逆書(shū)命
十二月的寒風(fēng)敲打著教室的窗玻璃，室內(nèi)暖氣開(kāi)得很足，與窗上凝結(jié)的水霧形成鮮明對(duì)比。
黑板上方掛著的倒計(jì)時(shí)牌顯示著“距期末考還有18天”，旁邊還貼著幾張略顯陳舊的元旦裝飾剪紙，提醒著人們新年將近。
白散揉了揉發(fā)澀的眼睛，數(shù)學(xué)課本上的函數(shù)圖像開(kāi)始模糊成一片。
臨近期末，各科復(fù)習(xí)壓力倍增，而數(shù)學(xué)始終是他最頭疼的科目。
“又看不懂了？”
同桌云春濃頭也不抬地問(wèn)，手里的自動(dòng)筆在草稿紙上劃出沙沙的聲響，“需要我再講一遍嗎？”
白散輕輕嘆了口氣：“沒(méi)事，我自己再想想?！?br>
***，小花老師正在白板上講解著一道復(fù)雜的三角函數(shù)題。
“所以這里我們需要用輔助角公式，把sinx和cosx合并為一個(gè)三角函數(shù)...”臨近期末，姜老師的教學(xué)節(jié)奏明顯加快了。
白散努力跟上思路，但休學(xué)半年落下的課程不是一時(shí)半會(huì)能補(bǔ)上的。
他瞥了一眼自己上周的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷——68分，在班級(jí)里只能算中下水平。
相比之下，他歷史測(cè)驗(yàn)的99分在班級(jí)里一騎絕塵，扣一分是因?yàn)檫^(guò)早寫(xiě)完試卷太過(guò)無(wú)聊，睡了過(guò)去，再醒來(lái)時(shí)試卷上沾了被筆墨暈染的小片污漬，痛失卷面分。
“白散，”姜畫(huà)顏突然點(diǎn)名，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題第一步該怎么做？”
他條件反射地站起來(lái)，目光迅速掃過(guò)白板上的題目。
那是一道綜合性的三角函數(shù)題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
教室里安靜得能聽(tīng)到暖氣片的嗡嗡聲。
前排有幾個(gè)同學(xué)偷偷回頭看他，其中包括王依——那個(gè)總是用某種特別專(zhuān)注的眼神看他的女生。
“先，先利用公式將sin和cos合并...”白散不確定地說(shuō)。
“具體哪個(gè)公式呢？”
姜老師溫和地追問(wèn)。
“呃...”白散的大腦一片空白。
“輔助角公式。”
云春濃用氣聲提示，嘴唇幾乎沒(méi)動(dòng)。
“輔助角公式?！?br>
白散幾乎是立刻重復(fù)道。
姜畫(huà)顏笑了笑：“正確，但下次要自己思考哦，請(qǐng)坐?！?br>
她轉(zhuǎn)身繼續(xù)講課，“那么合并后得到什么？”
這次白散學(xué)乖了，迅速回憶剛才的內(nèi)容：“√2 sin(x+π/4)。”
“很好！
看來(lái)這部分內(nèi)容你己經(jīng)掌握了?！?br>
姜老師滿意地點(diǎn)頭，“那么接下來(lái)該怎么求最大值呢？”
教室里一片寂靜。
白散感覺(jué)云春濃用手肘輕輕碰了他一下，然后推過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著“求振幅”。
但他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，姜老師就又點(diǎn)了他的名字。
白散深吸一口氣，決定相信同桌：“求振幅?！?br>
姜老師的眼睛彎成了月牙：“非常正確！
振幅是多少？”
“√2。”
這次白散自信多了。
“完美！”
姜老師轉(zhuǎn)向全班，“所以大家要像白散學(xué)習(xí)，即使之前落下課程，只要期末前努力，一定能跟上進(jìn)度?！?br>
白散感覺(jué)耳根有點(diǎn)發(fā)熱。
只有他自己和云春濃知道，那根本不是他自己想出來(lái)的。
