文理分班了------------------------------------------，走廊已經(jīng)擠得不成樣子。，教學(xué)樓外的梧桐葉還濕著，風(fēng)從連廊口灌進(jìn)來(lái)，帶著一點(diǎn)潮氣。理科樓三層最東邊，公告欄前圍了兩圈人，男生女生肩膀擠肩膀，聲音一層壓一層，有人在喊“讓讓”，有人踮著腳找名字，還有人已經(jīng)提前看見(jiàn)了，扯著嗓子替別人報(bào)?！摆w澤宇在一班！我靠，孫景燃也在！不是吧，那這班也太卷了。你先看你自己去哪兒吧?！?。，人卻靈活，左邊繞一下，右邊鉆一下，手里還攥著剛買(mǎi)的冰豆奶，硬是一路沖到了最前面。周雨霏站在最外圈，背靠欄桿，沒(méi)往里面擠，只抬眼看著人群最上方那張白紙。。（一）班，第三排，靠前的位置，黑色宋體字，印得清清楚楚。“周雨霏——”，尾音拖得特別長(zhǎng)，生怕她聽(tīng)不見(jiàn)，“我看見(jiàn)你了！理一！”：“嗯?！保衷诶锩婧埃骸拔乙苍?！我也在！我跟你一個(gè)班！”，旁邊立刻有人接：“鄭巧你命真好啊，分到一班還這么高興。”
“我憑本事考進(jìn)去的，什么叫命好。”鄭巧嘴上不饒人，聲音卻明顯是笑著的，“再說(shuō)了，跟我們雨霏一個(gè)班，當(dāng)然高興?！?br>周雨霏低頭，看了一眼自己鞋尖。
雨后走廊的地磚有點(diǎn)滑，鞋邊沾了半圈淡淡的水印。她今天還是穿著夏季校服，白色短袖襯衫洗得很干凈，領(lǐng)口平整，袖子卷到同樣高的位置。她向來(lái)不喜歡在人多的時(shí)候往前站，也不喜歡別人替她大聲宣**么。
可鄭巧從來(lái)不在意這些。
她總是這樣，像一陣熱熱鬧鬧的風(fēng)，先把場(chǎng)子鬧起來(lái)，再把人往里拽。
果然，下一秒鄭巧就從人群里鉆了出來(lái)，額前碎發(fā)亂了幾縷，手里那盒冰豆奶都快被捏變形了，第一句話(huà)不是喘氣，而是湊到她面前，壓低聲音，眼睛卻亮得發(fā)光：
“你知道還有誰(shuí)在我們班嗎？”
周雨霏抬眼看她。
鄭巧一臉“你肯定知道但我偏要說(shuō)”的表情，往她耳邊湊近了點(diǎn)：“趙澤宇?！?br>周雨霏沒(méi)說(shuō)話(huà)。
鄭巧又補(bǔ)了一句：“還有孫景燃。就他們?cè)瓉?lái)三班那兩個(gè)，年級(jí)榜常駐前幾那個(gè)趙澤宇，籃球打得也挺好那個(gè)。”
“知道?！敝苡牿f(shuō)。
她聲音不大，平平的，像只是聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)普通名字。
鄭巧看她一眼，不太滿(mǎn)意：“你這個(gè)反應(yīng)不對(duì)啊。趙澤宇誒，年級(jí)第一，你就‘知道’？”
“嗯。”
“……行吧?！编嵡蓢@氣，“你這個(gè)人真沒(méi)勁?！?br>周雨霏沒(méi)接話(huà)。
她當(dāng)然知道趙澤宇。
整個(gè)年級(jí)里，只要是理科成績(jī)稍微好一點(diǎn)的人，幾乎沒(méi)有不知道這個(gè)名字的。每次月考成績(jī)貼出來(lái)，最上面那一排總有他，偶爾差一兩分，也差不到哪兒去。老師開(kāi)會(huì)會(huì)提，競(jìng)賽名單會(huì)提，連中午食堂排隊(duì)時(shí)都有人討論他上次物理最后一道大題是不是用了更快的解法。
知道一個(gè)名字，不算什么。
知道得太多，才奇怪。
她轉(zhuǎn)身往教室走，鄭巧一邊追一邊還在說(shuō)：“不過(guò)我跟你講，新班第一天最重要的不是這個(gè)，是座位。你記不記得王主任上學(xué)期說(shuō)過(guò)，理一這種班多半要輪座，搞不好還有成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)選座什么的。要真能自己選，我可得提前想好。”
“你想坐哪兒？”周雨霏問(wèn)。
鄭巧“嘿”了一聲：“我當(dāng)然想坐一個(gè)既能看見(jiàn)黑板，又方便聊天，還離門(mén)不遠(yuǎn)的位置。這樣老師進(jìn)來(lái)我能第一時(shí)間收聲?！?br>周雨霏看她一眼。
