“媽，我估分727，清北穩(wěn)了。”

林景珩放下估分筆，眼里亮得發(fā)光。

查分通道刷新的瞬間，527的總分狠狠砸在屏幕上。

“這絕不可能！

是不是輸錯(cuò)準(zhǔn)考證號(hào)了？”

林母湊過(guò)來(lái)，聲音陡然拔高。

六名尖子生的家長(zhǎng)聯(lián)手鬧到學(xué)校***，誰(shuí)也沒料到，考場(chǎng)監(jiān)控藏著的真相，比兩百多分的落差更讓人始料未及。

六月的C市悶熱潮濕，空氣厚重得讓人喘不過(guò)氣。

林景珩坐在家里的臺(tái)式電腦跟前，指尖懸在查詢確認(rèn)按鍵上方，心臟狂跳得幾乎要沖破胸腔。

查分通道開放已經(jīng)過(guò)去半小時(shí)，他原本打算再多睡一會(huì)兒，凌晨四點(diǎn)卻徹底清醒，躺在床上翻來(lái)覆去再也無(wú)法入眠。

窗外的蟬鳴一聲接著一聲，聒噪刺耳，攪得人心神不寧。

“景珩，查到**分?jǐn)?shù)了嗎？”

林母的聲音從廚房飄過(guò)來(lái)，中間夾雜著鍋鏟磕碰灶臺(tái)的清脆響動(dòng)。

“還沒有，查詢頁(yè)面加載得特別卡頓。”

林景珩深吸一大口氣，按下回車鍵提交了成績(jī)查詢請(qǐng)求。

網(wǎng)頁(yè)緩沖幾秒后，一行清晰的數(shù)字直接映入他的眼底。

語(yǔ)文2，數(shù)學(xué)9，英語(yǔ)35，理綜89。

總分定格在527分。

他整個(gè)人瞬間僵在了座椅上。

雙眼死死盯住屏幕上的數(shù)字，大腦一片空白，完全沒辦法消化眼前出現(xiàn)的結(jié)果。

他下意識(shí)眨了眨雙眼，反復(fù)核對(duì)頁(yè)面上每一組科目分?jǐn)?shù)，確認(rèn)總分確實(shí)是527分，那串?dāng)?shù)字像一根尖銳細(xì)針，狠狠扎進(jìn)他的眼底。

“這次考了多少分？”

林母端著一杯溫?zé)岬呐Ｄ套叩剿磉?，臉上還掛著滿懷期待的柔和笑意。

林景珩沒能說(shuō)出任何一句回應(yīng)的話語(yǔ)。

林母湊近屏幕看清總分之后，臉上的笑容瞬間徹底凝固，手中的玻璃杯直直滑落砸在地板上，乳白色的牛奶灑得到處都是。

“這絕對(duì)不可能發(fā)生！”

林母的聲調(diào)不受控制地陡然拔高，“你是不是把準(zhǔn)考證號(hào)碼輸錯(cuò)了？”

林景珩機(jī)械地重新錄入一遍所有證件信息，刷新頁(yè)面之后分?jǐn)?shù)依舊沒有發(fā)生任何改變。

“媽，會(huì)不會(huì)是查詢系統(tǒng)出現(xiàn)故障了？”

他的聲音止不住微微發(fā)顫，眼眶瞬間泛紅，“我**的時(shí)候發(fā)揮得格外穩(wěn)定，每一道考題我都完整寫完作答，我明明……先別慌，一定是哪里出了差錯(cuò)?！?br>
林母慌忙抓起桌上的手機(jī)，手指抖得幾乎握不住機(jī)身，“我現(xiàn)在立刻給**爸打電話，讓他馬上從公司趕回來(lái)?！?br>
林父此刻正在公司參與部門季度工作會(huì)議，和幾位部門主管商討報(bào)表相關(guān)事宜。

接到妻子帶著濃重哭腔的來(lái)電，他心頭猛地一沉，來(lái)不及和身邊同事交代半句，立刻動(dòng)身往家中趕去。

路上遇上嚴(yán)重的道路擁堵，原本四十分鐘的車程硬生生耗費(fèi)了一個(gè)半小時(shí)，他才推開自家的房門。

進(jìn)門之后，他看見兒子蜷縮在沙發(fā)角落，臉色慘白毫無(wú)血色，雙眼紅腫得如同兩顆發(fā)脹的核桃。

“老林，你快看看屏幕上的成績(jī)！”

林母把手機(jī)遞到他眼前，“景珩只考了527分?！?br>
林父接過(guò)手機(jī)，來(lái)回翻看頁(yè)面好幾次，眉頭緊緊皺起，額頭滲出細(xì)密的冷汗。

“說(shuō)不定是系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出了問(wèn)題，我先問(wèn)問(wèn)沈屹他家的查分情況?！?br>
他撥通了沈屹父親的電話。

“老沈，你家沈屹查到高考成績(jī)了嗎，總分是多少？”

