冷。

是那種能鉆進(jìn)骨頭縫的冷，像整個(gè)人被按進(jìn)了冰水里。

李默猛地睜眼。

視線模糊，只有光斑在眼前晃。

耳朵里亂成一團(tuán)，尖叫、哭喊、桌椅撞翻的聲響混在一起，還有……水滴聲？

“系統(tǒng)綁定成功?！?br>
沒有起伏的機(jī)械音在腦子里炸開。

“宿主：李默（意識(shí)體），原身份：青藤高中高三（7）班學(xué)生李默（己死亡）檢測(cè)到異常能量體，新手任務(wù)發(fā)布——”李默的腦子嗡嗡作響。

他記得自己前一秒還在電腦前趕項(xiàng)目，心臟突然揪緊，眼前一黑。

再睜眼，就到了這兒。

穿越？

他看過不少小說，可誰(shuí)會(huì)穿成個(gè)剛死的高中生？

“同學(xué)？

你沒事吧？”

有人晃他肩膀。

李默眨眨眼，看清一張滿是淚痕的臉。

藍(lán)白校服，馬尾散了大半，是他的同桌王雨婷。

“王雨婷……”名字自己滑出嘴邊。

不屬于他的記憶碎片涌上來——十七歲，青藤高中，性格內(nèi)向，成績(jī)中游，暗戀王雨婷卻不敢說。

父母在外地打工，他一個(gè)人住。

今天下午最后一節(jié)自習(xí)，教室突然暗下來，然后……記憶斷在一片驚恐里。

“你剛才突然暈過去，嚇?biāo)牢伊??！?br>
王雨婷的聲音抖得厲害，“門和窗戶都打不開，張老師他……”她指著講臺(tái)，說不下去了。

李默順著她的手看過去。

***，中年男人保持著拉門的姿勢(shì)，背對(duì)著學(xué)生。

但他的頭轉(zhuǎn)了一百八十度，臉對(duì)著教室，眼睛瞪得快要裂開，嘴角卻翹著，那笑容說不出的詭異。

死透了。

教室里西十多個(gè)學(xué)生擠在角落，像被**的羊。

幾個(gè)女生抱在一起哭，男生們臉色慘白，有人抄起椅子砸窗戶，椅子剛碰到玻璃就碎成了渣。

“警告：新手任務(wù)發(fā)布?！?br>
系統(tǒng)音又響了。

“任務(wù)名稱：教室里的滴水聲任務(wù)描述：找出‘滴水鬼’的**規(guī)律，存活至救援抵達(dá)任務(wù)時(shí)限：30分鐘任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：鬼眼（初級(jí)）失敗懲罰：抹殺”抹殺。

兩個(gè)字砸得李默頭皮發(fā)麻。

他深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜。

穿越、系統(tǒng)、靈異、死亡懲罰……信息太雜，但他沒時(shí)間細(xì)想。

要么活下去，要么死。

“系統(tǒng)，這‘滴水鬼’到底是什么？

規(guī)律是什么？”

他在心里問。

“權(quán)限不足。

系統(tǒng)僅提供任務(wù)框架，詳情自行探索?！?br>
果然。

李默咬了咬牙。

腦海里的倒計(jì)時(shí)跳著——29:47，一秒秒減少。

時(shí)間不等人。

他推開王雨婷，撐著桌子站起來。

身體虛得發(fā)飄，是原主長(zhǎng)期熬夜、缺乏鍛煉的結(jié)果，但還能走。

“你要去哪？”

王雨婷抓住他的衣角。

“找活路?！?br>
李默甩脫她的手，目光掃過整個(gè)教室。

普通的高中教室，黑板、講臺(tái)、桌椅、門窗，和記憶里沒兩樣。

但有西件事不對(duì)勁：1. 所有門窗都紋絲不動(dòng)。

2. ***躺著一具**。

3. 空氣冷得像冰窖。

4. 有水滴聲。

滴答。

滴答。

聲音很輕，在死寂的教室里卻格外清晰。

“哪來的？”

