圍圍了至少二十個(gè)家長(zhǎng)，還有三個(gè)工作人員一臉慌張地站在旁邊。

產(chǎn)品經(jīng)理已經(jīng)趕到現(xiàn)場(chǎng)，滿頭大汗地解釋?zhuān)骸靶∨笥?，我們這個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格測(cè)試——”

“那你們測(cè)過(guò)五歲小孩的實(shí)際操作嗎？”沈知許抬起頭，把電路板翻過(guò)來(lái)，指著一個(gè)焊點(diǎn)，“這里，導(dǎo)線間距只有0.3毫米。**操作當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。但五歲小孩的手部精細(xì)動(dòng)作還沒(méi)發(fā)育完全，插拔三次以上，這根導(dǎo)線一定會(huì)碰到旁邊那根，然后就短路了。”

他把電路板翻回去，從桌上拿起一張白紙，上面畫(huà)了一組手繪的電路圖。

“這是改良方案。把這兩根導(dǎo)線分到電路板兩側(cè)，間距拉到1.2毫米以上。成本增加不到五毛錢(qián)，但故障率能下降百分之七十?！?br>
產(chǎn)品經(jīng)理的表情從慌張變成了震驚。

周?chē)议L(zhǎng)開(kāi)始交頭接耳，有人拿出手機(jī)錄像。

沈知許還沒(méi)說(shuō)完。他從椅子上跳下來(lái)，走到兒童家具區(qū)，拍了拍那張?zhí)柗Q(chēng)“符合人體工學(xué)”的學(xué)習(xí)桌。

“這個(gè)桌面角度，設(shè)計(jì)圖上寫(xiě)的是十五度。但實(shí)際量出來(lái)是十八度?！彼麖目诖锾统鲆粋€(gè)量角器——鬼知道他為什么隨身攜帶量角器——“差了這三度，小孩寫(xiě)字的時(shí)候手腕會(huì)多承受百分之十五的壓力。你們的設(shè)計(jì)師自己坐在這張桌子前寫(xiě)過(guò)字嗎？”

他又走到童裝區(qū)，拎起一件號(hào)稱(chēng)“透氣親膚”的兒童T恤。

“面料成分標(biāo)的是百分之九十五棉加百分之五氨綸。但我摸了一下，氨綸比例絕對(duì)不止百分之五，至少百分之十二。小朋友運(yùn)動(dòng)量大，穿這個(gè)悶汗悶到長(zhǎng)痱子?！?br>
他把T恤放回去，拍了拍手上并不存在的灰。

“你們這整條兒童產(chǎn)品線，從玩具到家具到服裝，沒(méi)有一個(gè)是用心給孩子做的。全是用‘看起來(lái)像那么回事’的設(shè)計(jì)方案糊弄家長(zhǎng)的錢(qián)包。”

全場(chǎng)安靜了三秒。

然后有人帶頭鼓掌。

鼓掌的是個(gè)三十來(lái)歲的年輕媽媽?zhuān)瑧牙锉е粋€(gè)兩歲左右的小女孩。她鼓完掌，旁邊的人跟著拍起了手。不到五秒鐘，體驗(yàn)區(qū)里掌聲響成一片。

產(chǎn)品經(jīng)理的臉綠得像西蘭花。

林澤川站在樓梯口，看著被掌聲包圍的沈知許，嘴角抽了抽。