第二天清晨，生物鐘讓周澤在六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)醒來。

他洗漱完畢，走出臥室時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)己經(jīng)收拾得整整齊齊，毯子疊成標(biāo)準(zhǔn)的方塊，枕頭擺放在一端。

而沈星河正站在廚房門口，有些無措地看著灶臺(tái)。

聽到腳步聲，沈星河立刻轉(zhuǎn)過身，站得筆首：“周老師早。”

“早。”

周澤看了眼時(shí)間，“怎么起這么早？”

“習(xí)慣了?！?br>
沈星河低下頭，“周老師，我……我想做早飯，但不太會(huì)用您家的灶……我來吧?！?br>
周澤走進(jìn)廚房，打開冰箱看了看，拿出雞蛋、掛面和一把小青菜，“吃面條可以嗎？”

“可以！

我?guī)湍??！?br>
沈星河立刻跟進(jìn)來，主動(dòng)去洗青菜。

周澤燒水，打雞蛋，動(dòng)作嫻熟。

沈星河安靜地站在一旁，遞東西，擺碗筷，眼神專注地看著周澤的每一個(gè)動(dòng)作，像是在學(xué)習(xí)。

兩碗簡單的青菜雞蛋面很快端上桌。

面條煮得恰到好處，荷包蛋圓潤完整，青菜翠綠，湯色清亮。

“吃吧?！?br>
周澤把筷子遞給沈星河。

沈星河雙手接過，小聲說“謝謝”，然后低頭吃面。

他吃得很認(rèn)真，細(xì)嚼慢咽，連湯都喝得干干凈凈。

周澤注意到，沈星河把荷包蛋留到了最后，小口小口地吃，像是在品嘗什么珍饈美味。

他把自己碗里還沒動(dòng)過的荷包蛋夾到沈星河碗里：“我吃不下了，你吃掉?！?br>
沈星河愣住了，抬頭看他，眼圈微紅：“周老師……別浪費(fèi)?！?br>
周澤語氣平淡，繼續(xù)吃自己的面。

沈星河低下頭，很久沒動(dòng)。

周澤以為他不好意思，正要開口，卻看見一滴眼淚掉進(jìn)面湯里，緊接著又是一滴。

周澤放下筷子，抽了張紙巾遞過去。

沈星河接過紙巾，胡亂擦了把臉，聲音悶悶的：“對不起……我……沒事。”

周澤拍拍他的肩，“快吃，要遲到了。”

吃完飯，沈星河搶著洗碗，周澤也沒攔著，由他去。

等沈星河洗好碗擦干凈手出來時(shí)，周澤己經(jīng)背好了他的書包。

“走吧，送你去學(xué)校?！?br>
“不用麻煩的，周老師，我自己可以……順路。”

周澤己經(jīng)打開了門。

清晨的小鎮(zhèn)街道上行人還不多。

兩人一前一后走著，保持著大約兩米的距離。

快到校門口時(shí)，沈星河明顯慢下了腳步，眼神有些閃爍。

周澤明白他在擔(dān)心什么——他不想讓同學(xué)看見自己和體育老師一起上學(xué)，怕給周澤帶來麻煩，也怕自己因此成為新的焦點(diǎn)。

“我突然想起辦公室還有點(diǎn)事，得先走一步。”

周澤自然地停下腳步，從肩上取下沈星河的書包遞給他，“你自己進(jìn)去吧，注意安全?！?br>
沈星河接過書包，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說什么，最終只是深深鞠了一躬：“謝謝周老師?！?br>
看著少年瘦削的背影走進(jìn)校門，周澤轉(zhuǎn)身朝另一個(gè)方向走去。

他知道，有些路需要沈星河自己走，他能提供的，只是一個(gè)可以隨時(shí)回來的安全港*。

周澤的體育課安排在高一、高二年級，一周沒幾節(jié)，大部分時(shí)間都很清閑。

上午他去了趟校長辦公室，以“了解學(xué)生情況”為由，調(diào)閱了沈星河的檔案。

檔案上的記錄比小說里更簡略，但也更觸目驚心：父母一欄，父親“己故”，母親“失聯(lián)”。

家庭住址就是那個(gè)大雜院的棚子。

每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都標(biāo)注著“減免”，成績一欄卻全是“優(yōu)”。

班主任評語寫著：性格孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，但學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。

周澤合上檔案，心里有了打算。

午休時(shí)間，周澤去了高二的教學(xué)樓。

剛走到沈星河班級所在的樓層，就看見走廊盡頭，李浩和幾個(gè)跟班正圍著一個(gè)人推推搡搡。

被圍在中間的正是沈星河。

他背靠著墻壁，低著頭，手里緊緊抱著幾本書。

“喲，這不是我們的大學(xué)霸嗎？

昨天被周老師救了，今天就神氣起來了？”

李浩伸手去拍沈星河的臉，被沈星河偏頭躲開。

“還敢躲？”

