寫在數(shù)學(xué)老師長辮子上的溫柔------------------------------------------。

她和我們班主任都是五小的老師，五年級分了快慢班，五小就和我們學(xué)校合并了，成了我們學(xué)校的分校，五年級的老師就自然要過來一些，她倆就是這樣過來的。

，二十歲左右在農(nóng)村就已成家，數(shù)學(xué)老師卻還沒踏入婚姻，判斷她也就二十三、四歲，和我們這群十歲出頭的孩子相差不過十歲左右，而她渾身透著一股干凈的朝氣。

最讓我們難忘的，是她那條黑得發(fā)亮的長辮子，粗粗的、長長的，垂在背后一直拖到**尖兒。

烏黑的發(fā)絲里似藏著細(xì)碎的光，跑起來時辮子在身后一甩一甩，像株堅韌又靈動的黑柳，成了校園里最鮮明的印記。

，似乎忘了初心，這些皮小子滿腦子恢復(fù)了瘋跑打鬧的原型。

數(shù)學(xué)課上總有人偷偷傳紙條，課桌上刻著歪歪扭扭的涂鴉，后排的男生甚至?xí)盟D(zhuǎn)身板書時，互相擠眉弄眼搞小動作。

每次她察覺到，不會立刻板著臉呵斥，而是停下筆，輕輕拽過身后的長辮子，繞在指尖上，再用辮子尾抽我們的臉，這樣更讓我們肆無忌憚，有時會故意犯點小錯誤，讓她用辮子施展一下。

陽光透過教室的玻璃窗，落在她泛紅的耳尖上，辮子帶著淡淡的皂角香，輕輕“啪”地一下落在調(diào)皮鬼的課桌上。

那一下不疼，卻帶著嬌嗔的軟意，嚇得我們立馬坐直了身子，不敢再胡鬧。

，從來都不枯燥。

礦區(qū)的孩子雖是快班大多底子也薄，數(shù)學(xué)公式、復(fù)雜的算術(shù)題，像一座座難以翻越的小山。

可她總有辦法把難題拆解得明明白白，用粉筆在黑板上寫下工整的板書，每一個步驟都清清楚楚，就像她為人處世一樣，條理分明，讓人踏實。

遇到我們哪個孩子聽不懂，她會課后留下來，拿著筆在草稿紙上一遍遍演算，聲音溫柔又耐心，直到我們眼里的迷茫散去，露出恍然大悟的笑容。

她還記得每個孩子的小毛病，更記得我們的小心思。

班里的方東總逃課去煤場玩，她不批評，而是放學(xué)后陪著他走回礦區(qū)的家，路上跟他講讀書的意義；小個子連生怕數(shù)學(xué)，她就給他編了趣味口訣，每天課間陪她背公式；我總在計算時粗心大意，她就在我的作業(yè)本上畫一朵小小的向日葵，旁邊寫著“細(xì)心點，你很棒”。

東北的冬天格外冷，教室的窗戶漏著風(fēng)，她怕我們凍手，每天提前到教室，幫我們生爐子，把火爐里煤炭燒得旺旺的。

暖烘烘的熱氣裹著淡淡的煤煙味，成了我們冬日里最安心的港*。

有時也會從家里帶來炒瓜子，分給我們圍在火爐邊吃，嗑著瓜子聽她講數(shù)學(xué)題，連寒風(fēng)都變得溫柔起來。

有次我感冒發(fā)燒，趴在課桌上昏昏沉沉，她摸了摸我的額頭，立刻放下教案，把我背在背上，深一腳淺一腳地走在積雪的小路上，送我去附近的井口醫(yī)務(wù)室。

趴在她背上，能清晰感受到她辮子掃過我的臉頰，帶著溫?zé)岬臍庀ⅲ液鋈挥X得，生病也沒那么難受了。

慢慢的就錯把她當(dāng)成我們的班主任，相比之下班主任就嚴(yán)厲多了，班主任每天都是板著臉，而且她愿意打?qū)W生嘴巴子，幾乎班級的同學(xué)都被她打過。

有一次班級十幾個同學(xué)上課遲到了，班主任卻堵在門口，不由解釋一人一個“賞賜”——一人一個大嘴巴。

這樣一來對數(shù)學(xué)老師的依賴自然要加分了，喜歡也是自然的，尤其調(diào)皮的男孩子更是喜歡。

不過留在我的記憶里的還要數(shù)她那張可愛的娃娃臉，數(shù)學(xué)老師姓布，所以大家都不叫老師，喜歡叫她“布娃娃”。

，我們散落各地，有的成了家，有的有了自己的事業(yè)，可每當(dāng)想起那段校園時光，總會想起那位年輕的數(shù)學(xué)老師。

她用溫柔與嚴(yán)厲，為我們的童年添了一抹亮色，用愛與責(zé)任，教會我們知識，更教會我們做人。

那根拖到**的黑辮子，早已成了我們心中最珍貴的回憶，藏著滿滿的歡喜，藏著最深的師恩。

（在這里對老師說一聲，謝謝你們！

尤其想問布老師一聲：“你還好嗎？”

）