“普魯斯特效應(yīng)”
著幾個(gè)小玩意兒:兩個(gè)杯子,一個(gè)迪士尼手表,一個(gè)八音盒,一個(gè)DIY流體熊的手作小盒子,還有一個(gè)禮盒裝的圓珠筆。有父親去各地出差給我?guī)У亩Y物,有的是同學(xué)送的禮物,緊湊堆在那個(gè)隔間里。
看到流體熊小盒子,我從床上起身,去書柜里把它取下。
我記得,這是初中畢業(yè)那天,我的同桌兼暗戀對(duì)象林銘送的。當(dāng)時(shí)記得收到這個(gè)小禮物是很開(kāi)心,我回家后就把它放在柜子里收藏,舍不得拆開(kāi)。中考他比我高了三分,去了我原定的學(xué)校,而我去了郊區(qū)學(xué)校住宿,二人就此再無(wú)交集。
再次聽(tīng)到他的消息是在高一下學(xué)期。在上補(bǔ)習(xí)班時(shí),我意外結(jié)識(shí)了他班上的一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)告訴我,林銘交了女朋友。我心中十分波瀾,但面上不顯,笑著打探其中的細(xì)節(jié),但又無(wú)心聽(tīng)取,只是感到一陣苦澀。
按照現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō),我很擰巴,是回避型人格,從來(lái)都不會(huì)說(shuō)出內(nèi)心真正的想法,如果當(dāng)時(shí)主動(dòng)一點(diǎn)會(huì)不會(huì)不一樣?我不知道。但這件事不會(huì)發(fā)生也永遠(yuǎn)不可能的發(fā)生。
父母從小對(duì)我教育不準(zhǔn)早戀,現(xiàn)在年紀(jì)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我從未有過(guò)出格的行為,也沒(méi)有忤逆過(guò)他們。但因此,我的青春里也充滿了遺憾。
Ⅱ 流體熊
我坐在床上,手里把玩著這個(gè)小盒子,不斷觀察它。流體熊作為好幾年前興起的潮流,如今卻是已經(jīng)過(guò)時(shí)。但我心里仍有些激動(dòng),小心翼翼將其拆開(kāi),看看內(nèi)里究竟是什么樣的。
拆開(kāi)的一瞬間,映入眼簾的是一張小卡片,只不過(guò)是背面朝上,顯出一片空白。我大腦當(dāng)機(jī)。看著這個(gè)與整個(gè)盒子顯得格格不入的紙片,我意識(shí)到可能是他當(dāng)時(shí)塞進(jìn)來(lái)的,希望我打開(kāi)這個(gè)盒子就能看到。
我心中有些期待又有些害怕,將卡片翻過(guò)來(lái),上面寫著:
“學(xué)業(yè)有成,事事順心。”
我心中有些詭異地平靜下來(lái),但看著字條上的字仍然有些失神。
眼前一變,我已經(jīng)坐在了初中的教室里,手上正奮筆疾書補(bǔ)著筆記,就著借來(lái)的物理筆記狂抄。我看著這本筆記的字,扭頭,發(fā)現(xiàn)林銘赫然坐在我旁邊,悠哉悠哉看著語(yǔ)文書。
不是吧,又來(lái)!
我心中有些想罵人。
回過(guò)神來(lái)我想到,林
看到流體熊小盒子,我從床上起身,去書柜里把它取下。
我記得,這是初中畢業(yè)那天,我的同桌兼暗戀對(duì)象林銘送的。當(dāng)時(shí)記得收到這個(gè)小禮物是很開(kāi)心,我回家后就把它放在柜子里收藏,舍不得拆開(kāi)。中考他比我高了三分,去了我原定的學(xué)校,而我去了郊區(qū)學(xué)校住宿,二人就此再無(wú)交集。
再次聽(tīng)到他的消息是在高一下學(xué)期。在上補(bǔ)習(xí)班時(shí),我意外結(jié)識(shí)了他班上的一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)告訴我,林銘交了女朋友。我心中十分波瀾,但面上不顯,笑著打探其中的細(xì)節(jié),但又無(wú)心聽(tīng)取,只是感到一陣苦澀。
按照現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō),我很擰巴,是回避型人格,從來(lái)都不會(huì)說(shuō)出內(nèi)心真正的想法,如果當(dāng)時(shí)主動(dòng)一點(diǎn)會(huì)不會(huì)不一樣?我不知道。但這件事不會(huì)發(fā)生也永遠(yuǎn)不可能的發(fā)生。
父母從小對(duì)我教育不準(zhǔn)早戀,現(xiàn)在年紀(jì)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我從未有過(guò)出格的行為,也沒(méi)有忤逆過(guò)他們。但因此,我的青春里也充滿了遺憾。
Ⅱ 流體熊
我坐在床上,手里把玩著這個(gè)小盒子,不斷觀察它。流體熊作為好幾年前興起的潮流,如今卻是已經(jīng)過(guò)時(shí)。但我心里仍有些激動(dòng),小心翼翼將其拆開(kāi),看看內(nèi)里究竟是什么樣的。
拆開(kāi)的一瞬間,映入眼簾的是一張小卡片,只不過(guò)是背面朝上,顯出一片空白。我大腦當(dāng)機(jī)。看著這個(gè)與整個(gè)盒子顯得格格不入的紙片,我意識(shí)到可能是他當(dāng)時(shí)塞進(jìn)來(lái)的,希望我打開(kāi)這個(gè)盒子就能看到。
我心中有些期待又有些害怕,將卡片翻過(guò)來(lái),上面寫著:
“學(xué)業(yè)有成,事事順心。”
我心中有些詭異地平靜下來(lái),但看著字條上的字仍然有些失神。
眼前一變,我已經(jīng)坐在了初中的教室里,手上正奮筆疾書補(bǔ)著筆記,就著借來(lái)的物理筆記狂抄。我看著這本筆記的字,扭頭,發(fā)現(xiàn)林銘赫然坐在我旁邊,悠哉悠哉看著語(yǔ)文書。
不是吧,又來(lái)!
我心中有些想罵人。
回過(guò)神來(lái)我想到,林