智慧爺爺講故事：易經(jīng)的智慧
夏夜的風(fēng)裹著葡萄架的清香，吹進(jìn)老院子。
88歲的智慧爺爺坐在竹椅上，手里攥著本泛黃的《易經(jīng)》，封面上“周易”兩個(gè)字是用毛筆寫的，邊角磨得發(fā)毛，里面夾著的紅紙條批注，是他年輕時(shí)隨手記的心得。
竹椅旁的小矮桌上，放著個(gè)白瓷茶壺，泡著涼透的菊花茶，杯沿沾著片沒(méi)撈凈的花瓣。
“爺爺，今晚還講《易經(jīng)》??？”
10歲的小宇噘著嘴，癱在藤椅上，手里把玩著奧特曼卡片，“這書里全是‘乾三連’‘坤六斷’，比數(shù)學(xué)課還難，沒(méi)意思！”
7歲的萌萌不一樣，她湊到爺爺身邊，小手扒著竹椅扶手，大眼睛亮晶晶的：“爺爺，我想聽！
上次您說(shuō)伏羲能聽懂鳥叫，還能畫符號(hào)，今天講這個(gè)好不好？”
爺爺笑了，眼角的皺紋擠成朵菊花，他用蒲扇輕輕拍了拍小宇的膝蓋：“小宇啊，這《易經(jīng)》可不是老古董，里面藏著過(guò)日子的道理。
你看你穿的短袖，爺爺穿的薄外套——這就是‘陰陽(yáng)’；萌萌手里的冰淇淋是涼的，爺爺杯里的茶是溫的——這也是‘陰陽(yáng)’。
今天咱就講第一個(gè)發(fā)現(xiàn)‘陰陽(yáng)’的人，伏羲，還有他遇到龍**故事?！?br>
小宇的手頓了頓，奧特曼卡片從指縫滑到腿上，他沒(méi)去撿，反而坐首了點(diǎn)：“龍馬？
是像恐龍一樣的馬嗎？”
“比恐龍稀罕多嘍！”
爺爺喝了口菊花茶，清了清嗓子，蒲扇慢悠悠地晃著，月光透過(guò)葡萄葉的縫隙，在他臉上灑下碎銀似的光斑，“那是幾千年前的事了，那會(huì)兒沒(méi)有房子，沒(méi)有汽車，人們住在山洞里，靠打獵、摘野果過(guò)日子。
伏羲就是那時(shí)的部落首領(lǐng)，他長(zhǎng)得高，胳膊粗，能舉著石斧打跑熊**，還特別聰明——天上的鳥往哪飛，地上的草什么時(shí)候黃，他都能看出門道。”
萌萌托著下巴，小聲問(wèn)：“爺爺，伏羲是不是能像孫悟空一樣，有火眼金睛呀？”
“比火眼金睛還厲害！”
爺爺放下蒲扇，拿起桌上的樹枝，在泥地上畫了個(gè)圈，“伏羲每天早上都要爬到部落后面的山上，看太陽(yáng)從東邊出來(lái)，晚上又爬到山頂，看月亮從西邊出來(lái)。
他看了好幾年，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，天是亮的，人們能打獵、干活，這是‘陽(yáng)’；月亮出來(lái)的時(shí)候，天是黑的，人們要睡覺(jué)、防野獸，這是‘陰’。”
“就像白天上學(xué)，晚上睡覺(jué)？”
萌萌眨著眼睛。
“對(duì)嘍！”
爺爺笑著點(diǎn)頭，又在圈旁邊畫了條橫線，“伏羲還發(fā)現(xiàn)，男人力氣大，能扛木頭、打獵物；女人心細(xì)，能縫衣服、養(yǎng)孩子——這也是‘陰陽(yáng)’。
連樹上的葉子都分兩面，正面綠得深，反面綠得淺；河里的水，有急流的地方，就有慢流的地方。
他想：要是能畫個(gè)符號(hào)，把這些‘陰’和‘陽(yáng)’記下來(lái)，大家過(guò)日子就不用瞎琢磨了。”
小宇突然插嘴：“那他畫出來(lái)了嗎？
是不是跟奧特曼卡片上的花紋一樣？”
“還沒(méi)呢！”
爺爺拿起樹枝，在泥地上又畫了個(gè)斷成兩截的橫線，“伏羲琢磨了好久，畫了好多符號(hào)，都覺(jué)得不對(duì)。
有一天，部落旁邊的黃河漲水了，水渾得像泥漿，沖下來(lái)好多樹枝、石頭，還有死魚。
伏羲趕緊帶著部落的人去河邊看，怕洪水淹了山洞?！?br>