電話那頭沉默了短短幾秒。

“只有53分?！?br>
沈屹父親的聲音低沉壓抑，像是從喉嚨深處費(fèi)力擠出來(lái)的，“孩子考完一直說(shuō)發(fā)揮得很好，可分?jǐn)?shù)實(shí)在離譜到難以接受?！?br>
林父握著手機(jī)的手臂無(wú)力垂落到身側(cè)。

他又陸續(xù)撥通了傅揚(yáng)、陸澤、江碩、秦嶼幾位學(xué)生家長(zhǎng)的電話。

傅揚(yáng)536分，陸澤50分，江碩52分，秦嶼508分。

六個(gè)平日里穩(wěn)居年級(jí)前列的尖子男生，高考總分全部沒能突破540分。

林父獨(dú)自站在客廳中央，手機(jī)屏幕還亮著兒子的成績(jī)單，他張了張嘴想要說(shuō)些什么，最后卻一個(gè)字也沒能說(shuō)出口。

林景珩猛地站起身，快步?jīng)_進(jìn)自己的臥室，重重關(guān)上房門發(fā)出巨大的悶響。

林母快步追上前，抬手不停拍打門板：“景珩，把門打開，媽媽好好跟你聊聊……”臥室內(nèi)部沒有傳來(lái)任何回應(yīng)，只有壓抑低沉的哭聲透過(guò)門板緩緩飄出來(lái)，悶悶的，如同盛夏遠(yuǎn)處滾動(dòng)的悶雷。

林父癱坐在沙發(fā)上，雙手撐著額頭陷入長(zhǎng)久沉默，腦海里不斷浮現(xiàn)兒子備考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

他想起高考當(dāng)天清晨，兒子笑著和自己保證，一定會(huì)交出一份令人滿意的答卷。

想起二模**結(jié)束，他拿著705分的成績(jī)單，眼神亮晶晶地和自己暢想沖刺頂尖名校的未來(lái)。

想起這幾年每一個(gè)周末，自己開車送他往返各類補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，每一個(gè)深夜起身給他熱夜宵，看著臺(tái)燈下他埋頭刷題認(rèn)真專注的側(cè)臉。

怎么高考最終分?jǐn)?shù)會(huì)只有527分呢？

他解鎖手機(jī)，看見沈屹父親在家長(zhǎng)群里發(fā)送了一條消息：“這件事處處透著古怪，我們必須去學(xué)校討要一個(gè)合理說(shuō)法。”

傅揚(yáng)的母親緊跟著回復(fù)：“說(shuō)得沒錯(cuò)，孩子們平時(shí)都是年級(jí)前十的水平，不可能集體出現(xiàn)幅度這么大的分?jǐn)?shù)滑坡。”

陸澤母親補(bǔ)充發(fā)言：“我已經(jīng)提前聯(lián)系好了律師，這件事不能就這么草草了結(jié)。”

林父握著手機(jī)的指尖頓了頓，隨后在群內(nèi)敲下一行文字：“明天早上我們一同前往學(xué)校溝通協(xié)商?！?br>
第二天上午九點(diǎn)，明誠(chéng)中學(xué)的校門口，六位學(xué)生連同各自家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)匯合。

林景珩跟在父母身后，全程垂著頭一言不發(fā)。

他一整夜沒有合眼，眼下掛著濃重的青黑，昨夜哭到后半夜，疲憊地躺在床上盯著天花板的裂紋發(fā)呆，腦子里雜亂無(wú)章，始終想不通落差巨大的分?jǐn)?shù)。

沈屹站在父親身側(cè)，一米八五的高挑身形此刻佝僂著脊背，像一株被狂風(fēng)摧殘彎折的樹苗。

往日里他身姿挺拔，走路自帶氣場(chǎng)，說(shuō)話洪亮有力，如今整個(gè)人萎靡不振，眼神空洞渙散，不知道目光落在何處。

傅揚(yáng)靠在校墻一側(cè)，雙臂環(huán)抱胸前，全程保持沉默不語(yǔ)。

他是六個(gè)孩子里性格最內(nèi)向的一位，平日里本就不愛多言，此刻更是徹底封閉了自己的內(nèi)心，母親伸手想要牽住他的手，被他不動(dòng)聲色地輕輕躲開。

陸澤雙眼通紅，明顯哭過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，***在一旁低聲不停安撫，反復(fù)說(shuō)著一定會(huì)查清整件事的真相，陸澤輕輕點(diǎn)頭，眼淚卻依舊止不住往下滑落。

江碩和秦嶼并肩站在一起，兩人全程保持沉默。

江碩的父母都是普通工薪階層，多年來(lái)省吃儉用供孩子讀書，原本滿心期待兒子憑借高考改變家庭現(xiàn)狀，如今分?jǐn)?shù)一出，夫妻倆臉色難看至極。

“我們進(jìn)去溝通?！?br>
林父開口示意眾人，率先邁步走進(jìn)校園大門。

校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，班主任邱老師和年級(jí)主任萬(wàn)主任早已等候在此。

邱老師是高三一班的任課班主任，三十二歲，常年佩戴一副黑框眼鏡，平日里待人溫和愛笑，時(shí)常滿懷信心地對(duì)外宣稱，本班至少能走出五名沖刺頂尖名校的學(xué)生。

