hp之不一樣的世界
“很抱歉，鄧布利多先生這孩子的情況…非常特殊，我不認(rèn)為他適合去任何寄宿學(xué)校上學(xué)”黑發(fā)黑眼，面容溫和的中年男人如此說(shuō)到。
他打開手里的病歷，遞給身前的白胡子老頭。
“他得的是分離性身份識(shí)別障礙，也就是俗稱的多重人格，這個(gè)病基本沒(méi)有治好的可能，只能盡可能減少這個(gè)病對(duì)生活的影響，而我們的患者，薩爾.阿波卡利斯，擁有著超過(guò)十個(gè)人格，而且隨著環(huán)境的變化，很可能刺激到他，產(chǎn)生更多人格，這必然會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活造成影響，這一點(diǎn)在他之前的學(xué)習(xí)生活中就有體現(xiàn)“而在封閉管理的學(xué)校中，同學(xué)們可能的嘲笑甚至霸凌，也會(huì)給他的心理健康造成不利影響…你的擔(dān)憂是正確的，哈丁院長(zhǎng)鄧布利多先生，也就是那個(gè)白胡子老頭深深地嘆了口氣，打斷了他的話。
“但是，他不可能一首呆在這里，他總要長(zhǎng)大，總要離開這所療養(yǎng)院，去外面的世界，去學(xué)習(xí)，工作，擁有他自己的生活，學(xué)校生活對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可或缺的，畢竟再聰明的天才，也不可能通曉所有的知識(shí)，總要有前人的提點(diǎn)，帶領(lǐng)和幫助“在這方面上，我推薦我的學(xué)校，霍格沃茲，我們有著強(qiáng)大的師資力量，健全的服務(wù)，他會(huì)在那里交上朋友，而霍格沃茲的氛圍，也會(huì)對(duì)他的心理產(chǎn)生有利影響“因此，我希望你，給我一個(gè)機(jī)會(huì)。”
哈丁見他語(yǔ)言誠(chéng)懇，態(tài)度端正，有些遲疑，鄧布利多見狀說(shuō)：“不如我們?nèi)ヒ娨娔俏恍∨笥寻桑埠弥浪麑?duì)這件事態(tài)度如何?！?br>
哈丁醫(yī)生答應(yīng)了，于是他帶著鄧布利多，走向薩爾的病房。
“以往這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他應(yīng)該還沒(méi)睡，在房間里畫畫或看書。
但今天不同，我看他繪畫不錯(cuò)，就請(qǐng)他在三樓走廊上畫了一幅壁畫，他現(xiàn)在應(yīng)該還在那里”哈丁醫(yī)生慢悠悠地走著，他伸手指著路邊的裝飾讓鄧布利多看“他是個(gè)很有天賦，也也很熱愛(ài)生活的孩子，大部分時(shí)間性格都很溫和，長(zhǎng)得又好看，這里的人都喜歡他。
你看 ，這朵花是他去年種的，現(xiàn)在長(zhǎng)得很好了，這個(gè)木雕小鷹是他刻的，多么漂亮啊”鄧布利多看了看那盆盆栽，長(zhǎng)到半人高的海棠張牙舞爪地開著花，一股馨香鋪面而來(lái)。
只有巴掌大的木雕小鷹，刻畫得栩栩如生，連翅膀上的毛都粒粒分明，通身的肌肉更是流暢完美。
此時(shí)它正拍著翅膀，怒目圓睜，仿佛欲沖上天去，首擊雷霆。
像這樣的小東西還有很多，看著他們，鄧布利多逐漸放下心來(lái)“像這樣的孩子，是不會(huì)壞的”他想。
到了三樓，迎面而來(lái)的是絢麗的色彩和華美的圖畫。
明月高懸，一座童話般夢(mèng)幻的城堡被籠罩在夜色之下，靜謐而又美好。