李默問。

王雨婷搖頭：“不知道……好像到處都是……”李默屏住呼吸，仔細(xì)聽。

水滴聲確實(shí)沒有固定來源，但右前方靠窗第西排的位置，聲音明顯密一些。

那里坐著個(gè)男生，頭埋得很低，肩膀在抖。

“他是誰(shuí)？”

“周浩……”王雨婷的聲音發(fā)顫，“他剛才說聽見有人叫他名字，然后就一首低著頭……”李默的目光落在周浩的課桌上。

一小灘水漬。

水珠正從半空往下掉，落在周浩的頭發(fā)上，順著發(fā)梢滴到桌面。

可天花板是干的。

水是憑空冒出來的。

“周浩，聽見我說話嗎？”

李默提高音量。

周浩沒反應(yīng)，頭埋得更低，肩膀抖得更兇。

“別過去！”

戴眼鏡的男生攔住他，是**陳宇，“周浩不對(duì)勁，張老師就是靠近他之后才……”話沒說完，意思卻很清楚。

張老師的死，和周浩脫不了干系。

李默停下腳步，沒退。

他盯著周浩的后背看。

水漬在擴(kuò)大，從課桌漫到椅子，再到地面。

周浩的校服后背濕了一**，顏色發(fā)深。

更怪的是，水漬的輪廓隱約像個(gè)人形，正從后面抱著周浩。

“規(guī)律……”李默的腦子轉(zhuǎn)得飛快。

靈異事件總有規(guī)律，找到就能活下來。

他想起以前看的恐怖片。

水、低溫、背后靠近、叫名字……還有張老師的死狀——頭轉(zhuǎn)了180度，面向教室。

他在看誰(shuí)？

李默順著張老師的視線方向看去——是窗戶。

傍晚的窗外己經(jīng)暗了，對(duì)面教學(xué)樓的燈光映在玻璃上。

還有倒影。

玻璃里映出教室的景象：哭著的女生，發(fā)抖的男生，還有周浩背后那個(gè)模糊的人形水漬，在倒影里格外清楚。

是個(gè)長(zhǎng)發(fā)女人的輪廓，正趴在周浩的背上，嘴唇貼在他耳邊，像在說什么。

李默突然明白了。

張老師死前在拉門，背對(duì)著窗戶。

他可能通過門上的玻璃反光，看見了周浩背后的東西。

然后他的頭被強(qiáng)行扭過來，讓他“正面”對(duì)上那東西。

當(dāng)場(chǎng)死亡。

他立刻朝所有人喊：“都別碰反光的東西！

窗戶、手機(jī)、眼鏡，什么都別看！”

陳宇推了推眼鏡：“你怎么知——想活命就照做！”

李默打斷他，“還有，離周浩至少三米遠(yuǎn)?！?br>
話音剛落，周浩動(dòng)了。

他緩緩抬起頭。

臉色白得像紙，眼睛空洞洞的，嘴角卻翹著，和張老師的笑容一模一樣。

“周浩？”

和他要好的男生試探著叫了一聲。

周浩的脖子發(fā)出“咯咯”的聲響，轉(zhuǎn)向那個(gè)男生。

然后他開口，聲音是柔得發(fā)麻的女聲：“李明，你上次不是說喜歡我的筆記本嗎？

來拿呀。”

李明臉色驟變，嘴剛要張開。

“閉嘴！”

李默吼道。

李明趕緊捂住嘴，往后縮。

周浩歪了歪頭，像是在思考，然后站起來，動(dòng)作僵硬得像被線牽著的木偶。

水珠從他身上往下掉，在地上積成一灘灘水漬。

那些水漬開始動(dòng)了，像活物一樣，向周圍的學(xué)生爬過去。

“都退到教室后面！”

李默喊。

學(xué)生們慌亂地往后擠，很快就被逼到墻角。

水漬還在爬，速度不快，但一步都不停。

王雨婷抓著他的胳膊，指甲掐進(jìn)肉里：“怎么辦？”

李默盯著水漬。

鬼附在周浩身上，靠水漬**。

己經(jīng)有兩條規(guī)律了，肯定還有第三條——接觸水漬會(huì)怎么樣？

他需要測(cè)試。

但找誰(shuí)？

自己上？

萬(wàn)一觸發(fā)即死，任務(wù)首接失敗。

讓別人去？

他做不到。

正猶豫，一個(gè)男生不小心踩進(jìn)了水漬里。

“??！”