可今天，他臉上往日的笑意徹底消失，取而代之的是復(fù)雜難辨的神情。

萬(wàn)主任今年五十多歲，頭發(fā)大半花白，在這所中學(xué)執(zhí)教整整三十年，處理過(guò)各式各樣的學(xué)生問(wèn)題，面對(duì)眼下的局面，他也感到一籌莫展。

“各位家長(zhǎng)先坐下慢慢說(shuō)?！?br>
萬(wàn)主任招呼眾人落座，轉(zhuǎn)頭示意邱老師去準(zhǔn)備茶水。

“不用麻煩泡茶了?！?br>
林父抬手打斷對(duì)方，“萬(wàn)主任，我們今天過(guò)來(lái)，只想弄清楚這次分?jǐn)?shù)反常的根本原因。”

萬(wàn)主任輕輕嘆了一口氣：“說(shuō)實(shí)話，我們校方也同樣覺得十分蹊蹺，這幾名學(xué)生平日里的學(xué)習(xí)實(shí)力，我和邱老師都一清二楚，全是年級(jí)頂尖苗子，高考成績(jī)和平時(shí)?？枷嗖顟沂猓_實(shí)不符合常理。”

“什么叫不符合常理？”

沈屹父親打斷對(duì)方的話語(yǔ)，“這根本就是完全不可能發(fā)生的事！

我家沈屹平時(shí)最低?？挤?jǐn)?shù)也有六百七十分，高考只考五百一十三分，這種結(jié)果說(shuō)出去誰(shuí)能夠信服？”

“我也認(rèn)定成績(jī)存在問(wèn)題?！?br>
傅揚(yáng)母親接過(guò)話頭，“孩子和我說(shuō)高考考題比平日模擬測(cè)試還要簡(jiǎn)單，做完所有題目后還完整檢查了兩遍，怎么可能只拿到五百多分？”

萬(wàn)主任抬手示意眾人平復(fù)激動(dòng)的情緒：“我已經(jīng)第一時(shí)間和教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，高考閱卷設(shè)置多層復(fù)核流程，人為判分出錯(cuò)的概率極低，但我們可以統(tǒng)一提交成績(jī)復(fù)核與查閱答題卡的申請(qǐng)?！?br>
“那就立刻提交復(fù)核申請(qǐng)！”

林父當(dāng)即表態(tài)。

“相關(guān)手續(xù)我已經(jīng)安排工作人員著手**。”

萬(wàn)主任如實(shí)告知，“但我必須提前和各位說(shuō)明，復(fù)核答題卡基本不會(huì)更改原始總分，除非出現(xiàn)明顯的統(tǒng)計(jì)、掃描類技術(shù)失誤。”

“無(wú)論最終結(jié)果如何，必須徹查清楚整件事?！?br>
陸澤母親態(tài)度十分堅(jiān)定，“如果學(xué)校無(wú)法給出合理解釋，我們會(huì)依次向教育局、市級(jí)主管部門反饋，同時(shí)聯(lián)系本地媒體跟進(jìn)報(bào)道。”

辦公室內(nèi)短暫陷入安靜。

一直站在角落的邱老師終于開口，目光落在林景珩身上：“景珩，你自己仔細(xì)回想一下，高考答題時(shí)整體發(fā)揮狀態(tài)如何？”

林景珩抬起頭，望向邱老師，對(duì)方眼底交織著擔(dān)憂與困惑。

他微微張唇，嗓音沙啞干澀：“邱老師，我真的認(rèn)為自己發(fā)揮得十分完美，整張?jiān)嚲頉]有空著的題目，數(shù)學(xué)最后一道大題我還用兩種解題思路交叉驗(yàn)算，答案肯定沒有出錯(cuò)，英語(yǔ)閱讀全部讀懂，選擇題的選項(xiàng)我都反復(fù)確認(rèn)過(guò)，我真的……”他說(shuō)話的音量越來(lái)越輕，最后化作壓抑的哽咽。

“我也是同樣的感受?！?br>
沈屹突然出聲，“我覺得高考整套試卷難度低于二模，二模我考了69分，就算發(fā)揮失常，也不可能直接跌落兩百多分。”

其余幾名學(xué)生也紛紛點(diǎn)頭附和，全部表示考場(chǎng)答題狀態(tài)穩(wěn)定，題目難度偏低，無(wú)法接受眼前的低分。

萬(wàn)主任眉頭緊鎖，從事教育行業(yè)三十年，他見過(guò)無(wú)數(shù)高考發(fā)揮失利的學(xué)生。

有的考生考前過(guò)度焦慮，臨場(chǎng)發(fā)揮嚴(yán)重失常；有的身體突發(fā)不適，干擾答題節(jié)奏；還有的試卷整體難度超標(biāo)，超出學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備范圍。

