21世紀(jì)初期，世界開(kāi)始止步，有關(guān)一切進(jìn)步的辦法似乎陷入了某一個(gè)瓶頸一樣無(wú)法前進(jìn)。
科技，社會(huì)，發(fā)展等等一切活動(dòng)都被按下了暫停鍵。
但這卻也同樣影響不到普通居民。
故事的開(kāi)始還得從一位高一剛?cè)雽W(xué)的少年說(shuō)起。
“終于迎來(lái)我的高中生活了！”姜墨華站在學(xué)校門(mén)前，打量著馬鞍中學(xué)四個(gè)大字。
鎮(zhèn)上的中學(xué)從頭到尾都透露著一股子樸素的味道。
姜墨華手中拿著手機(jī)，對(duì)著校門(mén)按下快門(mén)。
他的媽媽楊陽(yáng)則牽起了他的手：“走吧，先去報(bào)道?！?br>“嗯！”
“喲喲喲~還媽寶男呢，待會(huì)兒被同學(xué)看到了可怎么辦啊~？小媽寶男~”
姜墨華內(nèi)心中的聲音如是嘲笑道。
彩虹，姜墨華的家庭人格單位之一。
“管理，讓她閉嘴，謝謝?！?br>“明白，已做出處理?！?br>“??？這不公平！”彩虹還想多說(shuō)幾句，卻被另一個(gè)家庭人格單位強(qiáng)行閉了嘴。
雖然被彩虹打斷了一些思考，但還是掩不住姜墨華內(nèi)心的激動(dòng)：“管理，你說(shuō)有沒(méi)有可能，就是我會(huì)像電視小說(shuō)或者動(dòng)漫里面那樣，在高中拯救世界或者開(kāi)啟一段奇妙冒險(xiǎn)之類的？”
管理的聲音很平靜，聽(tīng)不出悲喜：“也許，那種概率不亞于所謂的奇跡，或者說(shuō)那就是奇跡。”
管理，是絕對(duì)理性的存在，喜歡將一切數(shù)據(jù)化，但同樣也相信著數(shù)據(jù)無(wú)法解釋的事物，認(rèn)為一切可能都會(huì)發(fā)生，只是概率的問(wèn)題而已。
“比起那些不切實(shí)際的幻想，你打算什么時(shí)候封印我們？”管理平靜地問(wèn)道。
姜墨華在內(nèi)心笑了笑，有些失落，連忙回避了這個(gè)問(wèn)題：“話說(shuō)，既然上了高中，那我的零花錢(qián)是不是也可以多許多了！”
“母親就在一邊，你可以去問(wèn)問(wèn)她。”
姜墨華悄**看了一眼媽媽。
楊陽(yáng)若有所感，低頭看去：“怎么了嘛？”
“沒(méi)什么？”
“有什么事就跟媽媽說(shuō)嘛?！?br>“真的沒(méi)什么，真的?！?br>“好吧。”楊陽(yáng)沒(méi)有太失落，自己的兒子自己清楚，不說(shuō)就是不說(shuō)，但也不會(huì)影響兩人關(guān)系。
倒不如說(shuō)，他只是不想讓自己擔(dān)心呢。
她的兒子很體貼。
楊陽(yáng)想了想，說(shuō)道：“一會(huì)兒給你報(bào)完名，媽媽就要去上班，所以中午你就自己看著辦嘛，我給你一些零錢(qián)自己嘗試在家做飯，好不好?！?br>姜墨華點(diǎn)點(diǎn)頭：“好！”
找到了對(duì)應(yīng)教室，兩人一起走進(jìn)。
姜墨華不由有些緊張，畢竟都這么大了還被老媽牽著手走路，多少有點(diǎn)。。。
“喲喲喲，你臉紅啦~”彩虹賤兮兮的聲音重新響起。
“你閉嘴！姜墨華感覺(jué)臉上熱熱的，想用手捂住，但卻并沒(méi)那么做。
“冷靜，冷靜，管理救救我！”
“正在重塑心理近況，開(kāi)始模擬額外情景，已載入額外情景的心理狀況?！?br>管理將姜墨華當(dāng)前的心理狀態(tài)硬生生改變成了其他情況下的心理狀態(tài)。
這也使得姜墨華內(nèi)心逐漸平穩(wěn)。
然而在進(jìn)教室前，楊陽(yáng)卻是主動(dòng)松開(kāi)了手。
畢竟她也知道姜墨華也長(zhǎng)大了，或者說(shuō)在很久之前楊陽(yáng)就感受到了姜墨華對(duì)于她牽手這件事情的抗拒了。
總得顧及孩子的感受嘛。
姜墨華也是內(nèi)心松了一口氣，開(kāi)始打量起了教室。
很幸運(yùn)，聽(tīng)說(shuō)教室是翻新過(guò)的，各種設(shè)備啊什么的都是新的。
壞消息，教室里面只有唯一一張桌子，班主任用來(lái)登記的。
管理卻在此時(shí)出聲：“郭民輝，身高約莫1.68米，體重約莫76公斤，眼睛遠(yuǎn)視，喜好煙酒，綜合特征心理來(lái)看。。?！?br>“打??！”姜墨華按停了管理的話：“沒(méi)必要一上來(lái)就對(duì)別人進(jìn)行這么透徹的觀察吧？”
管理卻說(shuō)道：“我覺(jué)得這樣能給你帶來(lái)安全感?！?br>“道理我都懂，但是人家好歹也是我們班主任吧，對(duì)不對(duì)？”
“其實(shí)小墨就是單純覺(jué)得你這么做會(huì)顯得他很笨?！辈屎绾敛华q豫地拆臺(tái)。
姜墨華臉色一黑。
“姓名？”
“姜墨華?！?br>“***號(hào)？”
