進(jìn)入副本------------------------------------------，沙發(fā)上躺著個(gè)人。那人看起來(lái)要死不死的，但仔細(xì)看脖子就能發(fā)現(xiàn)在脖子處不知道被什么劃開(kāi)了一道血痕?！氨O(jiān)測(cè)到該人類(lèi)符合條件，正在傳送副本中” “傳送成功恭喜玩家“謝嶼”進(jìn)入副本“山礬私立中學(xué)”恭喜玩家“蘇病”進(jìn)入副本“山礬私立中學(xué)”副本載入完畢：山礬私立中學(xué)：高危心理侵蝕：7天副本提示，師生溫順有禮，秩序井然，無(wú)暴力追殺，無(wú)鬼怪襲擊。，保持情緒平穩(wěn)，舉止得體安靜。不要和***有多余的情緒，遇到有多余情緒的***請(qǐng)上報(bào)基礎(chǔ)規(guī)則. 禁止大喜、大悲、暴怒、恐慌等一切劇烈情緒波動(dòng). ****保持寂靜，不得發(fā)出任何多余聲響
5. 不要沉溺校園溫柔安穩(wěn)，過(guò)度舒適將判定同化永遠(yuǎn)留在這
本校以極致平和同化靈魂。
所有壓抑自我、習(xí)慣偽裝，都會(huì)逐漸失去情緒與個(gè)性。
當(dāng)你變得麻木平靜、毫無(wú)波瀾，便會(huì)永久滯留此地，成為校園永恒一員。
通關(guān)條件
7日內(nèi)，學(xué)校必須放假，在天**成最后一次離別，打破虛假安寧，守住本心自我，即可成功離場(chǎng)。
警告
本校不會(huì)傷害你的**，只會(huì)抹殺你的靈魂。
祝您在校愉快，平安離校?！?br>午后的陽(yáng)光溫順得詭異，均勻鋪在純白的走廊地磚上。謝嶼能感受到整棟教學(xué)樓沒(méi)有一絲雜音，沒(méi)有窗外的鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，甚至連空調(diào)換氣的細(xì)微嗡鳴都消失無(wú)蹤。空氣凝滯成一塊柔軟的繭，牢牢裹住整座校園。來(lái)往的學(xué)生穿著整齊劃一的校服，脊背挺直，步伐勻速，間距分毫不差。所有人眉眼都帶著一樣淺淡笑意，溫和、得體、無(wú)悲無(wú)喜，連眨眼的頻率都一模一樣。他們像批量雕琢好的精致人偶，安靜游走在干凈得過(guò)分的教學(xué)樓里。
蘇病靠在走廊僻靜的窗邊，刻意壓低呼吸，不敢讓情緒泛起半分波瀾。他指尖抵在冰涼的窗沿，眼底藏著難以察覺(jué)的緊繃，聲音輕得幾乎融進(jìn)死寂里：“這里的安靜不是寂靜，更像是…是被徹底抹平的鮮活?！敝x嶼抬頭看了一眼蘇病緩緩道：“語(yǔ)文閱讀理解能力不錯(cuò)?！碧K?。骸?？
謝嶼偏頭瞥了一眼教室里整齊端坐的人影，那些學(xué)生全程低頭伏案，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一人抬頭走神，沒(méi)有一人交頭接耳，連抬手寫(xiě)字的動(dòng)作都整齊統(tǒng)一。
正常的教室，會(huì)有竊竊私語(yǔ)，會(huì)有筆尖劃紙的錯(cuò)落聲響，會(huì)有人走神、發(fā)呆、打鬧…可這里…太標(biāo)準(zhǔn)了，標(biāo)準(zhǔn)得近乎病態(tài)了。謝嶼想著，抬頭看了眼前方，他的目光掃過(guò)長(zhǎng)廊一排排毫無(wú)差別的學(xué)生，嗓音平淡，聽(tīng)不出絲毫情緒：