但眼前六個(gè)男生的情況完全不一樣，所有人都篤定自己答題順利、考題簡(jiǎn)單，總分卻比日常?？嫉土私鼉砂傥迨?。

整件事完全不符合正常邏輯。

“這樣安排?！?br>
萬(wàn)主任思索片刻后做出決定，“我會(huì)持續(xù)和教育局對(duì)接，盡快安排答題卡復(fù)核工作，同時(shí)申請(qǐng)派遣學(xué)科專家組入校，對(duì)本校高三模**卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)開展全方位評(píng)估。”

“為什么還要評(píng)估?？枷嚓P(guān)內(nèi)容？”

林父不解發(fā)問(wèn)。

“為了排除所有潛在誘因?！?br>
萬(wàn)主任耐心解釋，“既然孩子們都堅(jiān)稱考場(chǎng)發(fā)揮正常，我們就要分辨問(wèn)題根源，究竟出在高考閱卷環(huán)節(jié)，還是本校日常模擬**的考核標(biāo)準(zhǔn)存在偏差?！?br>
這番話說(shuō)得委婉，在場(chǎng)所有家長(zhǎng)都聽懂了其中隱藏的含義。

萬(wàn)主任言下之意，便是懷疑學(xué)校平日模考難度偏低、打分寬松，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)誤判自身真實(shí)應(yīng)試水平。

“這種說(shuō)法完全站不住腳?！?br>
邱老師第一時(shí)間提出反對(duì)，“本校所有模**卷嚴(yán)格參照高考命題標(biāo)準(zhǔn)編撰，打分細(xì)則也和官方閱卷標(biāo)準(zhǔn)保持統(tǒng)一，這幾名學(xué)生的成績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)定，不存在分?jǐn)?shù)虛高的情況?！?br>
“?？即蚍质欠駥捤?，需要專家組核查后才能下定論?！?br>
萬(wàn)主任表明自身立場(chǎng)，“我已經(jīng)和教育局溝通完畢，專家組會(huì)按時(shí)到校開展評(píng)估工作。”

幾位家長(zhǎng)相互對(duì)視一眼，事情發(fā)展走向和他們最初預(yù)想截然不同。

他們?cè)臼莵?lái)向?qū)W校追責(zé)討要說(shuō)法，如今校方反倒要核查孩子們平日的模擬**成績(jī)。

走出校長(zhǎng)辦公室，林父臉色陰沉難看。

“我總覺得，學(xué)校是打算把所有責(zé)任推到我們和孩子身上?！?br>
他轉(zhuǎn)頭對(duì)其余幾位家長(zhǎng)說(shuō)道。

“我也有相同的感受。”

沈屹父親點(diǎn)頭認(rèn)同，“萬(wàn)主任那番話，分明就是暗指孩子們平時(shí)的高分摻了水分?！?br>
“絕對(duì)不可能?！?br>
傅揚(yáng)母親反駁，“我十分清楚自家孩子的學(xué)習(xí)功底，他從來(lái)不是依靠運(yùn)氣拿高分的學(xué)生?！?br>
“那我們現(xiàn)在該怎么處理？”

陸澤母親面露迷茫。

“聯(lián)系本地媒體，把整件事完整曝光。”

林父做出決定，“疑點(diǎn)這么突出，一定會(huì)有相關(guān)部門出面妥善處理?！?br>
當(dāng)天下午，林父聯(lián)絡(luò)了本地一家新聞媒體的王記者，對(duì)方三十出頭，做事干練利落。

聽完林父完整講述整件事的經(jīng)過(guò)后，記者表現(xiàn)出濃厚的調(diào)查興趣。

“六名常年穩(wěn)定六百七八十分的尖子生，高考統(tǒng)一跌至五百多分？”

王記者重復(fù)確認(rèn)，“這件事的確反常，我能不能單獨(dú)采訪幾位孩子？”

林父短暫猶豫后，點(diǎn)頭答應(yīng)了記者的請(qǐng)求。

王記者最先采訪林景珩，少年安靜坐在客廳沙發(fā)上，雙手放在膝蓋，身體微微發(fā)抖。

他努力平復(fù)起伏的情緒，一字一句訴說(shuō)自己的考場(chǎng)經(jīng)歷，講到最后，還是沒能忍住落下眼淚。

“我沒有半句**，我確實(shí)答得十分順暢，到現(xiàn)在也想不通為什么分?jǐn)?shù)會(huì)低到這種程度?！?br>
王記者又依次采訪了其余五名學(xué)生，所有人的說(shuō)辭和林景珩高度重合，都堅(jiān)信自己考場(chǎng)發(fā)揮穩(wěn)定，無(wú)法理解低分結(jié)果。

采訪結(jié)束后，王記者向林父表明態(tài)度：“這件事疑點(diǎn)重重，我會(huì)盡快撰寫新聞稿件發(fā)布，爭(zhēng)取引發(fā)上級(jí)主管部門重視?！?br>
兩天過(guò)后，一篇標(biāo)題為《預(yù)估727分實(shí)測(cè)僅527分！

C市六名考生家長(zhǎng)質(zhì)疑高考閱卷公正性》的新聞稿件在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布。

