了！”他怒喝一聲。
“***，把她帶到你辦公室去！好好跟她談?wù)?！?br>“還有，這個(gè)宿舍，必須立刻整改！”
王主任的目光掃過地上的狼藉，又掃過臉色慘白的林薇和陳然。
“你們兩個(gè)，今天之內(nèi)，把保證書交到學(xué)生處！”
“寫清楚你們錯(cuò)在哪里，以后要怎么做！”
“要是再有下次，就不是通報(bào)批評(píng)這么簡(jiǎn)單了！”
林薇和陳然的眼淚一下子就流了出來。
她們不停地點(diǎn)頭，嘴里說著“知道了，主任我們錯(cuò)了”。
王主任沒再理會(huì)她們，他轉(zhuǎn)向我。
他的表情有些復(fù)雜。
有審視，有探究，還有一絲不易察arle的贊許。
“周婧同學(xué)，你跟我來一下?！?br>我點(diǎn)點(diǎn)頭，跟在他身后。
我們一路下樓，身后是徐萌漸漸遠(yuǎn)去的哭嚎，和林薇、陳然壓抑的啜泣。
那些曾經(jīng)在我前世日日夜夜折磨我的聲音，此刻聽起來，卻像是一曲動(dòng)人的交響樂。
我跟著王主任，走到了宿管中心他的辦公室。
他關(guān)上門，親自給我倒了杯水。
“坐吧。”
我在他對(duì)面的椅子上坐下。
“周婧同學(xué)，今天的事，你做得很對(duì)?！?br>王主任開口的第一句話，就讓我有些意外。
前世，他可不是這么說的。
“學(xué)校的規(guī)章**，就是用來遵守的?！?br>“面對(duì)不合理的現(xiàn)象，用規(guī)則來解決問題，這很理智，也很有力?！?br>他看著我，眼神里帶著欣賞。
“很多學(xué)生，遇到問題，要么忍氣吞聲，要么就用最原始的辦法，吵架，打架?！?br>“最后把事情鬧得一團(tuán)糟，誰也解決不了。”
“你能想到通過保衛(wèi)處、學(xué)生處和我們宿管中心，三方聯(lián)動(dòng)來解決問題，說明你是個(gè)懂腦子的好學(xué)生?！?br>我靜靜地聽著，沒有說話。
我知道，他的話還沒說完。
果然，他話鋒一轉(zhuǎn)。
“不過，方式方法上，是不是可以更……柔和一點(diǎn)？”
他斟酌著用詞。
“畢竟都是同學(xué)，抬頭不見低頭見的?！?br>“徐萌同學(xué)的情況，我也聽李輔導(dǎo)員說了，家庭比較特殊，她本人性格也比較敏感脆弱。”
“今天這么一鬧，我怕她會(huì)想不開。”
來了。
還是這套說辭。
前世，他就是用這套話術(shù)，讓我一步步退讓。
讓我為徐萌的“脆弱”買單。
我抬起眼，看著他。
“王主任?！?br>我開口，聲音不大，但很清晰。
“如果今天，我沒有打電話?！?br>“而是選擇和徐萌同學(xué)，或者她的母親，當(dāng)面爭(zhēng)吵。”
“結(jié)果會(huì)是什么？”
王主任愣住了。
我繼續(xù)說。
“結(jié)果就是，她會(huì)哭，她母親會(huì)罵我?！?br>“其他兩個(gè)室友會(huì)沉默。”
“最后，事情會(huì)傳到輔導(dǎo)員那里?！?br>“輔導(dǎo)員會(huì)告訴我，要有同情心，要包容同學(xué)。”
“事情的起因，是她們違反了規(guī)定。但最后，承擔(dān)責(zé)任，需要退讓的人，卻是我?！?br>“因?yàn)樗酰欣?。我?qiáng)，我就活該?！?br>我的語速不快，但每一個(gè)字都像釘子，釘進(jìn)王主任的耳朵里。
他的表情從錯(cuò)愕，到驚訝，最后變成了一片深思。
辦公室里一片寂靜。
我看著他，繼續(xù)說出最后一句話。
“王主任，我選擇用規(guī)則說話，不是因?yàn)槲依溲且驗(yàn)槲也幌氤蔀槟莻€(gè)‘活該’的人。”
“而且，我并沒有做錯(cuò)任何事?！?br>“真正需要考慮會(huì)不會(huì)想不開的人，不是我?！?br>“是那個(gè)違反了規(guī)定，還要用眼淚和暴力，逼著別人為她讓路的人?！?br>說完，我站起身。
“主任，如果沒別的事，我先回去了?！?br>“宿舍里，還有一堆垃圾等著我們處理?！?br>我說的“垃圾”，一語雙關(guān)。
王主任看著我，久久沒有說話。
直到我走到門口，他才像是回過神來。
“周婧同學(xué)。”
我停下腳步，回頭看他。
“你放心?！彼f，“學(xué)校，會(huì)給你一個(gè)公道?！?br>我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉開門，走了出去。
陽光從走廊的窗戶照進(jìn)來，很暖。
我回到404宿舍門口。
徐萌***東西還堆在地上，像一座小山。
林薇和陳然正蹲在地上，一件一件地往一個(gè)大垃圾袋里裝。
她們的眼睛都是紅腫的。
看到我回來，她們的動(dòng)作都停頓了一下。
眼神復(fù)雜。
有怨恨，有害怕，但更多