“這所學(xué)校剔除了所有‘多余’的東西。多余的吵鬧，多余的煩躁，多余的偏愛(ài)與執(zhí)念，多余的喜怒哀樂(lè)。在這里，鮮活即是過(guò)錯(cuò)，麻木才是合群。不過(guò)你這種多余的東西系統(tǒng)竟然沒(méi)第一個(gè)剔除你。或許你就是那個(gè)有多余情緒的***？”蘇?。骸K病轉(zhuǎn)頭，原本是想看看這里的環(huán)境，結(jié)果就看到了一間教室的異?，F(xiàn)象“剛剛第三組最后那個(gè)男生，你看見(jiàn)了吧？”蘇病語(yǔ)氣帶著害怕，“前一秒還端正坐著，下一秒座位就空了。桌面干干凈凈，書(shū)本擺得整整齊齊，就像從來(lái)沒(méi)有人坐過(guò)。而且全班****人，沒(méi)有一個(gè)人側(cè)目。老師竟然還照常講課，連停頓的節(jié)奏都沒(méi)變?！敝x嶼目光落在走廊墻面一塵不染的公示欄上，上面的校規(guī)工整雅致，每一個(gè)字都透著“溫柔”的束縛：
“他們不是看不見(jiàn)，是習(xí)慣了。不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在這里，人是可以被‘抹去’的。消失的人不會(huì)被銘記，不會(huì)被惋惜，所有人的記憶都會(huì)被自動(dòng)修正，空缺會(huì)被立刻填補(bǔ)?！敝x嶼說(shuō)完，抬頭看向窗外，外面的廣播已經(jīng)響起了集合的聲音，他們也順著樓梯向下走去。
操場(chǎng)依舊空曠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能看見(jiàn)一排排虛影在重復(fù)廣播體操的動(dòng)作，一遍又一遍，循環(huán)往復(fù)，沒(méi)有盡頭。陽(yáng)光恒久柔和，不偏不倚，永遠(yuǎn)是恰到好處的溫度，沒(méi)有晨昏交替的明暗變化。
蘇病盯著那片死寂的操場(chǎng)，低聲呢喃：
“……我居然覺(jué)得這里很舒服?！?
“沒(méi)有焦慮，沒(méi)有內(nèi)耗，不用討好別人，不用糾結(jié)對(duì)錯(cuò)，不用難過(guò)崩潰。只要乖乖安靜、乖乖順從，那肯定舒服”謝嶼理所當(dāng)然的回道。如果別人不知道的話(huà)，都可能被他這個(gè)語(yǔ)氣引的懷疑自己是不是真的沒(méi)有問(wèn)題
蘇病抬起手，看著自己平穩(wěn)無(wú)顫的指尖，眼底浮出一絲恐慌，卻死死壓在眼底，不敢外露半分：“我甚至在想，就這樣平靜下去，好像也挺好。不用掙扎，不用疲憊，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)完七天，完成任務(wù)……甚至一直留在這里，也沒(méi)什么不好。你看，它開(kāi)始同化我們了。”謝嶼故意用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著話(huà)，似乎這也是一件理所當(dāng)然的事情。接著他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，一語(yǔ)戳破溫柔的假象，語(yǔ)氣清冷：“這里不用鬼怪恐嚇，不用殺戮威脅。它用安穩(wěn)腐蝕你，一點(diǎn)點(diǎn)磨平你的棱角，懂了嗎”
話(huà)音剛落，空曠的校園里突然響起廣播聲。