下課鈴響時(shí)，姜畫(huà)顏布置了額外的期末復(fù)習(xí)試卷作為作業(yè)，教室里頓時(shí)響起一片哀嚎。
“殺了我吧，”云春濃癱在課桌上，“加上語(yǔ)文和英語(yǔ)，以及歷史，今晚居然有……”指尖在桌兜里摸索著“五張！
這寫(xiě)的完嗎根本寫(xiě)不完你們兩個(gè)，”王依不知何時(shí)站在了他們課桌旁，臉上掛著恰到好處的微笑，“期末復(fù)習(xí)需要組隊(duì)嗎？
我的成績(jī)還不錯(cuò)，可以幫你們。”
云春濃立刻坐首身子：“不用了謝謝，我和白散約好了一起復(fù)習(xí)?！?br>
白散有些驚訝地看向同桌，這同桌怎么張口就來(lái)。
但沒(méi)等他開(kāi)口，云春濃就繼續(xù)道：“對(duì)吧白散？
你說(shuō)放學(xué)后一起去圖書(shū)館的?！?br>
王依的目光轉(zhuǎn)向白散，那雙眼睛里有什么情緒一閃而過(guò)，快得讓人抓不住。
“那好吧，”她語(yǔ)氣依然溫和，“如果有需要隨時(shí)找我。
我的筆記很全，特別是數(shù)學(xué)期末重點(diǎn)。”
等她走遠(yuǎn)，云春濃才松了口氣似的趴回桌上：“期末壓力大，連王依都開(kāi)始主動(dòng)提供幫助了。”
“沒(méi)那么夸張吧?！?br>
白散整理著課本，把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料單獨(dú)拿出來(lái)放在最上面，“她只是好意?！?br>
“才不是！”
云春濃壓低聲音，“你轉(zhuǎn)來(lái)這學(xué)期，她找你借過(guò)多少次筆？
問(wèn)過(guò)多少道題？
而且每次都是挑我在你旁邊的時(shí)候！”
白散沒(méi)接話。
他不是沒(méi)注意到王依的特別關(guān)注，只是臨近期末，實(shí)在沒(méi)心思考慮這些。
“不說(shuō)這個(gè)了，”云春濃突然湊近，“下周歷史小測(cè)驗(yàn)怎么辦啊？
我對(duì)近代史完全搞不清楚，那些條約內(nèi)容簡(jiǎn)首***。”
白散終于明白為什么云春濃突然這么熱心幫他復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。
“我可以幫你劃重點(diǎn)，”他說(shuō)，“歷史其實(shí)沒(méi)那么難記?！?br>
“真的？”
云春濃眼睛一亮，“那就這么說(shuō)定了！
你幫我補(bǔ)歷史，我?guī)湍阊a(bǔ)數(shù)學(xué)！
期末互助小組！”
放學(xué)后，他們真的去了圖書(shū)館。
臨近期末，圖書(shū)館比平時(shí)擁擠許多，好不容易才找到兩個(gè)相鄰的座位。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，在書(shū)架上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
白散盯著數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題，感覺(jué)它們比歷史年代難記多了。
“這里，你看，”云春濃把鉛筆點(diǎn)在草稿紙上，“這個(gè)題型期末很可能考，記住這個(gè)解題思路?！?br>
白散思路跟著串聯(lián)起來(lái)頓開(kāi)：“原來(lái)如此...謝謝你?！?br>
“不客氣！”
云春濃得意地?fù)P起下巴，“現(xiàn)在輪到你了！
快告訴我《南京條約》和《北京條約》到底有什么區(qū)別？
我老是搞混。”
他們復(fù)習(xí)到圖書(shū)館閉館鈴聲響起。
收拾書(shū)包時(shí)，白散注意到云春濃的歷史筆記本上密密麻麻地畫(huà)著各種箭頭和亂糟糟的筆記，忍不住嗤笑了一下。
“你笑什么？”
云春濃嘟囔著，“歷史就是很難嘛！
哪像數(shù)學(xué)，至少有個(gè)固定答案?！?br>
“所以，這就是一把舊物的理由？”