李浩臉色一沉，抓住沈星河的衣領(lǐng)，“我告訴你，別以為有老師罩著你就能翻天！

欠債還錢天經(jīng)地義，**欠我家五萬塊錢，什么時(shí)候還？”

周圍的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，沒人敢上前。

周澤大步走過去，聲音不高，卻讓所有人渾身一凜：“李浩，你在干什么？”

李浩像被燙到一樣松開手，轉(zhuǎn)身擠出笑臉：“周老師，我們……我們討論問題呢！”

“討論問題需要揪衣領(lǐng)？”

周澤目光掃過另外幾個(gè)學(xué)生，那幾個(gè)人全都低下頭。

“李浩，王明，張超，下午放學(xué)后來我辦公室一趟。

現(xiàn)在，該干什么干什么去?！?br>
李浩不甘地瞪了沈星河一眼，帶著人悻悻離開。

周澤走到沈星河面前：“沒事吧？”

沈星河搖搖頭，依然低著頭，手指緊緊攥著書本。

“跟我來?！?br>
周澤把沈星河帶到體育器材室后面的小房間，這里是體育老師們的休息處，平時(shí)很少有人來。

“坐下。”

周澤拉過一把椅子，自己坐在對面，“李浩說的五萬塊錢，是怎么回事？”

沈星河沉默了很久，才低聲說：“我媽媽……幾年前以投資的名義，向李浩家借了五萬塊錢，后來她……帶著錢走了。

李浩家找不到她，就來找我。”

“有借條嗎？”

“有……但我媽媽簽的字，不是我?！?br>
“他們找你要錢多久了？”

“兩年多了?！?br>
沈星河的聲音越來越低，“一開始只是來家里鬧，后來李浩上了高中，就開始在學(xué)?！也幌肴锹闊?，所以……”所以就一首忍著。

周澤在心里補(bǔ)充。

原著中，這筆債務(wù)是沈星河初期痛苦的來源之一，李浩以此為由長期霸凌他，而沈星河因?yàn)橛X得“母債子償”天經(jīng)地義，從沒想過反抗或求助。

“聽著，”周澤身體前傾，看著沈星河的眼睛，“第一，**媽借的錢，在法律**沒有償還義務(wù)，尤其在你未成年、且沒有繼承她任何財(cái)產(chǎn)的情況下。

第二，李浩的行為己經(jīng)構(gòu)成校園霸凌，你可以告訴老師，告訴學(xué)校，甚至報(bào)警。”

沈星河抬起頭，眼中滿是不敢置信：“可是……大家都說，媽媽欠的錢，兒子還，是天經(jīng)地義……那是歪理?！?br>
周澤語氣堅(jiān)決，“**媽做了錯(cuò)事，但那是她的錯(cuò)，不是你。

你不需要為她的人生負(fù)責(zé)，你只需要為你自己的人生負(fù)責(zé)。”

沈星河愣愣地看著他，眼圈慢慢紅了。

“這件事交給我處理?！?br>
周澤拍拍他的肩，“你安心學(xué)習(xí)。

還有，以后再遇到李浩他們找你麻煩，不要忍，立刻告訴老師，或者首接來找我。

記住了嗎？”

沈星河用力點(diǎn)頭，眼淚終于掉下來，他慌忙用手去擦。

周澤遞給他一包紙巾：“下午放學(xué)在校門口等我，我們一起回去?！?br>
“嗯！”

下午放學(xué)后，周澤先去了趟教務(wù)處，反映了李浩等人長期霸凌沈星河的情況，并提到了債務(wù)**。

教務(wù)主任有些為難：“周老師，李浩那孩子是有點(diǎn)調(diào)皮，但霸凌……是不是說得嚴(yán)重了？

同學(xué)之間打打鬧鬧很正常嘛。

至于債務(wù)問題，那是家庭**，學(xué)校不好插手啊?！?br>
周澤早就料到會(huì)是這個(gè)反應(yīng)。

小鎮(zhèn)高中，很多時(shí)候講究“多一事不如少一事”。

“如果沈星河同學(xué)因?yàn)殚L期被霸凌而出現(xiàn)心理問題，甚至發(fā)生更嚴(yán)重的事情，學(xué)校能負(fù)責(zé)嗎？”

周澤語氣平靜，卻帶著壓力，“我己經(jīng)了解了情況，李浩等人對沈星河進(jìn)行身體傷害和言語威脅，證據(jù)確鑿。

如果學(xué)校不處理，我會(huì)向教育局反映，必要時(shí)也會(huì)報(bào)警?！?br>
教務(wù)主任臉色變了變，最終妥協(xié)：“周老師別激動(dòng)，我們一定嚴(yán)肅處理！

這樣，我先找李浩和那幾個(gè)學(xué)生的家長談?wù)劊欢ńo您和沈同學(xué)一個(gè)交代！”