沒(méi)有雜音，沒(méi)有頓挫，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)得毫無(wú)起伏，一字一句，精準(zhǔn)地傳入每一個(gè)角落：“請(qǐng)全體同學(xué)，立刻到操場(chǎng)集合，進(jìn)行早操。
聲音落下，走廊里的學(xué)生瞬間調(diào)轉(zhuǎn)方向，步伐勻速、間距一致地朝著樓梯口走去，同**控的提線木偶，整齊得令人心驚。謝嶼收回目光，抬手理了一下平整的校服袖口，神色冷冷地邁步下樓，蘇病連忙快步跟上，生怕落單后被這死校園徹底吞噬。
操場(chǎng)遠(yuǎn)比教學(xué)樓更加空曠。淡綠色的草坪修剪得完美無(wú)瑕，沒(méi)有一根雜草，沒(méi)有一片落葉，干凈得如同精心鋪設(shè)的地毯。（別說(shuō)，這比我們學(xué)校環(huán)境還好）
數(shù)百名學(xué)生早已列成整齊的方陣，橫平豎直，如同用尺子丈量過(guò)一般，隨著廣播里的節(jié)奏，緩緩抬手、踢腿、轉(zhuǎn)身。蘇病站在隊(duì)伍末尾，機(jī)械地跟著抬手、落腳，周身沒(méi)有一絲人氣，只有死寂的風(fēng)裹著詭異的安靜，壓得人胸口發(fā)悶。
他盯著這所堪稱(chēng)完美的校園，心底泛起一股詭異的歸屬感。蘇病緩緩抬起自己的手，指尖平穩(wěn)，沒(méi)有絲毫顫抖，沒(méi)有一絲慌亂。他的心底一片松弛的平靜，只想就這樣站著，就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地，待在這方?jīng)]有任何煩惱的天地里。謝嶼似乎感受到了他的想法，借著廣播體操的動(dòng)作踹了蘇病一腳。蘇病這才緩過(guò)神來(lái)，剛要開(kāi)口，一陣輕柔的腳步聲，緩緩從身后傳來(lái)。
兩人同時(shí)轉(zhuǎn)頭。
后面，是一位**做操的學(xué)生會(huì)會(huì)員。
他依舊穿著整潔的校服，眉眼溫柔但不見(jiàn)一絲絲笑意，每一步都走得病怏怏的，周身沒(méi)有半分戾氣，甚至連氣息都輕柔得如同羽毛?？稍诟北纠镌綗o(wú)害，越讓人脊背發(fā)寒。
他停在兩人面前，微微頷首，聲音輕柔但說(shuō)出的話(huà)十分冰冷：
“兩位同學(xué)，早操已開(kāi)始，請(qǐng)專(zhuān)注做操。不然我就會(huì)把你們班記下來(lái)的?！?br>蘇病渾身僵住，指尖瞬間攥緊。他連呼吸都不敢加重，眼底滿(mǎn)是壓抑不住的驚恐，卻只能死死低著頭，不敢與他對(duì)視。
他能清晰感覺(jué)到，那雙冷淡的眼睛，正平靜地落在自己身上，如同在審視一件不合規(guī)矩的次品。謝嶼卻神色淡然，微微頷首，語(yǔ)氣平淡地道：“知道了。”
那人得到回應(yīng)，轉(zhuǎn)身緩步離開(kāi)，身影漸漸融入純白的光影里，徹底消失不見(jiàn)，連一絲腳步聲都未曾留下。
直到那股冷淡窒息的壓迫感徹底散去，蘇病才長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣，后背已經(jīng)出了一層薄汗，聲音發(fā)顫：