鄭巧特別理直氣壯：“學(xué)習(xí)和社交又不沖突。再說(shuō)了，新班第一天那么多人都不熟，總得有人活躍氣氛吧。”
“你挺合適。”
“那當(dāng)然?！编嵡烧f(shuō)完，又像突然想到什么，抬手戳了戳她胳膊，“你呢？”
“靠窗，安靜一點(diǎn)?！?br>“你就知道這個(gè)?！编嵡善沧?，“你有沒(méi)有一點(diǎn)正常十七歲少女該有的愿望？”
周雨霏反問(wèn)：“比如？”
鄭巧眼珠一轉(zhuǎn)，拖長(zhǎng)調(diào)子：“比如——千萬(wàn)不要和太吵的人坐一起。再比如——不要和孫景燃坐一起，他那嘴一看就停不下來(lái)。還有比如——”
她故意頓了頓，笑得不懷好意：“最好也別和趙澤宇坐一起。”
周雨霏腳步?jīng)]停：“為什么？”
“因?yàn)椤编嵡蓧褐?，“容易出事。?br>周雨霏終于偏頭看了她一眼，沒(méi)什么表情：“你一天到晚都在想什么。”
“我這叫合理預(yù)判?！?br>“我看你是閑的?！?br>“哎，你別不信?！编嵡稍秸f(shuō)越來(lái)勁，“新班級(jí)，學(xué)霸，男女同桌，這不是青春校園小說(shuō)標(biāo)配嗎？再說(shuō)了——”
她忽然壓低聲音，“趙澤宇這種人，誰(shuí)跟他坐一起，都會(huì)被看吧?！?br>周雨霏沒(méi)說(shuō)話(huà)。
走廊盡頭的新教室門(mén)還開(kāi)著，里面陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有人進(jìn)去了。暑假的灰塵味還沒(méi)散干凈，講臺(tái)邊摞著幾張沒(méi)搬開(kāi)的舊課桌，風(fēng)扇慢吞吞地轉(zhuǎn)著，發(fā)出一點(diǎn)吱呀聲。新班級(jí)總有一種很奇怪的味道，粉筆灰、舊木頭、擦不掉的潮氣，再混著剛搬進(jìn)來(lái)的書(shū)本紙張味，明明都一樣，可就是會(huì)讓人覺(jué)得——一切都重新開(kāi)始了。
周雨霏站在門(mén)口，先往里面看了一眼。
教室還沒(méi)坐滿(mǎn)，前排已經(jīng)有人開(kāi)始互相打招呼，后排幾個(gè)男生在搶靠窗的位置，黑板右上角寫(xiě)著“高二理（一）班”，字是新的，粉筆卻不太順，最后那個(gè)“班”字拖了一點(diǎn)邊。
她掃了一圈，目光停在靠窗倒數(shù)第二排。
那一排還空著。
“那邊。”她說(shuō)。
鄭巧順著她目光看過(guò)去，立刻點(diǎn)頭：“行，這位置不錯(cuò)。你坐里面，我坐外面，方便我跟全世界說(shuō)話(huà)。”
“……”
“開(kāi)玩笑的。”鄭巧笑瞇瞇地舉手，“至少前半句是真的?！?br>兩個(gè)人走過(guò)去，周雨霏把書(shū)放下，先把桌面擦了一遍，又把帶來(lái)的幾本練習(xí)冊(cè)一本一本擺好。她做這些事的時(shí)候一向很安靜，動(dòng)作也快，像所有東西都該待在它該待的位置。
鄭巧站在旁邊打量了兩眼，嘖了一聲：“你真像剛來(lái)接管新工位的部門(mén)主管?！?br>“你不坐？”
“我先巡視一下新班級(jí)環(huán)境?！?br>鄭巧剛轉(zhuǎn)身，門(mén)口又有幾個(gè)人進(jìn)來(lái)。
教室里原本松散的說(shuō)話(huà)聲，莫名其妙低了一點(diǎn)。有人抬頭，有人往門(mén)口看，也有人裝作沒(méi)看見(jiàn)，眼神卻還是飄了過(guò)去。
周雨霏下意識(shí)順著動(dòng)靜抬眼。
先進(jìn)來(lái)的是孫景燃。
他校服拉鏈沒(méi)拉好，單肩背著書(shū)包，頭發(fā)有點(diǎn)亂，像早上被風(fēng)吹過(guò)沒(méi)來(lái)得及整理，進(jìn)門(mén)第一眼不是看黑板，而是直接掃座位，一副“先搶位置再說(shuō)”的架勢(shì)。
