但萬人迷的路才剛開始。
第二天數學課，老師果然布置了小組作業(yè)：研究一個數學定理，并做課堂展示。
自由分組時，同學們迅速組隊。蘇晴走到顧辰桌前，輕聲問：“顧辰，我們能一組嗎？”
按照原著，顧辰會同意。這是他們感情發(fā)展的關鍵節(jié)點。
但顧辰抬頭，看向林晚：“我已經和林晚一組了?！?br>蘇晴愣住，順著他的目光看向林晚，眼中閃過驚訝和一絲不易察覺的失落。
“這樣啊……”蘇晴勉強笑了笑，“那我找別人。”
她轉身離開，背影有些落寞。
林晚走到顧辰旁邊坐下，小聲說：“你可以和蘇晴一組的?！?br>“為什么？”顧辰翻開課本，語氣平淡。
“她剛轉學，需要幫助?！?br>顧辰轉頭看她：“你不需要幫助？”
林晚語塞。
“而且，”顧辰繼續(xù)說，“你的數學成績需要提高。上次月考，你及格線都沒到?！?br>他說的是事實。原主的數學確實很差。
“所以你是為了幫我？”林晚問。
顧辰沒有回答，但系統提示音響起：顧辰愛意值+3%，當前總愛意值19%。
林晚心里涌起復雜的情緒。顧辰的好意讓她感動，但也讓她不安。劇情偏離得越多，風險越大。
下課后，林晚去衛(wèi)生間，在走廊遇到蘇晴。
“林晚同學?！碧K晴叫住她，笑容甜美，“你和顧辰很熟嗎？”
“不算熟，只是同學?！?br>“這樣啊?！碧K晴松了口氣的樣子，“我看他主動和你一組，還以為你們關系很好呢?！?br>很微妙的語氣，帶著試探。
林晚保持微笑：“只是小組作業(yè)而已?！?br>“那就好?！碧K晴眨眨眼，“其實我有點怕顧辰，他看起來好高冷。但數學作業(yè)一個人做太難了，所以我才想找他一組。”
原著中，蘇晴確實因為數學不好找顧辰幫忙，兩人因此接觸增多。
但現在，這個機會被林晚截胡了。
“你可以找其他同學?！绷滞斫ㄗh。
“嗯，我會的?！碧K晴點頭，又想起什么，“對了，聽說你跳舞很棒，昨天籃球賽我看到了，真的很厲害?！?br>“謝謝?！?br>“我從小也想學舞蹈，但身體協調性太差。”蘇晴不好意思地笑笑，“以后能請教你嗎？”
“當然可以。