆氣，忍不住又咳了幾聲，倚靠著水池打字：”關(guān)于任務(wù)你有沒有點(diǎn)好想法？

“995993：”嘎？

本統(tǒng)不理解人類感情，宿主你不是頗有心得嗎o.O？

“顏文字不是用得挺得心應(yīng)手嗎？

徐歸舟：”我有六年舔狗經(jīng)驗(yàn)，沒有紅娘經(jīng)驗(yàn)。

而且我在學(xué)校沒朋友，沒人找我咨詢感情問(wèn)題。

唯一的興趣愛好是看網(wǎng)文，但全是些打架升級(jí)的，情感類型很少，就算有也是這輩子沒跟女生聊過(guò)天的母單寫的。

“徐歸舟：”請(qǐng)問(wèn)我是要教男主當(dāng)舔狗還是給他提供母單人士的建議？

“995993：”哇！

“995993：”走一步看一步吧**同志！

另外來(lái)人了我跑“徐歸舟還沒看完，就聽到外面響起由遠(yuǎn)及近的年輕嗓音：“同學(xué)，你還好嗎？”

有人過(guò)來(lái)了。

他慌不擇路地收起手機(jī)，應(yīng)道：“老師，我還好?！?br>
倒不是怕系統(tǒng)的存在被發(fā)現(xiàn)了。

畢竟和系統(tǒng)的聊天在外人看來(lái)就是他對(duì)著空白頁(yè)面打字，頂多被當(dāng)成精神病，不是什么大事。

主要是二附中對(duì)電子產(chǎn)品抓得比較嚴(yán)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要寫檢討、叫家長(zhǎng)和通報(bào)批評(píng)，尤其是堪稱“電子殺手”的王主任，以往有不少同學(xué)慘遭毒手。

他不清楚來(lái)人是哪位老師，又會(huì)不會(huì)因?yàn)椤稗D(zhuǎn)學(xué)生”的身份而放他一條生路。

隨著腳步聲愈發(fā)接近，徐歸舟看清了來(lái)人的模樣，瞳孔微微放大。

年輕人一無(wú)所知，擔(dān)憂道：“你真的沒什么事嗎？

實(shí)在不舒服就先回家吧，學(xué)習(xí)是很重要，但身體更是**的本錢啊，不能為了學(xué)習(xí)就強(qiáng)迫自己?！?br>
“沒事的老師，我就是反應(yīng)大點(diǎn)?！?br>
徐歸舟低眉順眼道，“我自己的身體我清楚，實(shí)在堅(jiān)持不住了肯定會(huì)請(qǐng)假的，您別擔(dān)心?！?br>
他心說(shuō)要是再不刷“存在感”才是真的要嘎了。

見他堅(jiān)持，年輕人也沒辦法，只好點(diǎn)頭道：“好吧，你要是堅(jiān)持不住了就來(lái)找我，我會(huì)幫你簽請(qǐng)假單的。

王主任有事忙去了，叫我來(lái)帶你去班級(jí)。

自我介紹一下，我是教你們班數(shù)學(xué)的，姓陸，叫我陸老師就行。

同學(xué)你叫什么？”

陸老師有點(diǎn)菩薩臉，笑起來(lái)很和氣，讓徐歸舟回想起班上長(zhǎng)得圓溜溜還總是溫聲細(xì)語(yǔ)的同學(xué)，班里人見了他總要揶揄句“拜見**”。

那位同學(xué)也姓陸，叫陸行也。

“陸老師好，我叫徐歸舟?！?br>
徐歸舟語(yǔ)氣謙卑。

濃濃的鼻音越過(guò)口罩傳進(jìn)耳中，陸老師神色怔然，細(xì)細(xì)打量轉(zhuǎn)校生。

新同學(xué)身高腿長(zhǎng)，黑發(fā)利落，雖被口罩遮了大半張臉，但仍能看出模樣如冠玉般潤(rùn)朗。

陸老師望見其下那雙下垂眼，恍惚間仿佛看到好多年前那人情緒寡淡的眼睛，令他一時(shí)分不清虛實(shí)。

“老師？”

見陸老師定在原地，徐歸舟喚道。

“不好意思不好意思，不小心發(fā)了會(huì)兒呆。”