停留在高塔上的貓頭鷹，更為這幅壁畫增添了一縷神秘色彩。
但鄧布利多的神情反而嚴(yán)肅起來(lái)——這正是他所熟悉的霍格沃茲的模樣！
停在畫前的男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他有著如同鎏金般絢爛的金色長(zhǎng)發(fā)和如寶石般剔透的藍(lán)色眼睛，面容精致，雌雄莫辨，明明在作畫，卻并未沾上太多油彩，僅僅站在那里，便透出一股優(yōu)雅的氣質(zhì)。
“晚上好，院長(zhǎng)先生?！?br>
清越好聽的聲音響起，薩爾歪了歪頭，露出一個(gè)燦爛的笑容。
“你身旁的這位先生是誰(shuí)呢，新來(lái)的醫(yī)師嗎？”
“不，這是鄧布利多教授，一所學(xué)校的校長(zhǎng)，他是專程為你而來(lái)的?！?br>
哈丁醫(yī)生上前去，主動(dòng)為他介紹，這個(gè)面容溫和的中年男人，正慈愛(ài)的看著薩爾。
“哦，是這樣啊”薩爾若有所思，“那可以讓我和他單獨(dú)聊一會(huì)天嗎，我對(duì)重新上學(xué)的事很感興趣?！?br>
“你愿意的話，那就再好不過(guò)了?！?br>
哈丁醫(yī)生高興的答應(yīng)了他，“你帶客人逛一逛吧，我回辦公室給你們準(zhǔn)備點(diǎn)夜宵?！?br>
他很快就離開了，也并不怎么擔(dān)心——薩爾己經(jīng)在療養(yǎng)院住了好幾年，無(wú)論是哪個(gè)人格，都己經(jīng)認(rèn)清了這里的路，而且他認(rèn)得說(shuō)話的那個(gè)孩子，他做事，一向是不要人操心的。
他走后，薩爾卻沒(méi)動(dòng)，只是勾起嘴角，笑著看向鄧布利多的臉。
在他們對(duì)上視線的那一刻，天地驟變。
原本寬敞的走廊扭曲，消失，取而代之的，是綿軟的草地，和覆蓋著極光的曠遠(yuǎn)天空。
鄧布利多甚至可以聽到那草葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲，感受到那葉片拍打在身上的柔軟觸感。
“很精彩的幻術(shù)，”鄧布利多率先打破了沉默，“我能問(wèn)一下是誰(shuí)教你的嗎，孩子？”
“教？
不，沒(méi)有人教過(guò)我”金發(fā)男孩露出玩世不恭的神情，他凌空浮起，像個(gè)小大人一樣翹著雙腳。
“我天生就有著創(chuàng)造奇跡的能力，就像你也并非凡人，我所要做的，只是把它挖掘出來(lái)而己，這并不困難，也許有些蠢貨會(huì)因?yàn)楹ε潞蛻岩?，忽略它，丟掉他，但我并不屬于此類。
我的那些兄弟姐妹也是一樣，只不過(guò)我們的能力大不相同?！?br>
鄧布利多的心沉了沉，這樣傲慢的語(yǔ)調(diào)，這樣強(qiáng)大的魔法天賦，這樣的優(yōu)雅與自信，讓他想起了他曾經(jīng)的摯友，想起了年輕時(shí)的湯姆.里德爾，“又是一個(gè)黑魔王嗎？”
他疲憊地想。
“那么，你現(xiàn)在又在做什么呢”他問(wèn)到“你想向我展示你的魔法能力嗎？”
“不，”薩爾再次露出了燦爛的笑容，“當(dāng)然是為了——烘托氣氛！”
“烘托…氣氛？”
鄧布利多疑惑的問(wèn)，原本做好的準(zhǔn)備瞬間被打亂了。
“沒(méi)錯(cuò)，正是如此！”