文章一經(jīng)上線，瞬間引爆全網(wǎng)**。

評(píng)論區(qū)內(nèi)網(wǎng)友觀點(diǎn)兩極分化，各種聲音交織碰撞，直接將這件事推上熱搜榜單。

一部分網(wǎng)友站在家長(zhǎng)這邊發(fā)聲：“六名常年穩(wěn)居年級(jí)前列的學(xué)生同時(shí)發(fā)揮**，這種概率微乎其微，閱卷環(huán)節(jié)一定存在問(wèn)題?！?br>
另一部分網(wǎng)友提出質(zhì)疑：“平日模考六百七八十分，高考直接跌到五百多分，落差太過(guò)夸張，要么是校內(nèi)?？汲煽?jī)?cè)旒?，要么考生考?chǎng)違規(guī)被扣分?！?br>
還有網(wǎng)友做出猜測(cè)：“會(huì)不會(huì)學(xué)校為了抬高對(duì)外宣傳的升學(xué)率，刻意放寬模考打分標(biāo)準(zhǔn)，人為抬高學(xué)生分?jǐn)?shù)？”

各類猜測(cè)與爭(zhēng)論持續(xù)發(fā)酵，**熱度居高不下。

C市教育局很快對(duì)外發(fā)布官方回應(yīng)，趙副局長(zhǎng)出面公開表態(tài)，已經(jīng)組建專項(xiàng)調(diào)查小組，一方面復(fù)核六名考生的全部答題卡，另一方面全面核查明誠(chéng)中學(xué)整套模擬**考核體系。

消息傳到林父耳中，他稍稍松了一口氣，**施壓確實(shí)起到了相應(yīng)作用。

接下來(lái)一周，六個(gè)家庭全都陷入焦灼的等待之中。

林景珩整日把自己鎖在臥室，不愿和任何人見面交談。

林母每天變換花樣烹制各類營(yíng)養(yǎng)餐食，**子一口都吃不下，短短幾天身形消瘦了一大圈。

林父也無(wú)心處理工作，時(shí)時(shí)刻刻盯著手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)教育局下發(fā)的通知電話。

其余五戶家庭的處境同樣糟糕。

沈屹父親向單位申請(qǐng)長(zhǎng)假，全天在家陪伴情緒低落的兒子。

傅揚(yáng)母親整日以淚洗面，內(nèi)心懊悔從前給孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力。

陸澤父母因?yàn)檫@件事頻繁爭(zhēng)吵，互相埋怨對(duì)方平日里對(duì)孩子的教育方式。

江碩父母一夜白頭，整日發(fā)愁，不知道該如何面對(duì)這樣的結(jié)果。

秦嶼父親相對(duì)冷靜，一直在網(wǎng)絡(luò)搜集同類分?jǐn)?shù)異常的相關(guān)案例，試圖尋找合理的解釋。

七天后的下午，林父接到了教育局打來(lái)的電話。

“**，我是專項(xiàng)調(diào)查組的趙副局長(zhǎng)，答題卡復(fù)核工作已經(jīng)全部完成，專家組針對(duì)明誠(chéng)中學(xué)的評(píng)估報(bào)告也整理完畢，請(qǐng)您和其余五位考生家長(zhǎng)后天上午九點(diǎn)前往教育局會(huì)議室，我們統(tǒng)一對(duì)外公布完整調(diào)查結(jié)果?！?br>
“能否提前透露調(diào)查得出的結(jié)論？”

林父急切詢問(wèn)。

“實(shí)在抱歉，按照工作規(guī)定，所有調(diào)查信息需要在現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一公示，無(wú)法提前告知?！?br>
趙副局長(zhǎng)的語(yǔ)氣平穩(wěn)，聽不出任何偏向性。

掛斷電話后，林父心中七上八下，立刻把通知轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)微信群。

幾位家長(zhǎng)在群內(nèi)討論許久，始終猜不透最終的調(diào)查結(jié)論究竟是什么。

七月七日上午九點(diǎn)，六戶家庭的家長(zhǎng)與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)教育局辦公大樓。

會(huì)議室空間寬敞，房間中央擺放一張長(zhǎng)條會(huì)議桌，兩側(cè)整齊擺放座椅。

墻面懸掛一塊電子顯示屏，屏幕上清晰顯示標(biāo)題：關(guān)于明誠(chéng)中學(xué)六名考生高考成績(jī)異常情況專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。

趙副局長(zhǎng)走進(jìn)會(huì)議室，手中捧著一沓厚厚的紙質(zhì)文件，在長(zhǎng)條桌主位落座，目光緩緩掃過(guò)在場(chǎng)每一個(gè)人。

“各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)，經(jīng)過(guò)為期一周的全面核查，我們已經(jīng)找到整件事的全部答案?！?br>
會(huì)議室瞬間陷入極致的安靜，連細(xì)微的呼吸聲都清晰可聞。