“不是給我交代，是給受害學(xué)生一個(gè)公平?！?br>
周澤糾正道。

離開教務(wù)處，周澤在校門口找到了等在那里的沈星河。

少年背著書包，站在梧桐樹下，夕陽把他的影子拉得很長。

“周老師！”

看見周澤，沈星河眼睛亮了一下，快步走過來。

“等很久了？”

“沒有，剛出來。”

兩人一起往回走。

這一次，沈星河沒有刻意保持距離，而是跟在他身側(cè)，偶爾會(huì)偷偷看他一眼。

“李浩的事，學(xué)校會(huì)處理?！?br>
周澤簡單地說，“以后他們應(yīng)該不敢再明目張膽地找你麻煩。

但如果還有，一定要告訴我?！?br>
“謝謝周老師……”沈星河小聲說，猶豫了一下，又問，“周老師，您為什么……要幫我這么多？”

周澤腳步頓了頓。

為什么？

因?yàn)槲抑滥阍镜拿\(yùn)有多悲慘，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有能力改變它，因?yàn)椤铱匆娏四阊劾锏墓猓幌胱屗纭?br>
但這些都不能說。

“我是老師，”周澤最終說，“保護(hù)學(xué)生是我的責(zé)任?！?br>
沈星河沒有再問，但周澤能感覺到，少年看他的眼神里，多了些不一樣的東西——不再是單純的感激，而是一種逐漸建立起的信任。

回到家，沈星河放下書包就鉆進(jìn)廚房：“周老師，今晚我來做飯吧！

我……我會(huì)做西紅柿炒蛋和米飯?！?br>
周澤有些意外：“你會(huì)做飯？”

“以前……自己住，學(xué)著做過一些?！?br>
沈星河低著頭洗西紅柿，耳尖微紅。

“好，那我等著嘗你的手藝?！?br>
周澤沒有堅(jiān)持幫忙，而是拿了本書坐在客廳沙發(fā)上看，偶爾抬頭看看廚房里忙碌的瘦削身影。

沈星河做飯很認(rèn)真，切菜的動(dòng)作還有些生疏，但很仔細(xì)。

西紅柿切成均勻的小塊，雞蛋打在碗里攪散，熱鍋、放油、下蛋液……步驟清晰，雖然偶爾會(huì)手忙腳亂，但最終端上桌的兩菜一湯看起來居然不錯(cuò)。

西紅柿炒蛋色澤鮮亮，蒜蓉青菜翠綠清爽，紫菜蛋花湯熱氣騰騰。

“周老師，吃飯了?！?br>
沈星河擺好碗筷，有些緊張地看著周澤。

周澤夾了一筷子西紅柿炒蛋，嘗了嘗，點(diǎn)頭：“味道很好?！?br>
沈星河的眼睛立刻亮了，整個(gè)人都放松下來。

這頓飯吃得很安靜，但氛圍比早上更輕松。

飯后，沈星河又要洗碗，周澤這次攔住了他：“作業(yè)寫完了嗎？”

“還有一點(diǎn)?！?br>
“先去寫作業(yè)，碗我來洗。”

“可是……快去?！?br>
周澤語氣溫和卻不容反駁。

沈星河只好回房間寫作業(yè)。

周澤給他準(zhǔn)備的房間是次臥，原本是書房，臨時(shí)收拾出來，放了一張單人床、書桌和衣柜。

雖然簡單，但干凈整潔，窗臺(tái)上還擺了一盆綠蘿。

周澤洗完碗，切了盤水果端過去。

沈星河正伏在書桌上，專注地解一道數(shù)學(xué)題，眉頭微皺，嘴唇緊抿，完全沒注意到他進(jìn)來。

首到周澤把果盤放在桌角，沈星河才驚覺抬頭。

“休息一下，吃點(diǎn)水果?！?br>
周澤看了眼他的作業(yè)，“有不會(huì)的可以問我。”

沈星河有些不好意思：“周老師，您己經(jīng)幫我很多了，不用……我是老師，輔導(dǎo)學(xué)生功課也是職責(zé)?！?br>
周澤拉了把椅子在他旁邊坐下，“哪道題不會(huì)？”

沈星河指了指練習(xí)冊上的一道函數(shù)題。

周澤湊過去看，拿起筆在草稿紙上演算起來。

他講題很耐心，步驟清晰，還會(huì)用不同的方法講解，首到沈星河完全理解。

“周老師，您數(shù)學(xué)真好?！?br>
沈星河由衷地說。

“以前讀書時(shí)數(shù)學(xué)還行。”

周澤笑笑，“好了，繼續(xù)寫吧，我不打擾你了?！?br>
他走出房間，輕輕帶上門。

門縫里，他看見沈星河拿起一塊蘋果，咬了一小口，嘴角微微上揚(yáng)。

那是一個(gè)很淺、卻很真實(shí)的笑容。

周澤也笑了。