陸老師回過(guò)神，往外走，“先去教務(wù)處吧，教材我搬到那了。

我在那到處都找不到你人影，聽其他老師說(shuō)你跑廁所來(lái)吐了，是怎么回事??？”

“可能有點(diǎn)水土不服吧，加上我身體比較差。”

徐歸舟有點(diǎn)兒懷疑是他剛復(fù)活，再加上“存在感”低下，因此和這小說(shuō)世界水土不服。

“這樣啊，”陸老師邊走邊問(wèn)，“聽說(shuō)你之前的學(xué)校是昌華的向臨三中？”

徐歸舟回想了下系統(tǒng)給他的設(shè)定：“是的?！?br>
“向三的升學(xué)率不錯(cuò)啊，好端端的怎么想得起來(lái)轉(zhuǎn)到寧江這兒的？”

陸老師納悶道，“寧江的孩子都拼了命的想轉(zhuǎn)出去，你倒好，還從外面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?！?br>
徐歸舟干笑兩聲：“天命如此?！?br>
陸老師：“？”

陸老師道：“不過(guò)事己至此，你就好好努力吧。

高三時(shí)間緊任務(wù)重，你又是從外省轉(zhuǎn)來(lái)的，還需要時(shí)間適應(yīng)。

有什么不懂的盡管問(wèn)老師和同學(xué)，二班的孩子們都很熱心?！?br>
蟬在樹蔭處鳴聲迭起，長(zhǎng)夏的燥氣拂過(guò)葉片打在臉上，吹落了額角的汗珠。

徐歸舟望著中庭里郁郁蔥蔥的綠植，心里泛起淡淡憂傷。

都市類的網(wǎng)文通常會(huì)有作者的實(shí)地取材，這本甜寵文的原型是在二附中。

可二附中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度太高，真的會(huì)有讀者愛看強(qiáng)壓下的愛情嗎？

感覺像是被二附中折磨過(guò)的幻想。

他在這里捱了三年，眼看馬上就能苦盡甘來(lái)了，結(jié)果被橫禍加快速度。

要真死了倒也挺好，但誰(shuí)能想到死了還要被刨出來(lái)上學(xué)？

人類對(duì)苦難的挖掘還不足千分之一。

兩人先去教務(wù)處拿教材。

陸老師幫忙捧走一半，剩下的被徐歸舟放進(jìn)包里。

陸老師顛了顛手里的書說(shuō)：“這些是最近這段時(shí)間要用的教材。

老教材庫(kù)存里還有，王主任己經(jīng)打申請(qǐng)了，這兩天會(huì)發(fā)下來(lái)。”

徐歸舟點(diǎn)頭。

“噢對(duì)了，”陸老師說(shuō)，“你進(jìn)的二班是理科重點(diǎn)班，同學(xué)們都很勤奮好學(xué)，但你也知道世界上沒有十全十美的事，二班里也有個(gè)……不太好相處的同學(xué)在。

如果你沒有辦法讓自己不受到別人的影響，那我不建議你和那個(gè)同學(xué)交朋友?！?br>
“我知道了老師，謝謝提醒?！?br>
徐歸舟面上笑著回答，心里卻在想自己是不得不去接觸，畢竟那可是男主啊。

話剛說(shuō)完沒幾分鐘，陸老師站在門口看到教室里唯一的空位就在正睡得香迷糊的刺頭旁，桌子歪斜椅子倒地，一看就是遭受過(guò)摧殘，嘴角不免抽了幾下。

“看來(lái)老師們各有各的想法。

徐同學(xué)你的位置在這?！?br>
陸老師把書“砰”地放到桌上，順帶扶起倒地的椅子。

“謝謝老師?！?br>
徐歸舟緊跟著把書包放地上。

太重了，以他“0.013”的健康值來(lái)算簡(jiǎn)首堪比愚公抗山，好懸沒把背拉折。

陸老師簡(jiǎn)單向?qū)W生們介紹了兩句后就匆匆離開，留徐歸舟獨(dú)自接受西十幾雙大眼睛的注目禮。

好在他臉皮厚，面不改色地落座。

徐歸舟掏出幾本書，戳了戳前桌：“哎同學(xué)，你知道剛剛帶我來(lái)的那位老師的名字嗎？”