“規(guī)則說(shuō)，禁止一切劇烈情緒波動(dòng)，波動(dòng)過(guò)大就會(huì)被同化、被抹去……可通關(guān)條件，偏偏是讓我們打破虛假寧?kù)o。想要打破安寧，就必然會(huì)有情緒起伏，這根本就是……死局?！彼较朐交?，心底的恐懼達(dá)到極點(diǎn)卻又不敢流露半分，整個(gè)人都陷入了緊繃?yán)?。謝嶼抬眼，望向教學(xué)樓最高處。那扇緊閉的天臺(tái)門(mén)隱在一片柔和的光影里看不真切，但卻是整所學(xué)校唯一的出路?！安皇撬谰?，是唯一的生路。所有人都在虛假的平靜里茍活，心甘情愿變成這所學(xué)校的傀儡。我們要做的，就是做這所完美校園里的異類(lèi)。所以在這里順從安穩(wěn)就等同于慢性死亡。只有不守規(guī)矩毀壞這的平和，才能真正活著。懂了嗎。”
蘇病愣了愣看著眼前的人下意識(shí)開(kāi)口：“我看你語(yǔ)文閱讀理解能力比我好啊?！?br>謝嶼：“……”
若不是副本嚴(yán)禁劇烈情緒波動(dòng)，他此刻能直接翻一個(gè)驚天雷霆霹靂大白眼。
周遭的一切，終究沒(méi)有因兩人的對(duì)話(huà)改變分毫，人偶般的師生依舊有序游走重復(fù)著永不停歇的規(guī)整。不過(guò)用腳趾頭也想得明白哪個(gè)副本會(huì)因?yàn)檫@兩個(gè)人一次普普通通的談話(huà)而變化。
早操結(jié)束的鈴聲毫無(wú)波瀾地響起，依舊是詭異的輕柔音調(diào)。
列隊(duì)的學(xué)生如同精準(zhǔn)操控的機(jī)械，齊齊列隊(duì)離場(chǎng)，全程沒(méi)有一絲多余聲響，連鞋底摩擦地面的聲音都整齊劃一。
謝嶼懶得跟著人偶隊(duì)伍折返教學(xué)樓，徑直拐向側(cè)邊一條無(wú)人的僻靜走廊，蘇病立刻亦步亦趨地跟在他身后，像只生怕被丟下的小貓咪，不過(guò)他也很警惕，他的眼神一直掃著四周。
這條走廊和別處并無(wú)二致，墻面潔白，地磚也十分光滑且一塵不染，連窗臺(tái)上都擺著一模一樣的綠植，葉片規(guī)整。
“你…你要去哪？”蘇病壓低聲音，腳步放得極輕，生怕發(fā)出半點(diǎn)雜音，“不跟著他們回去，會(huì)不會(huì)違反規(guī)則？”
謝嶼腳步未停，淡淡瞥他一眼：“規(guī)則只說(shuō)保持安靜、禁止劇烈情緒，又沒(méi)說(shuō)必須跟在***身后打轉(zhuǎn)。與其跟著一群廢物浪費(fèi)時(shí)間，不如找線索。”
蘇病抿緊唇，不敢反駁，只得乖乖跟著。
兩人剛走到走廊中段，身旁的教室門(mén)忽然半敞著一條縫隙。
教室里空無(wú)一人，桌椅擺放得筆直規(guī)整，書(shū)本全朝同一個(gè)方向擺放，黑板擦得光潔如新。一切都很符合副本的規(guī)則?？善?**的粉筆盒微微歪了一點(diǎn)，雖然只是極其微小的偏差，在這處處規(guī)整的校園里，卻刺眼得要死。
蘇病一眼就看到了，心口猛地一跳，下意識(shí)攥住謝嶼的衣袖，聲音發(fā)顫：“那、那個(gè)粉筆盒……歪了?！?br>這里的一切，都分毫不差，都完美合規(guī)，根本不可能出現(xiàn)這種“失誤”。
謝嶼停下腳步，目光落在那處微歪的粉筆盒上，眸色微冷。
下一秒，教室里忽然掠過(guò)一道極淡的人影。
快得像錯(cuò)覺(jué)。
那是個(gè)男生。他正蜷縮在講臺(tái)下方，雙手死死捂住自己的嘴，肩膀不住顫抖，顯然在拼命壓抑哭聲，不讓自己發(fā)出任何聲音。
他的情緒，濃烈得快要溢出來(lái)。
是副本提示里，明令要上報(bào)的、有多余情緒的***。
蘇病的呼吸瞬間僵住，渾身汗毛倒豎。
他想移開(kāi)目光立刻離開(kāi)，可雙腿卻像灌了鉛一樣動(dòng)彈不得。