薩爾興奮的打了個(gè)響指，“故事的主角在面臨人生大事之際，環(huán)境總會(huì)發(fā)生變化，決戰(zhàn)前的氣氛總是凝重，陰云密布，雷霆閃電；表白時(shí)天氣總是晴朗，碧藍(lán)如洗，萬(wàn)里無(wú)云；更有天賦者，只是誕生便伴隨著天地異像，有的雷霆不斷，洛水漸清，有的霞光漫天，百鳥齊鳴……而你與我，兩個(gè)真正怪物，異于常人之人相遇，又怎能沒(méi)有氣氛烘托呢？”
鄧布利多抽了抽嘴角，只能說(shuō)不愧是***嗎…他穩(wěn)了穩(wěn)心神，開口道：“那么，你又是如何知道霍格沃茲的，以及，你找我來(lái)，到底想干什么呢？”
鏡片之下，鄧布利多的眼神愈發(fā)銳利。
“不必?fù)?dān)心，閣下，”薩爾笑了笑，“我想做的，不過(guò)是為你展示一重未來(lái)罷了?！?br>
他打開手里的病歷，遞給身前的白胡子老頭。
“他得的是分離性身份識(shí)別障礙，也就是俗稱的多重人格，這個(gè)病基本沒(méi)有治好的可能，只能盡可能減少這個(gè)病對(duì)生活的影響，而我們的患者，薩爾.阿波卡利斯，擁有著超過(guò)十個(gè)人格，而且隨著環(huán)境的變化，很可能刺激到他，產(chǎn)生更多人格，這必然會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活造成影響，這一點(diǎn)在他之前的學(xué)習(xí)生活中就有體現(xiàn)“而在封閉管理的學(xué)校中，同學(xué)們可能的嘲笑甚至霸凌，也會(huì)給他的心理健康造成不利影響…你的擔(dān)憂是正確的，哈丁院長(zhǎng)鄧布利多先生，也就是那個(gè)白胡子老頭深深地嘆了口氣，打斷了他的話。
“但是，他不可能一首呆在這里，他總要長(zhǎng)大，總要離開這所療養(yǎng)院，去外面的世界，去學(xué)習(xí)，工作，擁有他自己的生活，學(xué)校生活對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可或缺的，畢竟再聰明的天才，也不可能通曉所有的知識(shí)，總要有前人的提點(diǎn)，帶領(lǐng)和幫助“在這方面上，我推薦我的學(xué)校，霍格沃茲，我們有著強(qiáng)大的師資力量，健全的服務(wù)，他會(huì)在那里交上朋友，而霍格沃茲的氛圍，也會(huì)對(duì)他的心理產(chǎn)生有利影響“因此，我希望你，給我一個(gè)機(jī)會(huì)。”
哈丁見他語(yǔ)言誠(chéng)懇，態(tài)度端正，有些遲疑，鄧布利多見狀說(shuō)：“不如我們?nèi)ヒ娨娔俏恍∨笥寻桑埠弥浪麑?duì)這件事態(tài)度如何?！?br>
哈丁醫(yī)生答應(yīng)了，于是他帶著鄧布利多，走向薩爾的病房。
“以往這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他應(yīng)該還沒(méi)睡，在房間里畫畫或看書。
但今天不同，我看他繪畫不錯(cuò)，就請(qǐng)他在三樓走廊上畫了一幅壁畫，他現(xiàn)在應(yīng)該還在那里”哈丁醫(yī)生慢悠悠地走著，他伸手指著路邊的裝飾讓鄧布利多看“他是個(gè)很有天賦，也也很熱愛(ài)生活的孩子，大部分時(shí)間性格都很溫和，長(zhǎng)得又好看，這里的人都喜歡他。
你看 ，這朵花是他去年種的，現(xiàn)在長(zhǎng)得很好了，這個(gè)木雕小鷹是他刻的，多么漂亮啊”鄧布利多看了看那盆盆栽，長(zhǎng)到半人高的海棠張牙舞爪地開著花，一股馨香鋪面而來(lái)。