說(shuō)到這兒，爺爺故意停了停，伸手去拿茶壺，小宇急了：“爺爺，后來(lái)呢？
龍馬出來(lái)了嗎？”
“別急，這就來(lái)了！”
爺爺抿了口茶，接著說(shuō)，“就在大家盯著洪水發(fā)愁的時(shí)候，河里突然冒起個(gè)大浪花，浪花里跳出個(gè)東西——身子像馬，身上的毛是黑白色的，一道黑一道白，像畫著花紋；頭上還長(zhǎng)著角，角上掛著個(gè)紅布條似的東西；西條腿踩在水里，水都沒(méi)不過(guò)膝蓋，跑起來(lái)的時(shí)候，尾巴甩得像鞭子，還會(huì)發(fā)出‘嗚嗚’的叫聲。”
“哇！
是龍馬！”
萌萌拍手。
“部落里的人都嚇壞了，有的往山洞里跑，有的舉著石斧要打。
伏羲趕緊攔住他們：‘別動(dòng)手！
這是神物！
’他慢慢走過(guò)去，那龍馬也不跑，就站在水里，看著伏羲，還把頭低下來(lái)，讓他摸自己的毛?！?br>
爺爺?shù)氖州p輕放在萌萌的頭上，像在摸龍**毛：“伏羲摸著龍馬身上的花紋，突然眼睛一亮——這花紋太特別了！
黑的地方一道一道，像他之前畫的‘陽(yáng)’線，白的地方斷成一截一截，像‘陰’線，而且這些花紋排得特別有規(guī)矩，前腿的花紋和后腿的花紋能對(duì)上，左邊的和右邊的也能對(duì)上?！?br>
“龍馬是不是給伏羲送密碼了？”
小宇湊過(guò)來(lái)，眼睛瞪得溜圓。
“差不多是這個(gè)意思！”
爺爺拿起樹枝，在泥地上畫了個(gè)像“?”的符號(hào)，“伏羲趕緊跑回山洞，找了塊光滑的石頭，照著龍馬身上的花紋畫。
他畫了八條符號(hào)，每條符號(hào)都用‘陽(yáng)’線（一條橫線）和‘陰’線（斷成兩截的橫線）拼起來(lái)——有的三條都是‘陽(yáng)’線，叫‘乾’；有的三條都是‘陰’線，叫‘坤’；還有的一條‘陽(yáng)’線兩條‘陰’線，叫‘震’‘坎’‘艮’，兩條‘陽(yáng)’線一條‘陰’線，叫‘巽’‘離’‘兌’。
這就是‘八卦’?！?br>
萌萌指著泥地上的符號(hào)，小聲念：“乾三連，坤六斷……爺爺，這些符號(hào)能干嘛呀？”
“能幫著過(guò)日子??！”
爺爺用樹枝指著“坎”的符號(hào)，“你看這個(gè)‘坎’，像不像河里的水？
伏羲就告訴部落的人，看到這個(gè)符號(hào)，就知道要防洪水，別去河邊；看到‘離’的符號(hào)，像不像火苗？
就知道要保存火種，晚上取暖、烤肉。
后來(lái)部落里的人用這些符號(hào)記事情，比如今天打了鹿，就在石頭上畫個(gè)‘乾’，表示‘陽(yáng)’氣足，有收獲；明天沒(méi)打到獵物，就畫個(gè)‘坤’，表示要省著點(diǎn)吃，別浪費(fèi)?！?br>
小宇突然站起來(lái)，在泥地上畫了個(gè)“乾”的符號(hào)：“爺爺，那我**考了100分，是不是就能畫這個(gè)？”
“當(dāng)然能！”
爺爺笑得更開心了，“這‘乾’卦講的是‘自強(qiáng)不息’，就像你每天背單詞、做算術(shù)，才能考100分；那‘坤’卦講的是‘厚德載物’，就像奶奶每天給咱們做飯、洗衣服，默默做事，不抱怨。
這就是‘一陰一陽(yáng)之謂道’——有努力做事的‘陽(yáng)’，就得有包容支持的‘陰’，日子才能過(guò)好。”
萌萌拉著爺爺?shù)氖郑骸盃敔?，龍馬后來(lái)去哪了呀？
是不是回黃河里了？”
“是??！”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，“伏羲畫完八卦，龍馬在河邊又站了一會(huì)兒，對(duì)著他‘嗚嗚’叫了兩聲，然后跳進(jìn)浪花里，再也沒(méi)出來(lái)過(guò)。