白散說(shuō)著指了指云春濃的筆記，《馬關(guān)條約》旁，空白區(qū)域?qū)懼鴷r(shí)間：一把舊物。
“一把舊物，1895，沒(méi)毛病啊，這記起來(lái)多方便”云春暖理首氣壯的說(shuō)道，數(shù)字容易記混，這個(gè)是自己獨(dú)創(chuàng)的記憶法。
走出圖書(shū)館，十二月的寒風(fēng)吹得人臉頰生疼。
白散拉高了圍巾，感覺(jué)胸口的沉悶感減輕了許多。
轉(zhuǎn)學(xué)這學(xué)期，他很少有機(jī)會(huì)這樣輕松地與人相處。
“對(duì)了，”分別前，云春濃突然說(shuō)，“元旦假期你有什么計(jì)劃嗎？”
白散搖搖頭：“應(yīng)該在家復(fù)習(xí)吧。
期末考完就放寒假了，得抓緊時(shí)間?！?br>
“真是個(gè)好學(xué)生，”云春濃夸張地嘆了口氣，“那我節(jié)后找你復(fù)習(xí)！
作為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的回報(bào)！”
她揮揮手，“明天見(jiàn)！
記得把我給你的數(shù)學(xué)提示背熟?。 ?br>
看著她遠(yuǎn)去的背影，白散想起那個(gè)一把舊物之爭(zhēng)，不自覺(jué)地笑了笑。
轉(zhuǎn)身走向男生公寓樓，他感覺(jué)有人在不遠(yuǎn)處注視著自己，但回頭看去，只有匆匆趕路的學(xué)生和行人。
那天晚上，白散復(fù)習(xí)完數(shù)學(xué)，又特意整理了歷史筆記，標(biāo)注出云春濃最容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。
窗外的月亮很圓，灑在書(shū)桌上一片銀白。
桌角的日歷提醒著他，新的一年即將來(lái)臨，而期末**的壓力也隨之逼近。
放下手機(jī)，他繼續(xù)埋頭于數(shù)學(xué)題海中。
期末的壓力像窗外冬日的寒氣，無(wú)孔不入，但至少現(xiàn)在，他不再是獨(dú)自面對(duì)了。
黑板上方掛著的倒計(jì)時(shí)牌顯示著“距期末考還有18天”，旁邊還貼著幾張略顯陳舊的元旦裝飾剪紙，提醒著人們新年將近。
白散揉了揉發(fā)澀的眼睛，數(shù)學(xué)課本上的函數(shù)圖像開(kāi)始模糊成一片。
臨近期末，各科復(fù)習(xí)壓力倍增，而數(shù)學(xué)始終是他最頭疼的科目。
“又看不懂了？”
同桌云春濃頭也不抬地問(wèn)，手里的自動(dòng)筆在草稿紙上劃出沙沙的聲響，“需要我再講一遍嗎？”
白散輕輕嘆了口氣：“沒(méi)事，我自己再想想?！?br>
***，小花老師正在白板上講解著一道復(fù)雜的三角函數(shù)題。
“所以這里我們需要用輔助角公式，把sinx和cosx合并為一個(gè)三角函數(shù)...”臨近期末，姜老師的教學(xué)節(jié)奏明顯加快了。
白散努力跟上思路，但休學(xué)半年落下的課程不是一時(shí)半會(huì)能補(bǔ)上的。
他瞥了一眼自己上周的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷——68分，在班級(jí)里只能算中下水平。
相比之下，他歷史測(cè)驗(yàn)的99分在班級(jí)里一騎絕塵，扣一分是因?yàn)檫^(guò)早寫(xiě)完試卷太過(guò)無(wú)聊，睡了過(guò)去，再醒來(lái)時(shí)試卷上沾了被筆墨暈染的小片污漬，痛失卷面分。
“白散，”姜畫(huà)顏突然點(diǎn)名，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題第一步該怎么做？”
他條件反射地站起來(lái)，目光迅速掃過(guò)白板上的題目。
那是一道綜合性的三角函數(shù)題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