林景珩緊緊攥起拳頭，指甲深深嵌進(jìn)掌心，卻感受不到絲毫疼痛。

趙副局長(zhǎng)翻開手中文件，清了清嗓子開口發(fā)言。

“首先向大家公布六名考生答題卡復(fù)核的最終結(jié)果?！?br>
他刻意停頓片刻，斟酌著接下來(lái)的措辭。

“我們邀請(qǐng)五位省級(jí)資深閱卷專家，對(duì)六位考生的各科試卷逐題重新核對(duì)打分，復(fù)核結(jié)論如下?！?br>
林景珩屏住呼吸，全身神經(jīng)緊繃。

“整套閱卷流程不存在任何掃描、統(tǒng)計(jì)、判分類技術(shù)失誤，每一道試題的打分全部嚴(yán)格貼合官方閱卷標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，六位考生高考成績(jī)單上的總分真實(shí)有效。”

林景珩只覺得心臟驟然驟停。

分?jǐn)?shù)是真實(shí)無(wú)誤的？

他高考成績(jī)真的只有527分？

“這絕對(duì)不可能！”

林父猛地從座椅上站起身，“我兒子清清楚楚記得每道題目都完整作答，怎么可能只拿到五百多分？”

“林先生，請(qǐng)您先冷靜下來(lái)?！?br>
趙副局長(zhǎng)抬手示意對(duì)方落座，“我清楚這個(gè)結(jié)果很難讓人接受，但這是客觀事實(shí)。

六位考生的答題卡我們?nèi)孔屑?xì)查閱，卷面上存在大量基礎(chǔ)題型失分。

拿林景珩同學(xué)舉例，數(shù)學(xué)試卷倒數(shù)第二道大題計(jì)算步驟完全出錯(cuò)，整道題目零分；英語(yǔ)閱讀理解四道選擇題答案和標(biāo)準(zhǔn)答案完全相反；理綜實(shí)驗(yàn)大題核心原理書寫顛倒……根本不是這樣！”

林景珩忍不住出聲反駁，“那道數(shù)學(xué)大題我用兩種方法交叉驗(yàn)算，答案絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)！”

趙副局長(zhǎng)看向情緒激動(dòng)的少年，眼底帶著一絲同情。

“林同學(xué)，我明白你內(nèi)心的困惑，但答題卡上的作答內(nèi)容不會(huì)作假，這里有答題卡高清掃描照片，你可以親自核對(duì)?！?br>
他從文件袋取出幾張打印照片，推到林景珩面前。

林景珩低頭看向照片，瞳孔驟然收縮。

這是他本人的數(shù)學(xué)答題卡，字跡確實(shí)屬于自己，可卷面內(nèi)容完全和記憶不符。

那道他反復(fù)驗(yàn)算的大題，答題區(qū)域只有零散幾個(gè)公式，沒有完整解題步驟，**區(qū)域空白。

“這不是我當(dāng)時(shí)寫在試卷上的內(nèi)容?！?br>
他低聲喃喃自語(yǔ)，腦海里滿是疑惑，“我明明寫滿了完整步驟，怎么會(huì)變成空白？”

“林同學(xué)，專業(yè)筆跡鑒定報(bào)告已經(jīng)出具，這份答題卡所有書寫內(nèi)容，均為你本人親筆作答?！?br>
趙副局長(zhǎng)打斷他的話語(yǔ)。

林景珩嘴唇張合數(shù)次，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。

其余幾名學(xué)生也紛紛湊上前查看自己的答題卡照片，每個(gè)人的反應(yīng)如出一轍，先是震驚錯(cuò)愕，隨后滿心困惑，最后只剩下茫然無(wú)措。

“整件事到底是什么緣由？”

沈屹的聲音不停發(fā)抖，“我明明記得全部題目都答得十分完整，可試卷上的內(nèi)容完全對(duì)不上我的記憶?！?br>
“這也是接下來(lái)我要說(shuō)明的第二項(xiàng)調(diào)查結(jié)論。”

趙副局長(zhǎng)翻開文件下一頁(yè)，“專家組針對(duì)明誠(chéng)中學(xué)高三一班模擬**體系的完整評(píng)估報(bào)告，結(jié)論如下?！?br>
他再次短暫停頓，整理好語(yǔ)言繼續(xù)講述。

“明誠(chéng)中學(xué)高三階段所有模擬試卷整體難度偏低，尤其是數(shù)學(xué)、理綜兩大科目，絕大多數(shù)考題都屬于基礎(chǔ)題型，沒有區(qū)分學(xué)生真實(shí)水平的拔高題目；與此同時(shí)，校內(nèi)教師日常打分標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于寬松，和高考閱卷要求差距極大。

數(shù)學(xué)大題只要寫出基礎(chǔ)思路就直接給到滿分，語(yǔ)文作文只要不偏離主題，基礎(chǔ)分就能拿到五十分以上?！?br>
會(huì)議室里鴉雀無(wú)聲，所有人都沉浸在這份調(diào)查結(jié)論帶來(lái)的巨大沖擊之中。