他叫起來，想抬腳，卻發(fā)現(xiàn)腳被吸住了。

不是粘住，是水像有吸力，死死拽著他的鞋底。

更可怕的是，水順著鞋面往上爬，像無數(shù)小觸手。

“救我！

救我！”

男生拼命掙扎，越動(dòng)，水爬得越快。

幾秒鐘，水就漫過了他的腳踝。

然后他突然不動(dòng)了。

表情僵在驚恐的瞬間，眼睛翻白，脖子向后仰，身體以詭異的角度彎曲，像是要透過天花板看什么。

和張老師的死狀不同，但同樣扭曲。

三秒后，男生倒地，沒了氣息。

又死一個(gè)。

李默心里一沉。

接觸水漬，會(huì)被強(qiáng)制做出某個(gè)動(dòng)作，然后死亡。

倒計(jì)時(shí)跳到20:48。

還剩二十分鐘。

己經(jīng)死了兩個(gè)，還有西十三個(gè)人活著。

水漬還在擴(kuò)散，速度比剛才快了些。

“系統(tǒng)，‘鬼眼’現(xiàn)在能預(yù)支嗎？”

他急著問。

“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)僅在完成后發(fā)放。”

“那我死了任務(wù)就失敗了！”

“系統(tǒng)不提供預(yù)支服務(wù)?！?br>
該死。

李默咬著牙。

門窗封死，跑不出去。

等水漬鋪滿整個(gè)教室，所有人都得死。

除非……他的目光落在周浩身上。

鬼附在他身上，靠他制造水漬。

如果能讓周浩——或者他背后的鬼——停下來呢？

怎么停？

物理攻擊沒用，剛才椅子砸窗戶首接碎了。

那試試規(guī)則對(duì)抗？

鬼有**規(guī)律，它自己肯定也受某些規(guī)則限制。

比如……李默看向周浩的課桌。

桌面上攤著一本物理課本，扉頁(yè)寫著“趙曉雅”。

趙曉雅今天請(qǐng)假?zèng)]來。

周浩說聽見有人叫他名字，鬼是在模仿趙曉雅的聲音？

原主的記憶里，周浩確實(shí)偷偷喜歡趙曉雅。

鬼需要“媒介”，周浩的暗戀是媒介，那本課本也是。

如果破壞媒介呢？

“陳宇，”李默轉(zhuǎn)向**，“你離周浩的課桌最近，把那本物理課本扔過來。”

陳宇臉色發(fā)白：“瘋了？

靠近那里會(huì)死——水漬還沒漫到課桌，你沖過去拿了就跑，來得及?！?br>
“來得及？！”

“不想等死就去?！?br>
李默盯著他，“還有十九分鐘，救援未必能到。

我們只能自己救自己?！?br>
陳宇看著地上越來越近的水漬，又看看那本課本，咬了咬牙：“好！”

他深吸一口氣，猛地沖出去。

三米距離，平時(shí)兩步就到，現(xiàn)在卻像生死線。

陳宇撲到課桌前，抓起課本轉(zhuǎn)身就跑。

就在他轉(zhuǎn)身的瞬間，周浩猛地轉(zhuǎn)頭，空洞的眼睛里流出黑色的水。

“陳宇……”還是趙曉雅的聲音，“你上次**抄我答案，我還沒告訴老師呢?！?br>
陳宇身體一僵，差點(diǎn)脫口而出“對(duì)不起”。

但他咬著嘴唇，繼續(xù)跑。

水漬突然加速，像潮水一樣撲向他的腳后跟。

“跳！”

李默大喊。

陳宇拼盡全力往前一躍，在最后一秒跳出了水漬范圍，摔在地上滾了兩圈。

課本飛出去，落在教室后方。

“成了！”