教室里安靜得能聽(tīng)到暖氣片的嗡嗡聲。
前排有幾個(gè)同學(xué)偷偷回頭看他，其中包括王依——那個(gè)總是用某種特別專(zhuān)注的眼神看他的女生。
“先，先利用公式將sin和cos合并...”白散不確定地說(shuō)。
“具體哪個(gè)公式呢？”
姜老師溫和地追問(wèn)。
“呃...”白散的大腦一片空白。
“輔助角公式。”
云春濃用氣聲提示，嘴唇幾乎沒(méi)動(dòng)。
“輔助角公式?！?br>
白散幾乎是立刻重復(fù)道。
姜畫(huà)顏笑了笑：“正確，但下次要自己思考哦，請(qǐng)坐?！?br>
她轉(zhuǎn)身繼續(xù)講課，“那么合并后得到什么？”
這次白散學(xué)乖了，迅速回憶剛才的內(nèi)容：“√2 sin(x+π/4)。”
“很好！
看來(lái)這部分內(nèi)容你己經(jīng)掌握了?！?br>
姜老師滿意地點(diǎn)頭，“那么接下來(lái)該怎么求最大值呢？”
教室里一片寂靜。
白散感覺(jué)云春濃用手肘輕輕碰了他一下，然后推過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著“求振幅”。
但他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，姜老師就又點(diǎn)了他的名字。
白散深吸一口氣，決定相信同桌：“求振幅?！?br>
姜老師的眼睛彎成了月牙：“非常正確！
振幅是多少？”
“√2。”
這次白散自信多了。
“完美！”
姜老師轉(zhuǎn)向全班，“所以大家要像白散學(xué)習(xí)，即使之前落下課程，只要期末前努力，一定能跟上進(jìn)度?！?br>
白散感覺(jué)耳根有點(diǎn)發(fā)熱。
只有他自己和云春濃知道，那根本不是他自己想出來(lái)的。
下課鈴響時(shí)，姜畫(huà)顏布置了額外的期末復(fù)習(xí)試卷作為作業(yè)，教室里頓時(shí)響起一片哀嚎。
“殺了我吧，”云春濃癱在課桌上，“加上語(yǔ)文和英語(yǔ)，以及歷史，今晚居然有……”指尖在桌兜里摸索著“五張！
這寫(xiě)的完嗎根本寫(xiě)不完你們兩個(gè)，”王依不知何時(shí)站在了他們課桌旁，臉上掛著恰到好處的微笑，“期末復(fù)習(xí)需要組隊(duì)嗎？
我的成績(jī)還不錯(cuò)，可以幫你們。”
云春濃立刻坐首身子：“不用了謝謝，我和白散約好了一起復(fù)習(xí)?！?br>
白散有些驚訝地看向同桌，這同桌怎么張口就來(lái)。
但沒(méi)等他開(kāi)口，云春濃就繼續(xù)道：“對(duì)吧白散？
你說(shuō)放學(xué)后一起去圖書(shū)館的?！?br>
王依的目光轉(zhuǎn)向白散，那雙眼睛里有什么情緒一閃而過(guò)，快得讓人抓不住。
“那好吧，”她語(yǔ)氣依然溫和，“如果有需要隨時(shí)找我。
我的筆記很全，特別是數(shù)學(xué)期末重點(diǎn)。”
等她走遠(yuǎn)，云春濃才松了口氣似的趴回桌上：“期末壓力大，連王依都開(kāi)始主動(dòng)提供幫助了。”
“沒(méi)那么夸張吧?！?br>
白散整理著課本，把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料單獨(dú)拿出來(lái)放在最上面，“她只是好意?！?br>
“才不是！”
云春濃壓低聲音，“你轉(zhuǎn)來(lái)這學(xué)期，她找你借過(guò)多少次筆？
問(wèn)過(guò)多少道題？
而且每次都是挑我在你旁邊的時(shí)候！”
白散沒(méi)接話。
他不是沒(méi)注意到王依的特別關(guān)注，只是臨近期末，實(shí)在沒(méi)心思考慮這些。
“不說(shuō)這個(gè)了，”云春濃突然湊近，“下周歷史小測(cè)驗(yàn)怎么辦啊？
我對(duì)近代史完全搞不清楚，那些條約內(nèi)容簡(jiǎn)首***。”