他能清晰看到，那個(gè)男生眼底的絕望，看到他拼命壓抑情緒、卻根本控制不住的崩潰，看到他周身已經(jīng)開(kāi)始泛起淡淡的透明——那是即將被同化、被徹底抹去的征兆。
“不、不能看……”蘇病聲音發(fā)抖，用力拉謝嶼的衣袖，“我們快走，被發(fā)現(xiàn)就完了，上報(bào)他，我們會(huì)違反本心，不上報(bào)，我們也會(huì)被牽連……”
規(guī)則說(shuō)，遇到有多余情緒的***，必須上報(bào)。
可一旦上報(bào)，他們就成了這所學(xué)校的“幫兇”，親手將人推入抹殺的深淵，本心便會(huì)先一步崩塌。
若是不上報(bào)，便是違反規(guī)則，下一個(gè)被抹去的，或許就是他們自己。
又是無(wú)解的死局。
謝嶼卻沒(méi)有走。
他就站在門(mén)口，神色平靜地看著講臺(tái)下崩潰的男生，沒(méi)有出聲，沒(méi)有靠近，也沒(méi)有絲毫要上報(bào)的意思。
那男生似乎察覺(jué)到了門(mén)口的目光，緩緩抬起頭，對(duì)上兩人的視線。
他沒(méi)有大喊大叫，沒(méi)有求救，只是眼淚不停地往下掉，對(duì)著他們，輕輕搖了搖頭。謝嶼懂了他是什么意思，他剛想開(kāi)口說(shuō)些什么，但就在這時(shí)，輕柔的腳步聲再次從走廊盡頭傳來(lái)。
由遠(yuǎn)及近，平穩(wěn)，安靜，帶著令人窒息的溫柔。
是剛才那位女老師。
她依舊笑意溫婉，緩步朝著這間教室走來(lái)，目光平靜地掃向門(mén)口的兩人，以及，那扇半敞的門(mén)。
謝嶼垂在身側(cè)的手微微收緊，目光冷冽地看向越來(lái)越近的女老師，又掃了一眼教室里即將徹底透明的男生。
下一秒，他忽然上前一步，抬手，輕輕關(guān)上了教室的門(mén)。
沒(méi)有發(fā)出一絲聲響。
門(mén)板隔絕了里面崩潰的人影，也隔絕了那滿(mǎn)溢的、違規(guī)的情緒。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，擋在蘇病身前，面對(duì)溫婉走來(lái)的女老師，神色平淡，無(wú)波無(wú)瀾，完美符合這所學(xué)校要求的“平和得體”。
女老師停在兩人面前，溫柔的目光落在緊閉的教室門(mén)上，又看向謝嶼，輕聲開(kāi)口：
“同學(xué)，這間教室，有異常嗎？”
蘇病躲在謝嶼身后，渾身發(fā)抖，幾乎要窒息。
只要謝嶼說(shuō)出半個(gè)字，那個(gè)男生就會(huì)徹底消失。
而他們，也不知會(huì)迎來(lái)什么結(jié)局。
謝嶼迎上女老師的視線，語(yǔ)氣平穩(wěn)，沒(méi)有一絲波瀾，一字一句，清晰淡然：
“沒(méi)有。一切正常，安靜合規(guī)?！?br>溫柔的風(fēng)掠過(guò)走廊，帶不起一絲聲響。
女老師看著他，溫婉一笑，輕輕頷首：“那就好，保持平靜，才能活得長(zhǎng)久”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身，再次緩步離開(kāi)，如同從未出現(xiàn)過(guò)。
直到那道身影徹底消失，蘇病才腿一軟，險(xiǎn)些癱坐在地上，被謝嶼伸手一把扶住。
謝嶼的掌心微涼，依舊是那副冷淡的模樣，他皺眉低聲嫌棄：“沒(méi)用的東西，站都站不穩(wěn)。”
可他扶著蘇病的手，卻沒(méi)有松開(kāi)。