“靠，來(lái)晚了，前排都快沒(méi)了?！彼贿呁镒咭贿呎f(shuō)，聲音不算低，正好是那種你明知道老師聽(tīng)見(jiàn)會(huì)皺眉，但同學(xué)只會(huì)覺(jué)得好笑的程度。
他后面的人沒(méi)接這個(gè)話(huà)。
趙澤宇走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，倒沒(méi)有什么夸張的出場(chǎng)感。
他就只是很正常地進(jìn)了個(gè)教室，穿著和所有人一樣的夏季校服，肩背挺直，書(shū)包搭在一邊肩上，手里還拿著一疊剛領(lǐng)來(lái)的資料。只是他這個(gè)人站在人群里太容易被看見(jiàn)，倒不一定是長(zhǎng)得有多驚艷，而是一種很干凈的存在感——像操場(chǎng)上傍晚最后一束光，亮但不扎眼。
鄭巧已經(jīng)不知道什么時(shí)候折回來(lái)了，悄無(wú)聲息湊到周雨霏旁邊，壓著嗓子，興奮得快冒泡：“我說(shuō)什么來(lái)著，我說(shuō)什么來(lái)著——”
周雨霏沒(méi)理她。
孫景燃已經(jīng)先一步往后排探：“這邊還有位置。”
他回頭沖趙澤宇揚(yáng)了揚(yáng)下巴，“要不后面？離風(fēng)扇近?！?br>趙澤宇沒(méi)立刻應(yīng)，目光從教室里掃過(guò)去，像是在確認(rèn)還剩哪些座位。
然后，他朝靠窗這邊走了過(guò)來(lái)。
鄭巧眼睛一下就亮了，整個(gè)人都往周雨霏桌邊貼了半寸。
周雨霏手里的筆沒(méi)動(dòng)。
趙澤宇在她旁邊停下，目光落在外側(cè)那個(gè)空位上，很自然地問(wèn)：“這里有人嗎？”
他聲音不高，清清爽爽的，尾音落得很穩(wěn)。
周雨霏抬頭。
這是她第一次這么近地看清他。
他的眼睛比她想象中更亮一點(diǎn)，但看人的時(shí)候并不逼人，反而有種很平靜的專(zhuān)注。額前碎發(fā)壓得不低，鼻梁挺，校服領(lǐng)口松開(kāi)最上面那顆扣子，露出一點(diǎn)清瘦的鎖骨線(xiàn)條。大概是一路走過(guò)來(lái)有點(diǎn)熱，他手背上還留著淡淡的水珠，像剛洗過(guò)手。
“沒(méi)有?！敝苡牿f(shuō)。
趙澤宇點(diǎn)了一下頭，把書(shū)放在了那張桌上。
孫景燃站在后面，先是看了看位置，又看了看人，表情很明顯地頓了一秒，隨即笑起來(lái)：“你選得挺快啊?！?br>趙澤宇把椅子拉開(kāi)，坐下，語(yǔ)氣淡淡的：“這邊安靜?！?br>“……”
鄭巧差點(diǎn)沒(méi)笑出聲，趕緊掐了自己一下，轉(zhuǎn)頭飛快對(duì)周雨霏做了個(gè)口型：安靜。
周雨霏沒(méi)看她，低頭翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)第一頁(yè)，筆尖落下去，卻沒(méi)立刻寫(xiě)字。
新教室的風(fēng)扇還在慢慢地轉(zhuǎn)，葉片帶起一陣一陣不太均勻的風(fēng)。窗外的云壓得低，太陽(yáng)沒(méi)完全出來(lái)，光線(xiàn)泛著點(diǎn)潮濕的白。前排有人在自我介紹，后排有人搬桌子，孫景燃已經(jīng)去找自己位置了，走之前還不忘回頭看一眼這邊，表情里明晃晃寫(xiě)著“有意思”。
鄭巧最后還是沒(méi)坐在周雨霏旁邊。
她被另一個(gè)女生先一步叫去了前面，占了第二組靠走道的位置，臨走前還沖周雨霏眨了眨眼，那表情怎么看怎么像把人扔進(jìn)了什么她早就預(yù)謀好的劇情里。
周雨霏沒(méi)理會(huì)。
她把草稿紙抽出來(lái)，按習(xí)慣沿著邊線(xiàn)折了一下，剛想整理一下桌角，旁邊忽然伸過(guò)來(lái)一只手，把她放得有點(diǎn)歪的筆輕輕往里推了半寸。
動(dòng)作很順手，像是下意識(shí)。
周雨霏側(cè)頭。
趙澤宇正低頭翻書(shū)，像沒(méi)覺(jué)得自己剛才做了什么。
可他下一秒就開(kāi)口了：“你是不是習(xí)慣把筆放右上角？”