“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?！?br>
趙副局長(zhǎng)環(huán)視在場(chǎng)眾人，“六位同學(xué)平日**拿到的高分，無(wú)法真實(shí)反映自身實(shí)際應(yīng)試水平，寬松的?？辑h(huán)境，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)自身實(shí)力產(chǎn)生了嚴(yán)重誤判?！?br>
“你的意思是，我兒子這幾年所有**分?jǐn)?shù)，都是摻水的虛假成績(jī)？”

林母的聲音變得尖銳刺耳。

“我并沒有定義?？挤?jǐn)?shù)造假?！?br>
趙副局長(zhǎng)糾正對(duì)方的說(shuō)法，“只是本校模擬考核體系存在明顯漏洞，造成學(xué)生自我認(rèn)知出現(xiàn)巨大偏差?！?br>
“這不只是簡(jiǎn)單的認(rèn)知偏差！”

沈屹父親猛地拍桌起身，“我兒子平日穩(wěn)定六百八十分上下，就算?？茧y度低，也不至于高考直接跌到五百多分，兩百多分的巨大落差，只用誤判兩個(gè)字根本無(wú)法解釋！”

“沈先生，請(qǐng)保持冷靜溝通?！?br>
“我沒辦法冷靜！”

沈屹父親高聲反駁，“孩子寒窗苦讀整整十二年，全部心血都寄托在這次高考上，現(xiàn)在官方告訴我們，他真實(shí)水平只有五百多分，我們一家人怎么能夠坦然接受？”

“我完全理解各位家長(zhǎng)難以平復(fù)的心情。”

趙副局長(zhǎng)語(yǔ)氣誠(chéng)懇，“但答題卡復(fù)核結(jié)果客觀真實(shí)，明誠(chéng)中學(xué)?？俭w系存在漏洞也已經(jīng)核實(shí)完畢，我們已經(jīng)向校方下發(fā)整改通知，要求立刻調(diào)整?？济}與打分標(biāo)準(zhǔn)。”

“整改有什么用處？

我兒子的高考總分還能重新更改嗎？”

林父發(fā)出一聲冷笑。

趙副局長(zhǎng)沉默不語(yǔ)，無(wú)法給出任何回應(yīng)。

“我要求啟動(dòng)二次閱卷復(fù)核，邀請(qǐng)更高層級(jí)的學(xué)科專家重新評(píng)判答題卡?！?br>
林父提出訴求。

“按照本省高考成績(jī)復(fù)核相關(guān)規(guī)定，每位考生僅擁有一次復(fù)核機(jī)會(huì)，本次復(fù)核得出的最終結(jié)論具備法定效力，無(wú)法申請(qǐng)二次核查?！?br>
“那我會(huì)聯(lián)系媒體繼續(xù)曝光整件事！”

“林先生，這件事已經(jīng)引發(fā)全網(wǎng)廣泛關(guān)注，我們會(huì)同步對(duì)外完整公示全部調(diào)查材料。

如果各位依舊存有異議，可以向上一級(jí)教育主管部門提交書面申訴材料，但我如實(shí)告知各位，申訴成功的可能性微乎其微?！?br>
林父張了張嘴，最終放棄繼續(xù)爭(zhēng)辯，轉(zhuǎn)身看向身旁垂頭落淚的兒子。

他走到林景珩身邊蹲下，輕輕握住少年冰涼的手掌。

“景珩，爸爸帶你回家。”

林景珩緩緩抬起頭，滾燙的淚水順著臉頰不斷滑落。

“爸，我真的記得自己每道題都答得很完美……”他的聲音輕得像一陣隨風(fēng)飄散的低語(yǔ)。

林父的眼眶也不受控制泛紅。

“爸爸相信你說(shuō)的一切?！?br>
他找不到合適的話語(yǔ)安撫兒子，此刻少年需要的不是爭(zhēng)辯追責(zé)，只是一個(gè)溫暖的擁抱。

返程的車內(nèi)全程安靜，沒有任何人開口說(shuō)話。

林景珩靠在車窗邊，望著窗外飛速倒退的街景。

C市盛夏酷暑難耐，道路兩側(cè)梧桐樹的葉片被烈日烤得蔫軟，毫無(wú)生機(jī)。

他的手機(jī)震動(dòng)彈出一條消息，發(fā)送人是沈屹。

“景珩，你現(xiàn)在還好嗎？”

他沒有點(diǎn)開回復(fù)。

沒過(guò)多久，陸澤又發(fā)來(lái)消息：“景珩哥，直到現(xiàn)在我都沒辦法接受現(xiàn)實(shí)，我清清楚楚記得自己答題很順利，可答題卡上的內(nèi)容完全不一樣……”他依舊沒有回復(fù)。

