，先叫了一聲：
“一寧?！?br>她旁邊的同事看了她一眼。
梁一寧合上資料，聲音很平：
“梁先生，坐?！?br>2.
我那天的方案講得很糟。不是內(nèi)容不熟，是我總?cè)滩蛔】此?。她低頭記筆記，很少打斷我。偶爾抬眼，目光也不落在我臉上，只落在 PPT 頁(yè)碼和預(yù)算表上。我講到“父親陪伴宣誓環(huán)節(jié)”時(shí)，她終于抬頭。
“為什么要宣誓？”
我說(shuō)：“增強(qiáng)儀式感?！?br>“父親在臺(tái)上說(shuō)以后會(huì)多陪孩子，孩子在臺(tái)下聽(tīng)。這個(gè)環(huán)節(jié)解決什么問(wèn)題？”
“情緒感染?！蔽冶M量用她們現(xiàn)在愛(ài)聽(tīng)的詞，“也可以形成傳播點(diǎn)?！?br>梁一寧用筆尖點(diǎn)了一下桌面。
“傳播給誰(shuí)？給現(xiàn)場(chǎng)孩子，還是給朋友圈里的其他大人？”
會(huì)議室里安靜了兩秒。我做提案很多年，很少被這么追問(wèn)。甲方一般只看兩個(gè)東西：氣氛夠不夠熱鬧，領(lǐng)導(dǎo)鏡頭夠不夠多。她問(wèn)的這些，太細(xì)，也太不留情面。我笑了笑：“一寧，這種活動(dòng)我做過(guò)很多場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)最重要的是順，流程不能散。”她看著我。
“梁先生，會(huì)議里請(qǐng)叫我梁經(jīng)理?！?br>那一瞬間，我臉上有點(diǎn)掛不住。我把下一頁(yè)翻過(guò)去，繼續(xù)講手作區(qū)、合影區(qū)、紀(jì)念品。講完后，我把報(bào)價(jià)表發(fā)給她們。梁一寧看得很快。
她拿紅筆圈出一行：
父親陪伴主題短片，38000 元。
我解釋?zhuān)骸斑@個(gè)價(jià)格不高。拍攝、剪輯、配音、音樂(lè)版權(quán)都在里面?！彼龁?wèn)：“短片內(nèi)容是什么？”
“采訪幾組父親和孩子，讓父親說(shuō)平時(shí)工作忙，對(duì)孩子有虧欠，以后會(huì)多陪伴?！?br>“孩子說(shuō)什么？”
我頓了一下。
“可以說(shuō)理解爸爸，愛(ài)爸爸?！?br>梁一寧沒(méi)有立刻說(shuō)話。她把筆帽扣上，轉(zhuǎn)頭對(duì)旁邊的同事說(shuō)：“小趙，麻煩投一下訪談第十二頁(yè)?！蹦贻p同事愣了一下，很快把電腦接上大屏。屏幕亮起來(lái)。上面不是設(shè)計(jì)稿，也不是競(jìng)品分析，是幾段前期訪談。
第一段：
我爸來(lái)親子活動(dòng)的時(shí)候一直在接電話，拍照時(shí)才把手機(jī)放下。
第二段：
爸爸說(shuō)賺錢(qián)是為了我，可我生日愿望是他別賺錢(qián)一天。
第三段：
我不想在鏡頭前說(shuō)理解爸爸，我想讓他聽(tīng)我把烏龜?shù)氖轮v完。
我的臉