“361258200708260158”
“嗯，對(duì)的，你是姜墨華的家長(zhǎng)是吧？”
“是的，我是**媽?！?br>“資料上說(shuō)他是單親家庭，就是我們這邊有一個(gè)補(bǔ)助，我想你可能會(huì)需要，就是。。?！?br>“那個(gè)我知道，那么需要我們做些什么呢？”
“因?yàn)樯厦娴囊恍┦侣?，所以可能需要提前很久?zhǔn)備資料，不然到時(shí)候可能會(huì)錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)?！?br>楊陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就是說(shuō)要盡快交給您對(duì)嗎？”
“不是的不是的?！惫鬏x連忙搖頭：“只是說(shuō)需要你把資料準(zhǔn)備好，到時(shí)候說(shuō)要交的時(shí)候好交，因?yàn)榈綍r(shí)候時(shí)間可能會(huì)很緊。”
楊陽(yáng)連忙點(diǎn)頭：“好好好，我知道了?！?br>走完一些手續(xù)，楊陽(yáng)也做了告別：“乖啊，在學(xué)校聽(tīng)老師的話好不好?！?br>“嗯！”姜墨華用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“你就放心吧，我你還不放心嗎？”
楊陽(yáng)捏了捏姜墨華的手，然后起身離開(kāi)。
“嗯，那個(gè)姜墨華是吧？”郭明輝突然叫了叫姜墨華。
姜墨華連忙答應(yīng)：“唉，老師怎么了？”
“因?yàn)閷W(xué)校剛翻新嘛，所以。。。”郭明輝頓了頓：“教室里的那些椅子啊凳子啊啥的也都還沒(méi)有做好，得用舊的，就是能不能麻煩你去幫個(gè)忙什么的？”
“他在拉你干苦力哎！狠狠拒絕他！”彩虹不滿的聲音響起。
姜墨華點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題，那些舊的桌椅在哪些地方呢？”
郭民輝起身，摟著姜墨華的肩膀指了指窗外不遠(yuǎn)處的一處墻：“就在那墻后面，現(xiàn)在還早，估計(jì)沒(méi)有多少人，你盡量挑一些好的，行不行？”
“沒(méi)問(wèn)題！”
給姜墨華確定了位置，郭明輝拍了拍他的肩膀，笑了笑就繼續(xù)坐下處理那些資料了。
走在路上，彩虹抱怨道：“干嘛給他白干活啊？又不給咱什么好處？”
“的確，綜合我們的身體情況，現(xiàn)在最重要的是減少消耗，用來(lái)抗住中午的饑餓。”
姜墨華搖搖頭，嘴角勾起一抹笑：“你們這就不懂了吧，這個(gè)叫人情世故！”
“否定?！惫芾聿唤猓骸熬蜕鐣?huì)的進(jìn)步狀況而言，所謂的人情世故在你成年過(guò)后的第二年就會(huì)完全失去效力?！?br>“萬(wàn)一出現(xiàn)什么世界大改變了呢？”
“那種變化的概率僅僅只有2.9%，完全可以忽略不計(jì)?！?br>姜墨華努努嘴：“萬(wàn)一呢？”
彩虹卻在這里面聽(tīng)出了端倪：“哦~我懂了，是小柔留下的的后手吧，給我們的壞孩子變成好孩子了呢。是不是呀，乖乖男孩兒~~”
姜墨華捏緊拳頭：“有時(shí)候真想把你打一頓啊?！?br>“那可真是太可惜了，我只是一團(tuán)即將被封存的思想?！辈屎绻首鞅瘋骸盎蛟S我該對(duì)你好一點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)你以后會(huì)想我然后把我放出來(lái)呢~”
“咦~”姜墨華一臉嫌棄。
身邊一個(gè)路過(guò)的女生看到姜墨華的表情也是皺了皺眉頭，但什么也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)了。
姜墨華見(jiàn)狀，連忙收起自己的表情：“都怪你！”
“怎么？害怕傳出什么厭女男的稱號(hào)？”
“我的高中生活要是不如意，那不用想全是你害的！”
“關(guān)我什么事？還要我給你背鍋？”彩虹當(dāng)即就不樂(lè)意了：“好吧，看來(lái)最后你是不需要我最后的溫柔了?！?br>于是，彩虹在姜墨華的腦海中放起了他初中的那些糗事。
“你在干什么？”
“幫你回憶美好的初中！”
“**，我艸。。?！?br>“呵，別忘了，我們用的同一個(gè)媽！”
“那我就。。。額啊，艸?！?br>“哎喲喲，好怕怕哦~~來(lái)呀，有本事你就來(lái)呀~~略略略~”
“你。。?！蹦X海中的黑歷史被循環(huán)播放，姜墨華恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“咦~好臭啊~你在哪？”
姜墨華緩過(guò)神，指著墻上貼著的字冷冷道：“看不來(lái)字嗎？廁所！男廁所！”
講道理，學(xué)校為什么要把舊的桌椅放在男廁所旁邊？
何意味？