他不知道該如何回應(yīng)同伴的疑惑，自己心中同樣充滿無(wú)解的困惑。

那些考場(chǎng)內(nèi)的考題，他明明記得全部順利作答，答案也在腦海里記得清清楚楚，可答題卡上卻是**空白、錯(cuò)誤答案。

難道從頭到尾，都是自己的記憶出現(xiàn)了偏差？

可腦海里的答題畫面清晰完整，根本不像是憑空幻想出來(lái)的場(chǎng)景。

他閉上雙眼，腦海中重新回放高考兩天的全部畫面。

**首日上午考語(yǔ)文，拿到試卷后他完整瀏覽一遍所有題目，內(nèi)心瞬間踏實(shí)下來(lái)，考題難度適中，甚至比平日模擬卷更容易上手。

他沉下心穩(wěn)定作答，每一道小題都認(rèn)真書寫，作文是自己提前積累過(guò)素材的題材，洋洋灑灑寫完一千多字，通讀修改后，自我感覺十分滿意。

下午進(jìn)行數(shù)學(xué)科目**，這是他最擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

拿到試卷后，他快速完成選擇、填空題型，全程十分順暢，前面幾道解答題也輕松解決，最后兩道大題雖有一點(diǎn)難度，但靜下心梳理思路后順利找到解題方法，他清晰記得寫滿詳細(xì)步驟，還用兩種思路驗(yàn)算倒數(shù)第二道大題。

次日上午考理綜，物理、化學(xué)、生物三類題型整合在一起，題量偏大，他按照平時(shí)訓(xùn)練的答題順序，優(yōu)先完成擅長(zhǎng)板塊，剩余時(shí)間攻克難點(diǎn)，剛好卡著收卷時(shí)間寫完所有題目，還完整檢查一遍試卷。

下午英語(yǔ)**，雖然是他相對(duì)薄弱的科目，但這次考場(chǎng)發(fā)揮格外順利，聽力錄音清晰易懂，閱讀文章全部讀懂，作文考察環(huán)保主題，他背誦過(guò)同類范文，提筆書寫得心應(yīng)手。

全部**結(jié)束后，六名男生在校門口碰面，所有人都不約而同表示考題簡(jiǎn)單，發(fā)揮遠(yuǎn)超預(yù)期，林景珩當(dāng)時(shí)也是同樣的想法。

可如今的成績(jī)、答題卡，和自己的記憶形成無(wú)法調(diào)和的沖突。

他睜開眼睛，掏出手**開官方發(fā)布的高考標(biāo)準(zhǔn)答案。

他一道一道對(duì)照記憶里自己選擇的答案。

數(shù)學(xué)選擇題，記憶里自己依次選擇A、C、*、D、A、C、D、*，標(biāo)準(zhǔn)答案給出的正確選項(xiàng)卻是*、D、A、C、*、A、C、D。

兩組答案完全相反，沒有一道重合。

他又核對(duì)英語(yǔ)閱讀理解，記憶中的選項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)答案依舊全部錯(cuò)位。

握著手機(jī)的手指不受控制地劇烈發(fā)抖。

難道真的是自己記錯(cuò)了所有答題選擇？

可考場(chǎng)作答的畫面清晰烙印在腦海中，根本不存在模糊混淆的情況。

他又想起趙副局長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，六人的答題卡上隨處可見基礎(chǔ)題型低級(jí)失誤。

基礎(chǔ)失分是他從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，作為常年穩(wěn)居年級(jí)前三的學(xué)霸，老師眼中零失誤的完美學(xué)生，怎么會(huì)犯下大量基礎(chǔ)錯(cuò)誤？

一個(gè)詭異的念頭突然在心底浮現(xiàn)。

他猛地挺直倚靠在座椅上的身體。

“爸，立刻停車！”

林父被突如其來(lái)的喊聲嚇了一跳，急忙踩下剎車停穩(wěn)車輛。

“怎么了景珩？”

“我要返**育局。”

林景珩語(yǔ)氣堅(jiān)定，“我必須再仔細(xì)查看一遍我的答題卡?！?br>
“答題卡高清照片我們已經(jīng)看過(guò)，筆跡鑒定報(bào)告也確認(rèn)是你本人書寫。”

林父不解詢問(wèn)。

“這些我都清楚?！?br>
林景珩咬了咬下唇，“但我依舊無(wú)法信服，我要親自再核對(duì)一次卷面?！?br>
林父沉默思考幾秒，重新啟動(dòng)車輛調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝著教育局大樓駛?cè)ァ?br>
林景珩靠在座椅上，心跳速度不斷加快。

心底隱隱生出一種直覺，整件事的真相，遠(yuǎn)沒有調(diào)查報(bào)告寫得那么簡(jiǎn)單。

車輛平穩(wěn)停在教育局大門外，林景珩剛準(zhǔn)備推開車門下車，手機(jī)突然響起一通陌生來(lái)電。

他猶豫片刻，按下接聽鍵。

“**，請(qǐng)問(wèn)是林景珩同學(xué)嗎？”

“我是，請(qǐng)問(wèn)您是哪位？”

“我是明誠(chéng)中學(xué)教務(wù)處工作人員，這邊有幾份和你高考相關(guān)的資料，想單獨(dú)和你溝通?！?br>
林景珩握緊手機(jī)，心頭升起強(qiáng)烈不安：“是什么資料？”

電話那頭短暫陷入沉默。

“我們調(diào)取了你高考那兩天考場(chǎng)全程監(jiān)控錄像，從中發(fā)現(xiàn)了一些異常線索?！?br>