但它留下的花紋，還有伏羲畫的八卦，一首傳了下來(lái)。
后來(lái)有個(gè)叫文王的人，把八卦變了變，變成了六十西卦；再后來(lái)孔子讀《易經(jīng)》，讀得太認(rèn)真，把穿書的牛皮繩都翻斷了三次，這就是‘韋編三絕’?！?br>
小宇突然問(wèn)：“爺爺，那諸葛亮借東風(fēng)，是不是也用了《易經(jīng)》里的道理？”
爺爺眼睛一亮，伸手摸了摸小宇的頭：“小宇這記性！
明天咱就講諸葛亮的故事——他就是看懂了‘陰陽(yáng)’，知道什么時(shí)候刮東風(fēng)，什么時(shí)候刮西風(fēng)，才能火燒赤壁。
不過(guò)今天太晚了，萌萌該困了，小宇明天還要上學(xué)?！?br>
萌萌噘著嘴，拽著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔?，再講一點(diǎn)點(diǎn)嘛！
伏羲畫完八卦，部落的人是不是就再也不用餓肚子了？”
爺爺笑著搖頭，把《易經(jīng)》合上，書頁(yè)發(fā)出輕微的“沙沙”聲：“哪有那么容易？
后來(lái)部落里還遇到過(guò)旱災(zāi)，莊稼都枯死了，伏羲又用八卦算著什么時(shí)候會(huì)下雨；還遇到過(guò)別的部落來(lái)?yè)寲|西，伏羲用八卦算著怎么布陣，才能打勝仗。
這些故事，明天再講給你們聽?！?br>
小宇撿起地上的奧特曼卡片，卻沒(méi)再把玩，反而問(wèn)：“爺爺，明天能教我畫‘乾卦’嗎？
我想畫在作業(yè)本上，告訴老師這是‘自強(qiáng)不息’?！?br>
“好??！”
爺爺拿起蒲扇，又開始慢悠悠地晃，“明天咱就講八卦怎么用，再教你畫卦。
對(duì)了，萌萌不是想知道怎么用《易經(jīng)》看天氣嗎？
咱明天還能看天上的云，辨辨是‘陽(yáng)’還是‘陰’，猜猜明天會(huì)不會(huì)下雨?！?br>
月光越來(lái)越亮，葡萄架下的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，茶壺里的菊花茶涼透了，卻透著清甜。
萌萌打了個(gè)哈欠，靠在爺爺身邊，小宇把奧特曼卡片放進(jìn)兜里，眼睛還盯著爺爺手里的《易經(jīng)》。
爺爺看著兩個(gè)孩子的模樣，心里暖暖的——他年輕時(shí)讀《易經(jīng)》，總覺(jué)得里面全是大道理，后來(lái)才明白，最珍貴的道理，都藏在“陰陽(yáng)”里：有白天就有黑夜，有困難就有辦法，有孩子的吵鬧，就有老人的安心。
他輕輕拍了拍萌萌的背，小聲說(shuō)：“睡吧，明天還有更好聽的故事呢?！?br>
可他沒(méi)說(shuō)，明天要講的文王演易，比伏羲畫卦更曲折——文王被關(guān)在監(jiān)獄里，還能琢磨八卦；他也沒(méi)說(shuō)，諸葛亮借東風(fēng)時(shí)，不僅要看“陰陽(yáng)”，還要懂人心。
這些藏在故事里的智慧，得等孩子們慢慢聽，慢慢懂。
夜風(fēng)又吹來(lái)了，葡萄葉“沙沙”響，像是在跟著爺爺?shù)墓适拢p輕哼唱。
小宇和萌萌不知道，他們今晚聽的龍馬故事，會(huì)像顆種子，種在心里，等他們長(zhǎng)大，遇到**焦慮時(shí)，會(huì)想起“蒙卦”的“啟蒙”；遇到困難時(shí)，會(huì)想起“屯卦”的“突破”；等他們老了，還會(huì)像爺爺一樣，把這些故事，講給自己的孩子聽。
而爺爺手里的《易經(jīng)》，還夾著好多沒(méi)講的故事，下一頁(yè)，就是文王在羑里城畫卦的圖，旁邊的紅紙條上，寫著一行小字：“一陰一陽(yáng)，不是非黑即白，是剛?cè)嵯酀?jì)?！?br>