周雨霏看著他，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
“猜的?！彼а?，笑了一下，“因?yàn)槟銊偛拍昧藘纱巍！?br>她頓了一下。
“嗯?！彼f(shuō)。
趙澤宇點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再繼續(xù)這個(gè)話(huà)題，只把資料翻到第一頁(yè)，像真的只是隨口問(wèn)一句。
教室里漸漸坐滿(mǎn)了人，新的班主任還沒(méi)進(jìn)來(lái)，大家處在一種微妙又克制的興奮里。新同學(xué)、新位置、新環(huán)境，所有人都在不動(dòng)聲色地觀察別人，也在等待別人來(lái)判斷自己。
這種時(shí)候，任何一點(diǎn)小事都會(huì)被放大。
周雨霏知道這一點(diǎn)。
所以她更不喜歡被人注意。
她低頭寫(xiě)名字，黑色中性筆在資料右上角一筆一畫(huà)落下：周雨霏。
寫(xiě)到最后一個(gè)“霏”字的時(shí)候，旁邊忽然傳來(lái)很輕的一聲。
“字挺好看?！?br>她筆尖一頓。
那一瞬間，她甚至沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他說(shuō)的是字，還是別的什么。
趙澤宇卻已經(jīng)把自己的資料翻過(guò)去了，像只是順口點(diǎn)評(píng)了一句，并不準(zhǔn)備再多說(shuō)。陽(yáng)光隔著窗玻璃照過(guò)來(lái)一點(diǎn)，落在他寫(xiě)了一半的名字上。
周雨霏視線(xiàn)不受控地停了一下。
趙澤宇。
三個(gè)字，筆鋒很利落，最后一筆收得很干凈。
她收回視線(xiàn)，把筆蓋按上，動(dòng)作比平時(shí)重了一點(diǎn)。
就在這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了。
整個(gè)教室瞬間安靜。
新班主任姓梁，是個(gè)四十多歲的女老師，短發(fā)，戴細(xì)邊眼鏡，走路不快，手里夾著班級(jí)名單，站到講臺(tái)前的時(shí)候沒(méi)拍桌子，也沒(méi)提高音量，可底下所有細(xì)碎的聲音還是自己停了。
“先坐好?！彼f(shuō)。
風(fēng)扇還在響，教室里靜得只剩紙張翻動(dòng)的聲音。
梁老師抬頭掃了一圈，視線(xiàn)在每個(gè)人臉上都停得不久，卻足夠讓人覺(jué)得她把什么都記住了。
“從今天開(kāi)始，你們就是高二理一班的學(xué)生。”她把名單放下，聲音平穩(wěn)，“以前你們?cè)谀膫€(gè)班，考過(guò)第幾名，拿過(guò)什么獎(jiǎng)，到了這里，都重新開(kāi)始?！?br>這話(huà)一出，底下有幾個(gè)人下意識(shí)挺直了背。
“理一班不缺成績(jī)好的人?！绷豪蠋熣f(shuō)，“我更看重的是，能不能穩(wěn)得住，扛得住，坐得住?！?br>周雨霏聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人很輕地笑了一聲。
她側(cè)過(guò)去一點(diǎn)，趙澤宇已經(jīng)把筆拿出來(lái)了，像是要認(rèn)真記每一句班主任講話(huà)似的。察覺(jué)到她看過(guò)來(lái)，他沒(méi)轉(zhuǎn)頭，只低聲說(shuō)了一句：“梁老師以前帶過(guò)競(jìng)賽班?！?br>“你怎么知道？”她問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)的?！?br>又是聽(tīng)說(shuō)。
周雨霏收回視線(xiàn)，沒(méi)有再問(wèn)。
梁老師繼續(xù)在***說(shuō)班級(jí)**，從作息到紀(jì)律，從月考到輪座。講到座位時(shí)，鄭巧明顯坐直了，連前排幾個(gè)男生都停下了小動(dòng)作。