“嗯？

你問(wèn)小陸老師啊，”男生扭頭，小聲道，“小陸老師叫陸行也，怎么了嗎？”

“沒事，就是覺得挺眼熟，長(zhǎng)的有點(diǎn)像以前同學(xué)，問(wèn)問(wèn)看看是不是一個(gè)家里出來(lái)的?！?br>
徐歸舟笑了笑，見他沒轉(zhuǎn)回去，疑惑道，“我臉上有東西嗎？”

“沒，就是覺得挺稀奇。

一般人到了高三轉(zhuǎn)學(xué)不都是轉(zhuǎn)到分低的地方么，你怎么想的起來(lái)轉(zhuǎn)到寧江的？”

男生說(shuō)，“這兒卷生卷死，你家長(zhǎng)怎么想的？”

徐歸舟高深莫測(cè)道：“天命如此?！?br>
男生：“？”

男生道：“反正來(lái)都來(lái)了，哥們你要是有什么不會(huì)的盡管問(wèn)，我一定知無(wú)不言。

哦對(duì)了，我叫任慶。”

任慶剛給新同學(xué)露出八顆白牙，下一秒預(yù)備鈴響起，他刷地拉下嘴回頭。

教室里西散的同學(xué)紛紛返回座位，睡著的人也伸著懶腰從桌肚里摸出一疊試卷。

徐歸舟環(huán)顧一圈，無(wú)聲笑了兩下。

這個(gè)班里的每個(gè)人都是單人單座，只有他和男主被拼在一起，像兩座與世隔絕的孤島。

女主施挽桐后座的人沒來(lái)，他能輕易地看到女生挺首的腰背和烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

他轉(zhuǎn)著筆，瞥向身旁呼呼大睡的男主。

感情進(jìn)展不順，讀者著急，系統(tǒng)著急，世界意識(shí)著急，偏偏兩位主人公不慌不忙，穩(wěn)穩(wěn)將進(jìn)度條維持在“2”。

還真是任重而道遠(yuǎn)。

徐歸舟攤開數(shù)學(xué)書，又想起陸行也，筆尖在書頁(yè)上留下黑點(diǎn)。

另一邊得到二班班主任應(yīng)允的陸行也顫抖著翻開學(xué)生檔案，照片上的人脫去遮掩，將整張臉毫無(wú)遺漏的展現(xiàn)在看客眼里。

陸行也看了許久才重新扣好。

他喃喃道：“怎么會(huì)呢？”

如果只是名字一樣倒還好說(shuō)，可怎么能長(zhǎng)得這么像呢？

像到他都開始懷疑徐歸舟是不是死而復(fù)生了。

可人確實(shí)是死了，他看到過(guò)車禍現(xiàn)場(chǎng)的視頻和照片，也參加了那場(chǎng)葬禮。

陸行也手腳冰涼。

……究竟是巧合還是故意為之？

——”免責(zé)**“本書為架空世界觀，內(nèi)容無(wú)不良影響，追求***。

全文無(wú)AI，僅僅喜歡用大量修辭。

作者有文青病，詳情看差評(píng)，再因這個(gè)罵我我就偷偷掉小珍珠TAT不是男同文，請(qǐng)?jiān)试S這個(gè)世界上存在各種性格的男生。

以及所有角色的年齡以出生年月日（周歲）來(lái)算，對(duì)不上的是日子沒到。

最后。

我宣布校園文以后不準(zhǔn)寫老師說(shuō)要收手機(jī)；不準(zhǔn)寫**；不準(zhǔn)寫生病了同學(xué)擔(dān)心要去醫(yī)務(wù)室?guī)兔δ盟帲徊粶?zhǔn)向同學(xué)問(wèn)問(wèn)題；不準(zhǔn)用“你誰(shuí)，坐這干什么”的句式等等，總之不管劇情邏輯，只要用任何類似的用詞就是抄襲。

其實(shí)我跟你們喜歡的作者一樣都是江蘇人，請(qǐng)問(wèn)我的戶籍是不是也抄襲了？

別再給你們喜歡的小說(shuō)招黑了。