88歲的智慧爺爺坐在竹椅上，手里攥著本泛黃的《易經(jīng)》，封面上“周易”兩個(gè)字是用毛筆寫的，邊角磨得發(fā)毛，里面夾著的紅紙條批注，是他年輕時(shí)隨手記的心得。
竹椅旁的小矮桌上，放著個(gè)白瓷茶壺，泡著涼透的菊花茶，杯沿沾著片沒(méi)撈凈的花瓣。
“爺爺，今晚還講《易經(jīng)》??？”
10歲的小宇噘著嘴，癱在藤椅上，手里把玩著奧特曼卡片，“這書里全是‘乾三連’‘坤六斷’，比數(shù)學(xué)課還難，沒(méi)意思！”
7歲的萌萌不一樣，她湊到爺爺身邊，小手扒著竹椅扶手，大眼睛亮晶晶的：“爺爺，我想聽！
上次您說(shuō)伏羲能聽懂鳥叫，還能畫符號(hào)，今天講這個(gè)好不好？”
爺爺笑了，眼角的皺紋擠成朵菊花，他用蒲扇輕輕拍了拍小宇的膝蓋：“小宇啊，這《易經(jīng)》可不是老古董，里面藏著過(guò)日子的道理。
你看你穿的短袖，爺爺穿的薄外套——這就是‘陰陽(yáng)’；萌萌手里的冰淇淋是涼的，爺爺杯里的茶是溫的——這也是‘陰陽(yáng)’。
今天咱就講第一個(gè)發(fā)現(xiàn)‘陰陽(yáng)’的人，伏羲，還有他遇到龍**故事?！?br>
小宇的手頓了頓，奧特曼卡片從指縫滑到腿上，他沒(méi)去撿，反而坐首了點(diǎn)：“龍馬？
是像恐龍一樣的馬嗎？”
“比恐龍稀罕多嘍！”
爺爺喝了口菊花茶，清了清嗓子，蒲扇慢悠悠地晃著，月光透過(guò)葡萄葉的縫隙，在他臉上灑下碎銀似的光斑，“那是幾千年前的事了，那會(huì)兒沒(méi)有房子，沒(méi)有汽車，人們住在山洞里，靠打獵、摘野果過(guò)日子。
伏羲就是那時(shí)的部落首領(lǐng)，他長(zhǎng)得高，胳膊粗，能舉著石斧打跑熊**，還特別聰明——天上的鳥往哪飛，地上的草什么時(shí)候黃，他都能看出門道。”
萌萌托著下巴，小聲問(wèn)：“爺爺，伏羲是不是能像孫悟空一樣，有火眼金睛呀？”
“比火眼金睛還厲害！”
爺爺放下蒲扇，拿起桌上的樹枝，在泥地上畫了個(gè)圈，“伏羲每天早上都要爬到部落后面的山上，看太陽(yáng)從東邊出來(lái)，晚上又爬到山頂，看月亮從西邊出來(lái)。
他看了好幾年，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，天是亮的，人們能打獵、干活，這是‘陽(yáng)’；月亮出來(lái)的時(shí)候，天是黑的，人們要睡覺(jué)、防野獸，這是‘陰’。”
“就像白天上學(xué)，晚上睡覺(jué)？”
萌萌眨著眼睛。
“對(duì)嘍！”
爺爺笑著點(diǎn)頭，又在圈旁邊畫了條橫線，“伏羲還發(fā)現(xiàn)，男人力氣大，能扛木頭、打獵物；女人心細(xì)，能縫衣服、養(yǎng)孩子——這也是‘陰陽(yáng)’。
連樹上的葉子都分兩面，正面綠得深，反面綠得淺；河里的水，有急流的地方，就有慢流的地方。
他想：要是能畫個(gè)符號(hào)，把這些‘陰’和‘陽(yáng)’記下來(lái)，大家過(guò)日子就不用瞎琢磨了。”
小宇突然插嘴：“那他畫出來(lái)了嗎？
是不是跟奧特曼卡片上的花紋一樣？”
“還沒(méi)呢！”
爺爺拿起樹枝，在泥地上又畫了個(gè)斷成兩截的橫線，“伏羲琢磨了好久，畫了好多符號(hào)，都覺(jué)得不對(duì)。
有一天，部落旁邊的黃河漲水了，水渾得像泥漿，沖下來(lái)好多樹枝、石頭，還有死魚。
伏羲趕緊帶著部落的人去河邊看，怕洪水淹了山洞?！?br>
說(shuō)到這兒，爺爺故意停了停，伸手去拿茶壺，小宇急了：“爺爺，后來(lái)呢？
