摸底**，開(kāi)掛誰(shuí)不開(kāi)啊------------------------------------------，腦子里還在轉(zhuǎn)。，拯救陳驍。，做事喜歡先評(píng)估投入產(chǎn)出比。這個(gè)任務(wù)沒(méi)寫(xiě)?yīng)剟?lì)，沒(méi)寫(xiě)時(shí)限，連怎么算“拯救成功”都沒(méi)定義——典型的垃圾需求。，他已經(jīng)在腦海里看到了陳驍前世的結(jié)局。、退學(xué)、癱瘓。，最后癱在床上過(guò)完一輩子。，把書(shū)包放下，坐到書(shū)桌前。，他都做不到假裝不知道。，明天還有**。系統(tǒng)提示：夜間學(xué)習(xí)效率+20%“你還管這個(gè)？”林越愣了一下。，沒(méi)回答。，翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本?！?。
林越到教室的時(shí)候，王大勇正趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，口水流了一灘。
“起來(lái)?！绷衷脚乃X袋，“要**了?！?br>“考什么試？”王大勇迷迷糊糊抬頭。
“英語(yǔ)?！?br>“??？！”王大勇猛地坐直，“我單詞一個(gè)沒(méi)背！”
“那你昨晚干嘛了？”
“打游戲啊，上王者了。”王大勇一臉自豪。
林越搖搖頭，拿出英語(yǔ)課本。前世他英語(yǔ)四級(jí)考了三次才過(guò)，工作后全還給老師了?，F(xiàn)在雖然有了系統(tǒng)，但他發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)只給技能點(diǎn)，不直接灌知識(shí)——你還得自己學(xué)，學(xué)完了才給點(diǎn)。
這點(diǎn)倒是公平。
檢測(cè)到宿主正在學(xué)習(xí)：英語(yǔ)語(yǔ)法
獲得技能點(diǎn)×1
當(dāng)前技能點(diǎn)：3
林越看了一眼面板，沒(méi)急著兌換。他想攢著，看看后面有沒(méi)有更實(shí)用的技能。
上課鈴響，英語(yǔ)老師抱著一沓卷子走進(jìn)來(lái)。
“摸底**，兩小時(shí)，聽(tīng)力、閱讀、作文。手機(jī)都交上來(lái)?！?br>卷子發(fā)下來(lái)，林越快速掃了一遍。
聽(tīng)力——前世他看美劇練過(guò)一陣，勉強(qiáng)能聽(tīng)個(gè)大概。
閱讀——詞匯量不夠，但邏輯推理技能還在，能猜個(gè)七七八八。
作文——模板他還記得幾個(gè)。
他深吸一口氣，開(kāi)始答題。
聽(tīng)力部分，喇叭里傳來(lái)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音。林越皺著眉，聽(tīng)得半懂不懂。旁邊王大勇更慘，全程在涂答題卡，A**D隨機(jī)分布。
閱讀部分，林越用邏輯推理技能分析文章結(jié)構(gòu)，主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題，一道道往下做。雖然單詞不認(rèn)識(shí)，但根據(jù)上下文能猜出意思。
作文題目是《My Dream University》。
林越想了想，寫(xiě)了清華。
不是因?yàn)閴?mèng)想，是因?yàn)榍笆浪盍藘砂俜譀](méi)考上。這輩子，他要拿回來(lái)。
考完英語(yǔ)，王大勇湊過(guò)來(lái)：“越哥，你聽(tīng)力第三題選的啥？”
“*?！?br>“完了，我選的C?！?br>“你哪題不是選C？”
“好像也是……”
林越懶得理他，起身去上廁所。
走廊上，他迎面碰上一個(gè)穿白襯衫的男生。對(duì)方一米七五左右，白凈，梳油頭，手腕上戴著一塊看不出牌子但很貴的手表。
張明遠(yuǎn)。
年級(jí)前十，富二代，學(xué)生會(huì)***。
前世他跟張明遠(yuǎn)沒(méi)什么交集，但林越記得，這個(gè)人后來(lái)接手了家族企業(yè)，在本地混得風(fēng)生水起。當(dāng)然，跟他也沒(méi)什么關(guān)系。
但張明遠(yuǎn)看他的眼神，有點(diǎn)奇怪。
那種居高臨下的、審視的目光。
“林越？”張明遠(yuǎn)笑了笑，“聽(tīng)說(shuō)你暑假?zèng)]補(bǔ)課？”
“沒(méi)?！?br>“那你這次**……加油吧?！睆埫鬟h(yuǎn)拍了拍他肩膀，走了。