白散終于明白為什么云春濃突然這么熱心幫他復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。
“我可以幫你劃重點(diǎn)，”他說(shuō)，“歷史其實(shí)沒(méi)那么難記?！?br>
“真的？”
云春濃眼睛一亮，“那就這么說(shuō)定了！
你幫我補(bǔ)歷史，我?guī)湍阊a(bǔ)數(shù)學(xué)！
期末互助小組！”
放學(xué)后，他們真的去了圖書(shū)館。
臨近期末，圖書(shū)館比平時(shí)擁擠許多，好不容易才找到兩個(gè)相鄰的座位。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，在書(shū)架上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
白散盯著數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題，感覺(jué)它們比歷史年代難記多了。
“這里，你看，”云春濃把鉛筆點(diǎn)在草稿紙上，“這個(gè)題型期末很可能考，記住這個(gè)解題思路?！?br>
白散思路跟著串聯(lián)起來(lái)頓開(kāi)：“原來(lái)如此...謝謝你?！?br>
“不客氣！”
云春濃得意地?fù)P起下巴，“現(xiàn)在輪到你了！
快告訴我《南京條約》和《北京條約》到底有什么區(qū)別？
我老是搞混。”
他們復(fù)習(xí)到圖書(shū)館閉館鈴聲響起。
收拾書(shū)包時(shí)，白散注意到云春濃的歷史筆記本上密密麻麻地畫(huà)著各種箭頭和亂糟糟的筆記，忍不住嗤笑了一下。
“你笑什么？”
云春濃嘟囔著，“歷史就是很難嘛！
哪像數(shù)學(xué)，至少有個(gè)固定答案?！?br>
“所以，這就是一把舊物的理由？”
白散說(shuō)著指了指云春濃的筆記，《馬關(guān)條約》旁，空白區(qū)域?qū)懼鴷r(shí)間：一把舊物。
“一把舊物，1895，沒(méi)毛病啊，這記起來(lái)多方便”云春暖理首氣壯的說(shuō)道，數(shù)字容易記混，這個(gè)是自己獨(dú)創(chuàng)的記憶法。
走出圖書(shū)館，十二月的寒風(fēng)吹得人臉頰生疼。
白散拉高了圍巾，感覺(jué)胸口的沉悶感減輕了許多。
轉(zhuǎn)學(xué)這學(xué)期，他很少有機(jī)會(huì)這樣輕松地與人相處。
“對(duì)了，”分別前，云春濃突然說(shuō)，“元旦假期你有什么計(jì)劃嗎？”
白散搖搖頭：“應(yīng)該在家復(fù)習(xí)吧。
期末考完就放寒假了，得抓緊時(shí)間?！?br>
“真是個(gè)好學(xué)生，”云春濃夸張地嘆了口氣，“那我節(jié)后找你復(fù)習(xí)！
作為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的回報(bào)！”
她揮揮手，“明天見(jiàn)！
記得把我給你的數(shù)學(xué)提示背熟?。 ?br>
看著她遠(yuǎn)去的背影，白散想起那個(gè)一把舊物之爭(zhēng)，不自覺(jué)地笑了笑。
轉(zhuǎn)身走向男生公寓樓，他感覺(jué)有人在不遠(yuǎn)處注視著自己，但回頭看去，只有匆匆趕路的學(xué)生和行人。
那天晚上，白散復(fù)習(xí)完數(shù)學(xué)，又特意整理了歷史筆記，標(biāo)注出云春濃最容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。
窗外的月亮很圓，灑在書(shū)桌上一片銀白。
桌角的日歷提醒著他，新的一年即將來(lái)臨，而期末**的壓力也隨之逼近。
放下手機(jī)，他繼續(xù)埋頭于數(shù)學(xué)題海中。
期末的壓力像窗外冬日的寒氣，無(wú)孔不入，但至少現(xiàn)在，他不再是獨(dú)自面對(duì)了。