龍馬出來(lái)了嗎？”
“別急，這就來(lái)了！”
爺爺抿了口茶，接著說(shuō)，“就在大家盯著洪水發(fā)愁的時(shí)候，河里突然冒起個(gè)大浪花，浪花里跳出個(gè)東西——身子像馬，身上的毛是黑白色的，一道黑一道白，像畫著花紋；頭上還長(zhǎng)著角，角上掛著個(gè)紅布條似的東西；西條腿踩在水里，水都沒(méi)不過(guò)膝蓋，跑起來(lái)的時(shí)候，尾巴甩得像鞭子，還會(huì)發(fā)出‘嗚嗚’的叫聲。”
“哇！
是龍馬！”
萌萌拍手。
“部落里的人都嚇壞了，有的往山洞里跑，有的舉著石斧要打。
伏羲趕緊攔住他們：‘別動(dòng)手！
這是神物！
’他慢慢走過(guò)去，那龍馬也不跑，就站在水里，看著伏羲，還把頭低下來(lái)，讓他摸自己的毛?！?br>
爺爺?shù)氖州p輕放在萌萌的頭上，像在摸龍**毛：“伏羲摸著龍馬身上的花紋，突然眼睛一亮——這花紋太特別了！
黑的地方一道一道，像他之前畫的‘陽(yáng)’線，白的地方斷成一截一截，像‘陰’線，而且這些花紋排得特別有規(guī)矩，前腿的花紋和后腿的花紋能對(duì)上，左邊的和右邊的也能對(duì)上?！?br>
“龍馬是不是給伏羲送密碼了？”
小宇湊過(guò)來(lái)，眼睛瞪得溜圓。
“差不多是這個(gè)意思！”
爺爺拿起樹枝，在泥地上畫了個(gè)像“?”的符號(hào)，“伏羲趕緊跑回山洞，找了塊光滑的石頭，照著龍馬身上的花紋畫。
他畫了八條符號(hào)，每條符號(hào)都用‘陽(yáng)’線（一條橫線）和‘陰’線（斷成兩截的橫線）拼起來(lái)——有的三條都是‘陽(yáng)’線，叫‘乾’；有的三條都是‘陰’線，叫‘坤’；還有的一條‘陽(yáng)’線兩條‘陰’線，叫‘震’‘坎’‘艮’，兩條‘陽(yáng)’線一條‘陰’線，叫‘巽’‘離’‘兌’。
這就是‘八卦’?！?br>
萌萌指著泥地上的符號(hào)，小聲念：“乾三連，坤六斷……爺爺，這些符號(hào)能干嘛呀？”
“能幫著過(guò)日子??！”
爺爺用樹枝指著“坎”的符號(hào)，“你看這個(gè)‘坎’，像不像河里的水？
伏羲就告訴部落的人，看到這個(gè)符號(hào)，就知道要防洪水，別去河邊；看到‘離’的符號(hào)，像不像火苗？
就知道要保存火種，晚上取暖、烤肉。
后來(lái)部落里的人用這些符號(hào)記事情，比如今天打了鹿，就在石頭上畫個(gè)‘乾’，表示‘陽(yáng)’氣足，有收獲；明天沒(méi)打到獵物，就畫個(gè)‘坤’，表示要省著點(diǎn)吃，別浪費(fèi)?！?br>
小宇突然站起來(lái)，在泥地上畫了個(gè)“乾”的符號(hào)：“爺爺，那我**考了100分，是不是就能畫這個(gè)？”
“當(dāng)然能！”
爺爺笑得更開心了，“這‘乾’卦講的是‘自強(qiáng)不息’，就像你每天背單詞、做算術(shù)，才能考100分；那‘坤’卦講的是‘厚德載物’，就像奶奶每天給咱們做飯、洗衣服，默默做事，不抱怨。
這就是‘一陰一陽(yáng)之謂道’——有努力做事的‘陽(yáng)’，就得有包容支持的‘陰’，日子才能過(guò)好。”
萌萌拉著爺爺?shù)氖郑骸盃敔?，龍馬后來(lái)去哪了呀？
是不是回黃河里了？”
“是??！”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，“伏羲畫完八卦，龍馬在河邊又站了一會(huì)兒，對(duì)著他‘嗚嗚’叫了兩聲，然后跳進(jìn)浪花里，再也沒(méi)出來(lái)過(guò)。