王大勇在后面小聲說(shuō)：“這人笑面虎，離他遠(yuǎn)點(diǎn)?！?br>林越?jīng)]說(shuō)話。
他現(xiàn)在沒(méi)空理張明遠(yuǎn)，他腦子里全是陳驍和系統(tǒng)任務(wù)。
——
下午最后一門(mén)，數(shù)學(xué)。
林越最擅長(zhǎng)的科目。
卷子發(fā)下來(lái)，他快速瀏覽一遍。
選擇題，簡(jiǎn)單。
填空題，常規(guī)。
解答題，前三道送分。
最后一道導(dǎo)數(shù)大題，壓軸題，14分。
前世他連第一問(wèn)都做不出來(lái)，直接放棄。但現(xiàn)在，他用大學(xué)微積分的方法，三分鐘就解出來(lái)了。
林越刷刷刷寫(xiě)完，抬頭看了一眼時(shí)間。
開(kāi)考不到四十分鐘。
他環(huán)顧四周，王大勇在抓耳撓腮，前面幾個(gè)學(xué)霸還在埋頭算倒數(shù)第二題。
林越把卷子扣在桌上，閉目養(yǎng)神。
眼前藍(lán)色面板跳出來(lái)：
數(shù)學(xué)知識(shí)掌握度+15%，獲得技能點(diǎn)×3
當(dāng)前技能點(diǎn)：6
新技能解鎖：格斗預(yù)判Lv.1（需2點(diǎn)，已滿足）
新技能解鎖：邏輯推理Lv.2（需4點(diǎn)）
林越想了想，先點(diǎn)了格斗預(yù)判。
雖然他現(xiàn)在不需要打架，但重生一次，誰(shuí)知道會(huì)遇到什么破事？
一股信息流涌入大腦。這次不是話術(shù)，不是邏輯，而是身體的本能——怎么判斷對(duì)手的出拳方向，怎么在最短時(shí)間內(nèi)閃避，怎么用最小的力氣卸力。
林越感覺(jué)自己的反應(yīng)速度至少提升了一倍。
他又看了一下邏輯推理Lv.2，需要4點(diǎn)。他現(xiàn)在有6點(diǎn)，可以升。
點(diǎn)了。
又是一股信息流，這次更復(fù)雜——邏輯鏈條可以延展到十步以上，能從蛛絲馬跡中推理出完整的事件經(jīng)過(guò)。
林越深吸一口氣，感覺(jué)自己現(xiàn)在像個(gè)偵探。
——
**結(jié)束，王大勇迫不及待湊過(guò)來(lái)：“越哥，最后一題答案是不是2？”
林越看了他一眼，用邏輯推理技能分析他的語(yǔ)氣和微表情——眼神飄忽，嘴角微抽，典型的“我在撒謊”。
實(shí)際上，王大勇連最后一題都沒(méi)做。
“你猜?！绷衷叫α诵?。
“猜你個(gè)頭，快說(shuō)！”
“2是對(duì)的。”
“真的？我也寫(xiě)的2！”王大勇興奮地拍桌子，“那咱倆都對(duì)了！”
林越?jīng)]忍心告訴他，正確答案是-2。
算了，讓他高興一會(huì)兒。
——
放學(xué)后，林越又走了那條小路。
不是故意的。
好吧，是故意的。
他想看看陳驍還在不在。
巷子里空蕩蕩的，沒(méi)人。
林越正準(zhǔn)備走，墻角突然傳來(lái)一聲貓叫。
他低頭，看見(jiàn)一只橘貓蹲在垃圾桶旁邊，瘦得皮包骨，臟兮兮的，沖他叫了一聲。
林越蹲下來(lái)，從書(shū)包里掏出一個(gè)面包，掰了一半放在地上。
橘貓警惕地看著他，猶豫了幾秒，然后快速叼起面包，鉆進(jìn)了墻洞里。
“倒是挺機(jī)靈?！?br>林越站起來(lái)，余光掃到墻上有一幅涂鴉。
不是那種亂噴的 graffiti，而是一幅用炭筆畫(huà)的速寫(xiě)——一只貓蹲在月亮下，線條流暢，構(gòu)圖有意境。
他盯著看了幾秒，認(rèn)出這是陳驍?shù)娘L(fēng)格。
因?yàn)樗?huà)貓的手法，和他速寫(xiě)本上的側(cè)臉一樣——喜歡在輪廓線加一筆重色，讓畫(huà)面更有力量感。
“原來(lái)你經(jīng)常走這條路?！?br>林越若有所思。
——
到家后，林越打開(kāi)系統(tǒng)面板。
宿主：林越
年齡：17歲
技能點(diǎn)：2
已掌握技能：談判技巧Lv.1、邏輯推理Lv.2、格斗預(yù)判Lv.1
隱藏任務(wù)進(jìn)度：5%
5%？
他什么都沒(méi)做，怎么就5%了？
林越皺了皺眉，仔細(xì)看任務(wù)詳情。
隱藏任務(wù)：拯救重要之人·陳驍
進(jìn)度：5%
說(shuō)明：你已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注她，這是第一步
所以進(jìn)度是靠“關(guān)注”？
不對(duì)，應(yīng)該是靠“改變她的命運(yùn)軌跡”。他現(xiàn)在只是注意到她了，還沒(méi)做什么實(shí)質(zhì)性的改變。
林越關(guān)掉面板，躺在床上。