“暫時(shí)按今天的位置坐。”梁老師翻了一頁(yè)紙，“第一次月考后，班里會(huì)輪座。除此之外，月考前幾名、進(jìn)步明顯的同學(xué)，還有為班級(jí)活動(dòng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，都可以獲得一次優(yōu)先選座權(quán)?！?br>這話(huà)一出，教室里立刻有了點(diǎn)壓不住的躁動(dòng)。
有人低聲“我去”了一句。
孫景燃在后排直接笑了：“這也太刺激了?！?br>梁老師抬眼看過(guò)去。
孫景燃立刻坐正：“老師我意思是，很合理?！?br>底下有人憋笑。
鄭巧回頭朝周雨霏瘋狂比口型：選座！選座！
周雨霏沒(méi)什么反應(yīng)，只是把“月考后輪座”幾個(gè)字在紙邊記了一下。
可她剛寫(xiě)完，旁邊就多了一行字。
她愣了一下，低頭看去。
趙澤宇不知什么時(shí)候把自己的筆記本推過(guò)來(lái)半寸，在空白頁(yè)最上面隨手寫(xiě)了一句：
靠窗位置競(jìng)爭(zhēng)很大。
字跡干凈利落，后面甚至還很自然地畫(huà)了個(gè)小箭頭，指了指窗邊。
周雨霏看了一秒，才意識(shí)到他是在和她說(shuō)話(huà)。
她側(cè)頭。
趙澤宇也正好看過(guò)來(lái)，眼里帶著一點(diǎn)很淺的笑意：“提前提醒?！?br>周雨霏本來(lái)想說(shuō)“我知道”，可話(huà)到嘴邊，還是只說(shuō)了兩個(gè)字：
“謝謝。”
他點(diǎn)頭，像接受得理所當(dāng)然。
***，梁老師已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)名，讓每個(gè)人起來(lái)自我介紹。教室重新有了點(diǎn)輕微的躁動(dòng)，大家都在低聲討論先后順序，前排有人緊張得翻筆帽，后排有人已經(jīng)提前想好了說(shuō)辭。
鄭巧這種人顯然是不會(huì)怕自我介紹的。
她甚至有點(diǎn)躍躍欲試。
而周雨霏最不喜歡這種環(huán)節(jié)。
不是怕說(shuō)話(huà)，而是不喜歡被很多雙眼睛看著，不喜歡在最開(kāi)始就被誰(shuí)貼上什么標(biāo)簽。
可她也知道，新班級(jí)這種地方，誰(shuí)都躲不過(guò)去。
點(diǎn)名點(diǎn)到她的時(shí)候，她站起來(lái)，教室里安靜了一瞬。
“周雨霏?！彼f(shuō)，“以前是理科二班的。以后請(qǐng)多指教?！?br>沒(méi)有多余的話(huà)，聲音清，字也穩(wěn)。
說(shuō)完，她坐下，像完成一件很正常的事。
鄭巧在前面回頭看她，一臉“你果然就說(shuō)這么多”的表情。
接著點(diǎn)到趙澤宇。
他起身的時(shí)候，教室里比剛才又靜了一點(diǎn)。
這種靜不是刻意的，只是大家都想看一眼——年級(jí)第一到底會(huì)怎么介紹自己。
趙澤宇站得很直，手指搭在桌邊，語(yǔ)氣平常得像只是回答一道題：“趙澤宇，原來(lái)是理科三班的?！?br>說(shuō)到這兒，他停了一下。
底下已經(jīng)有人開(kāi)始等他繼續(xù)說(shuō)競(jìng)賽、排名或者別的什么。
可他只是頓了一秒，接著道：“以后請(qǐng)多關(guān)照。”
聲音不高，教室里卻忽然冒出一點(diǎn)壓不住的笑。
也不知道是誰(shuí)先帶的頭。
梁老師敲了敲講臺(tái)：“安靜?！?br>趙澤宇坐下。
周雨霏低頭，看著自己攤開(kāi)的筆記本，忽然有點(diǎn)想笑，又忍住了。
“怎么了？”他側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn)，低聲問(wèn)。
“沒(méi)什么?！彼f(shuō)。
“你笑了。”
“沒(méi)有?！?br>“有?！彼Z(yǔ)氣挺篤定，“剛才?！?br>周雨霏沒(méi)接這句。
她重新把筆拿起來(lái)，翻到下一頁(yè)，假裝很認(rèn)真地準(zhǔn)備記班級(jí)要求。