但它留下的花紋，還有伏羲畫的八卦，一首傳了下來(lái)。
后來(lái)有個(gè)叫文王的人，把八卦變了變，變成了六十西卦；再后來(lái)孔子讀《易經(jīng)》，讀得太認(rèn)真，把穿書的牛皮繩都翻斷了三次，這就是‘韋編三絕’?！?br>
小宇突然問(wèn)：“爺爺，那諸葛亮借東風(fēng)，是不是也用了《易經(jīng)》里的道理？”
爺爺眼睛一亮，伸手摸了摸小宇的頭：“小宇這記性！
明天咱就講諸葛亮的故事——他就是看懂了‘陰陽(yáng)’，知道什么時(shí)候刮東風(fēng)，什么時(shí)候刮西風(fēng)，才能火燒赤壁。
不過(guò)今天太晚了，萌萌該困了，小宇明天還要上學(xué)?！?br>
萌萌噘著嘴，拽著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔?，再講一點(diǎn)點(diǎn)嘛！
伏羲畫完八卦，部落的人是不是就再也不用餓肚子了？”
爺爺笑著搖頭，把《易經(jīng)》合上，書頁(yè)發(fā)出輕微的“沙沙”聲：“哪有那么容易？
后來(lái)部落里還遇到過(guò)旱災(zāi)，莊稼都枯死了，伏羲又用八卦算著什么時(shí)候會(huì)下雨；還遇到過(guò)別的部落來(lái)?yè)寲|西，伏羲用八卦算著怎么布陣，才能打勝仗。
這些故事，明天再講給你們聽?！?br>
小宇撿起地上的奧特曼卡片，卻沒(méi)再把玩，反而問(wèn)：“爺爺，明天能教我畫‘乾卦’嗎？
我想畫在作業(yè)本上，告訴老師這是‘自強(qiáng)不息’?！?br>
“好??！”
爺爺拿起蒲扇，又開始慢悠悠地晃，“明天咱就講八卦怎么用，再教你畫卦。
對(duì)了，萌萌不是想知道怎么用《易經(jīng)》看天氣嗎？
咱明天還能看天上的云，辨辨是‘陽(yáng)’還是‘陰’，猜猜明天會(huì)不會(huì)下雨?！?br>
月光越來(lái)越亮，葡萄架下的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，茶壺里的菊花茶涼透了，卻透著清甜。
萌萌打了個(gè)哈欠，靠在爺爺身邊，小宇把奧特曼卡片放進(jìn)兜里，眼睛還盯著爺爺手里的《易經(jīng)》。
爺爺看著兩個(gè)孩子的模樣，心里暖暖的——他年輕時(shí)讀《易經(jīng)》，總覺(jué)得里面全是大道理，后來(lái)才明白，最珍貴的道理，都藏在“陰陽(yáng)”里：有白天就有黑夜，有困難就有辦法，有孩子的吵鬧，就有老人的安心。
他輕輕拍了拍萌萌的背，小聲說(shuō)：“睡吧，明天還有更好聽的故事呢?！?br>
可他沒(méi)說(shuō)，明天要講的文王演易，比伏羲畫卦更曲折——文王被關(guān)在監(jiān)獄里，還能琢磨八卦；他也沒(méi)說(shuō)，諸葛亮借東風(fēng)時(shí)，不僅要看“陰陽(yáng)”，還要懂人心。
這些藏在故事里的智慧，得等孩子們慢慢聽，慢慢懂。
夜風(fēng)又吹來(lái)了，葡萄葉“沙沙”響，像是在跟著爺爺?shù)墓适拢p輕哼唱。
小宇和萌萌不知道，他們今晚聽的龍馬故事，會(huì)像顆種子，種在心里，等他們長(zhǎng)大，遇到**焦慮時(shí)，會(huì)想起“蒙卦”的“啟蒙”；遇到困難時(shí)，會(huì)想起“屯卦”的“突破”；等他們老了，還會(huì)像爺爺一樣，把這些故事，講給自己的孩子聽。
而爺爺手里的《易經(jīng)》，還夾著好多沒(méi)講的故事，下一頁(yè)，就是文王在羑里城畫卦的圖，旁邊的紅紙條上，寫著一行小字：“一陰一陽(yáng)，不是非黑即白，是剛?cè)嵯酀?jì)?！?br>