他腦子里開(kāi)始用邏輯推理技能分析陳驍?shù)那闆r。
前世的結(jié)局是被誣陷斗毆退學(xué)。那誣陷她的人是誰(shuí)？為什么要誣陷她？
他不知道。
但他可以查。
前世的信息他不記得了，但這輩子，他可以從現(xiàn)在開(kāi)始收集。
林越翻身坐起來(lái)，打開(kāi)筆記本，在第一頁(yè)寫(xiě)下一行字：
“陳驍案卷——阻止退學(xué)，改變命運(yùn)?！?br>下面列了幾個(gè)待辦事項(xiàng)：
1. 了解陳驍?shù)娜粘；顒?dòng)軌跡
2. 找出可能針對(duì)她的人
3. 幫她提高成績(jī)（至少不能退學(xué)）
4. ？？？
5. 拯救成功
寫(xiě)完又覺(jué)得**條太傻，劃掉了。
算了，走一步看一步。
——
第二天，摸底**成績(jī)公布。
王老師站在***，手里拿著一沓成績(jī)單，臉色很微妙。
“這次摸底**，有人進(jìn)步很大，有人退步明顯?！彼屏送蒲坨R，目光掃過(guò)全班，“我先念前十名?！?br>“第一名，李思思，689分。”
臺(tái)下稀疏的掌聲。李思思是萬(wàn)年第一，大家都習(xí)慣了。
“第二名，張明遠(yuǎn)，671分?！?br>張明遠(yuǎn)站起來(lái)，優(yōu)雅地鞠了個(gè)躬，像領(lǐng)奧斯卡獎(jiǎng)。
“第三名……”王老師停頓了一下，看了一眼林越，“林越，668分。”
全班安靜了一秒，然后炸開(kāi)了鍋。
“林越？上學(xué)期不是倒數(shù)嗎？”
“668？比我還高？”
“他是不是作弊了？”
王大勇更夸張，直接從椅子上跳起來(lái)：“**！越哥！你開(kāi)掛了？！”
林越面不改色，站起來(lái)接過(guò)成績(jī)單。
他感受到張明遠(yuǎn)的目光從后面射過(guò)來(lái)，像針一樣扎在背上。
還有前面李思思回頭看了他一眼，面無(wú)表情，但眼神里多了一點(diǎn)好奇。
王老師敲了敲桌子：“安靜！林越這次進(jìn)步很大，但一次**不代表什么，要繼續(xù)保持。”
林越坐下，王大勇湊過(guò)來(lái)：“越哥，你是不是吃了什么聰明藥？給我也來(lái)兩顆。”
“你先把王者卸了，我保證你也能進(jìn)步?！?br>“……那還是算了。”
林越笑了笑，目光落在成績(jī)單上。
陳驍?shù)拿衷谧詈髱仔小?br>倒數(shù)第7，總分387。
他把那個(gè)數(shù)字記在心里。
——
課間，林越去上廁所，路過(guò)走廊盡頭的畫(huà)室。
門(mén)半開(kāi)著，他往里看了一眼。
陳驍坐在畫(huà)架前，手里拿著炭筆，正在畫(huà)一幅素描。她頭發(fā)亂糟糟的，校服領(lǐng)口敞開(kāi)著，露出鎖骨上一小塊淤青。
她畫(huà)得很專注，沒(méi)注意到門(mén)外有人。
林越看了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備走，陳驍突然開(kāi)口：“看夠了沒(méi)？”
她頭都沒(méi)抬。
林越愣了一下，然后推門(mén)進(jìn)去：“你怎么知道是我？”
“昨天巷子里那個(gè)書(shū)**?！标愹斕ь^看了他一眼，“你來(lái)畫(huà)室干嘛？這不是你該來(lái)的地方?！?br>“路過(guò)?！?br>“你上次也說(shuō)路過(guò)?！标愹敺畔绿抗P，靠在椅背上，翹起二郎腿，“你到底想干嘛？”
林越猶豫了一下，說(shuō)：“你數(shù)學(xué)多少分？”
陳驍瞇起眼睛：“關(guān)你什么事？”
“387?！绷衷街苯诱f(shuō)了，“數(shù)學(xué)62，英語(yǔ)78，語(yǔ)文95，理綜152。”
陳驍?shù)谋砬樽兞?，從無(wú)所謂變成警惕：“你查我？”
“成績(jī)單上寫(xiě)的，全班都看得到?！?br>陳驍沉默了幾秒，然后站起來(lái)，走到林越面前。她比他矮半個(gè)頭，但氣勢(shì)很足，像一只炸毛的貓。
“我成績(jī)好不好，跟你沒(méi)關(guān)系。別來(lái)煩我。”
她說(shuō)完，一把推開(kāi)林越，走出畫(huà)室。
林越?jīng)]追。
他看著畫(huà)架上那幅素描——是一個(gè)少年的背影，站在巷子里，背著書(shū)包。
和他昨天穿的衣服一模一樣。
林越嘴角微微上揚(yáng)。
“嘴硬?！?br>他轉(zhuǎn)身離開(kāi)畫(huà)室，心里默默在待辦事項(xiàng)第二條打了個(gè)勾：
“了解陳驍?shù)娜粘；顒?dòng)軌跡”——已完成。