可耳邊還是能聽(tīng)見(jiàn)后排孫景燃正在自我介紹，果不其然說(shuō)得比誰(shuí)都多，逗得全班笑了好幾次，鄭巧更是在前面笑得肩膀都抖了。
新班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)，明明什么正式內(nèi)容都還沒(méi)開(kāi)始，可有些東西已經(jīng)悄悄成型了。
比如哪個(gè)位置最安靜，哪個(gè)人最會(huì)說(shuō)話(huà)，哪個(gè)老師最不好糊弄，哪個(gè)名字一出現(xiàn)，全班都會(huì)下意識(shí)多看一眼。
也比如——
有些人，原本只是貼在成績(jī)榜最上面的三個(gè)字。
可當(dāng)他真的坐到你旁邊，說(shuō)第一句話(huà)，替你推正一支筆，再在紙邊寫(xiě)下一句帶著笑意的提醒時(shí)，那個(gè)名字就會(huì)忽然變得很近。
近得像窗外雨剛停時(shí)吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)。
沒(méi)什么道理，卻讓人一時(shí)沒(méi)辦法忽略。
班會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，梁老師讓大家先熟悉環(huán)境，十分鐘后去領(lǐng)新書(shū)。
教室里一下重新鬧起來(lái)。
鄭巧幾乎是第一時(shí)間從前排撲過(guò)來(lái)，半個(gè)身子趴在周雨霏桌邊，壓著聲音，一臉憋不住的激動(dòng)：
“怎么樣？”
周雨霏問(wèn)：“什么怎么樣？”
“你旁邊啊。”鄭巧眼睛都快眨出殘影了，“趙澤宇啊！”
“挺正常的?！?br>“正常？”鄭巧差點(diǎn)提高音量，趕緊又壓下去，“他都坐你旁邊了，你管這叫正常？”
“是空位?！?br>“空位那么多，他偏偏坐這兒?！?br>周雨霏低頭合上筆記本：“只是順手?！?br>“你自己信嗎？”
“信?！?br>鄭巧盯著她看了兩秒，忽然笑了一下，拖長(zhǎng)語(yǔ)氣：“周雨霏同學(xué)，你完了。”
“……”
“你知道你現(xiàn)在像什么嗎？”
“像什么？”
“像那種明明已經(jīng)被劇情選中，還死活不承認(rèn)自己是女主的人?！?br>周雨霏懶得理她，起身去拿書(shū)。
她剛站起來(lái)，旁邊趙澤宇也跟著站了起來(lái)，順手把自己的書(shū)往里推了推，給她讓出過(guò)道的位置。
動(dòng)作很自然，沒(méi)什么特別。
可鄭巧就在旁邊，眼神一下亮得跟燈泡似的。
周雨霏只能當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。
走到門(mén)口時(shí)，外面又起風(fēng)了。
走廊盡頭的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，雨后的風(fēng)穿堂而過(guò)，吹得公告欄邊那張名單輕輕晃了一下。有人還圍在那兒看，新的班級(jí)、新的名字、新的位置，所有人都在急著記住些什么。
周雨霏抱著新發(fā)的課本，低頭看著最上面那本數(shù)學(xué)資料。
書(shū)頁(yè)邊緣有點(diǎn)鋒利，割得指腹微微發(fā)澀。
她忽然想起剛才那句——
靠窗位置競(jìng)爭(zhēng)很大。
字寫(xiě)得很好看，語(yǔ)氣卻像隨口說(shuō)的。
她腳步?jīng)]停，心里卻不合時(shí)宜地浮出一個(gè)很輕的念頭。
競(jìng)爭(zhēng)大的，好像不止靠窗的位置。
而她不知道的是，教室里，鄭巧已經(jīng)一邊整理新書(shū)，一邊飛快給自己下了結(jié)論——
這個(gè)新學(xué)期，應(yīng)該不會(huì)太無(wú)聊了。
而趙澤宇坐回座位，低頭翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的物理資料，第一頁(yè)空白處什么都沒(méi)寫(xiě)，只在角落里隨手畫(huà)了一條很淡的橫線(xiàn)。
像是給某段故事，悄悄做了個(gè)開(kāi)頭。