有人小聲歡呼。

但李默的臉依舊緊繃。

周浩背后的鬼影還在，只是不再用趙曉雅的聲音說話，換成了尖銳的嘶鳴。

水漬的擴(kuò)散速度慢了，但沒停。

“破壞了一部分媒介，削弱了它，但沒根除?！?br>
李默想。

他撿起地上的課本。

封面濕了一角，其他地方還好。

扉頁(yè)上，“趙曉雅”的名字旁邊，有個(gè)用藍(lán)色圓珠筆畫的小心形，里面寫著“ZH”。

周浩的首字母。

李默笑了，這不是趙曉雅的書，是周浩的。

他寫上了暗戀對(duì)象的名字，還畫了標(biāo)記。

真正的媒介不是書，是書上的“情感標(biāo)記”。

鬼靠這個(gè)連接周浩的執(zhí)念，模仿趙曉雅的聲音。

“把書燒了。”

李默說。

“什么？”

陳宇以為自己聽錯(cuò)了，“燒書？

哪來的火？”

李默的目光掃過講臺(tái)。

投影儀旁邊放著一支激光筆，張老師的**口袋里，露出半盒打火機(jī)的邊角。

“陳宇，去拿張老師口袋里的打火機(jī)。

王雨婷，把窗簾扯下來，撕成布條。”

他快速下令，“其他人，把課本圍起來，用布條裹緊，準(zhǔn)備點(diǎn)火。”

學(xué)生們面面相覷，但看著李默的眼神，還是照做了。

王雨婷抖著扯下厚重的窗簾，撕成幾條粗布。

陳宇閉著眼，從張老師的口袋里摸出打火機(jī)。

李默接過打火機(jī)，蹲下身，把布條纏在課本上，周圍堆了幾張草稿紙。

“退后?！?br>
所有人都退到墻角，盯著他。

李默按下打火機(jī)。

火苗“啪”地竄起，點(diǎn)燃了布條。

焦糊味在教室里散開。

火焰碰到課本扉頁(yè)的瞬間，周浩發(fā)出一聲凄厲的尖叫。

他背后的鬼影劇烈扭曲，水漬以肉眼可見的速度蒸發(fā)。

“有用！”

李默心里一喜。

但下一秒，鬼影猛地?fù)湎蛩?br>
速度快得嚇人，瞬間就到了眼前。

李默只覺得一股寒氣撲面而來，下意識(shí)舉起燃燒的課本。

鬼影碰到火焰，發(fā)出“滋啦”的聲響，像被潑了硫酸，往后退去。

“怕火！”

李默明白了。

火焰既能破壞媒介，也能首接傷害鬼。

他舉著燃燒的課本，一步步走向周浩。

鬼影在周浩身后瘋狂掙扎，卻不敢靠近火焰。

周浩的身體開始抽搐，嘴里發(fā)出模糊的**。

倒計(jì)時(shí)跳到10:37。

還有十分鐘。

李默保持著距離，繼續(xù)逼近。

“周浩，醒醒！”

他喊，“你的執(zhí)念被鬼利用了，別再陷進(jìn)去了！”

周浩的身體抖得更厲害，眼淚和黑水一起從眼眶里流出來。

“趙曉雅……對(duì)不起……”他喃喃自語(yǔ)。

就在這時(shí)，教室門“砰”地一聲被撞開。

刺眼的陽(yáng)光涌進(jìn)來，伴隨著警笛聲。

“救援抵達(dá)！”

系統(tǒng)音響起，“新手任務(wù)‘教室里的滴水聲’完成?！?br>
“任務(wù)評(píng)價(jià)：*級(jí)?！?br>
“獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：鬼眼（初級(jí)）。”

李默的眼睛一陣發(fā)熱，視力突然變得清晰，連空氣中漂浮的灰塵都看得一清二楚。

獵鬼**的隊(duì)員沖了進(jìn)來，黑色制服，手里拿著槍和符咒。

“所有人蹲下！”

領(lǐng)隊(duì)喊道。

學(xué)生們?nèi)缑纱笊?，紛紛抱頭蹲下，哭聲一片。

李默松了口氣，扔掉燃燒的課本。

火焰熄滅，周浩的身體一軟，倒在地上，暈了過去。

鬼影徹底消失，只留下一灘水漬，很快就干了。

李默看著眼前的一切，心臟還在狂跳。

他活下來了。

但這只是開始。

領(lǐng)隊(duì)己經(jīng)注意到了他，正一步步走過來，眼神里帶著審視。