只有巴掌大的木雕小鷹，刻畫得栩栩如生，連翅膀上的毛都粒粒分明，通身的肌肉更是流暢完美。
此時(shí)它正拍著翅膀，怒目圓睜，仿佛欲沖上天去，首擊雷霆。
像這樣的小東西還有很多，看著他們，鄧布利多逐漸放下心來(lái)“像這樣的孩子，是不會(huì)壞的”他想。
到了三樓，迎面而來(lái)的是絢麗的色彩和華美的圖畫。
明月高懸，一座童話般夢(mèng)幻的城堡被籠罩在夜色之下，靜謐而又美好。
停留在高塔上的貓頭鷹，更為這幅壁畫增添了一縷神秘色彩。
但鄧布利多的神情反而嚴(yán)肅起來(lái)——這正是他所熟悉的霍格沃茲的模樣！
停在畫前的男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他有著如同鎏金般絢爛的金色長(zhǎng)發(fā)和如寶石般剔透的藍(lán)色眼睛，面容精致，雌雄莫辨，明明在作畫，卻并未沾上太多油彩，僅僅站在那里，便透出一股優(yōu)雅的氣質(zhì)。
“晚上好，院長(zhǎng)先生?！?br>
清越好聽的聲音響起，薩爾歪了歪頭，露出一個(gè)燦爛的笑容。
“你身旁的這位先生是誰(shuí)呢，新來(lái)的醫(yī)師嗎？”
“不，這是鄧布利多教授，一所學(xué)校的校長(zhǎng)，他是專程為你而來(lái)的?！?br>
哈丁醫(yī)生上前去，主動(dòng)為他介紹，這個(gè)面容溫和的中年男人，正慈愛(ài)的看著薩爾。
“哦，是這樣啊”薩爾若有所思，“那可以讓我和他單獨(dú)聊一會(huì)天嗎，我對(duì)重新上學(xué)的事很感興趣?！?br>
“你愿意的話，那就再好不過(guò)了?！?br>
哈丁醫(yī)生高興的答應(yīng)了他，“你帶客人逛一逛吧，我回辦公室給你們準(zhǔn)備點(diǎn)夜宵?！?br>
他很快就離開了，也并不怎么擔(dān)心——薩爾己經(jīng)在療養(yǎng)院住了好幾年，無(wú)論是哪個(gè)人格，都己經(jīng)認(rèn)清了這里的路，而且他認(rèn)得說(shuō)話的那個(gè)孩子，他做事，一向是不要人操心的。
他走后，薩爾卻沒(méi)動(dòng)，只是勾起嘴角，笑著看向鄧布利多的臉。
在他們對(duì)上視線的那一刻，天地驟變。
原本寬敞的走廊扭曲，消失，取而代之的，是綿軟的草地，和覆蓋著極光的曠遠(yuǎn)天空。
鄧布利多甚至可以聽到那草葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲，感受到那葉片拍打在身上的柔軟觸感。
“很精彩的幻術(shù)，”鄧布利多率先打破了沉默，“我能問(wèn)一下是誰(shuí)教你的嗎，孩子？”
“教？
不，沒(méi)有人教過(guò)我”金發(fā)男孩露出玩世不恭的神情，他凌空浮起，像個(gè)小大人一樣翹著雙腳。
“我天生就有著創(chuàng)造奇跡的能力，就像你也并非凡人，我所要做的，只是把它挖掘出來(lái)而己，這并不困難，也許有些蠢貨會(huì)因?yàn)楹ε潞蛻岩?，忽略它，丟掉他，但我并不屬于此類。
我的那些兄弟姐妹也是一樣，只不過(guò)我們的能力大不相同?！?br>
鄧布利多的心沉了沉，這樣傲慢的語(yǔ)調(diào)，這樣強(qiáng)大的魔法天賦，這樣的優(yōu)雅與自信，讓他想起了他曾經(jīng)的摯友，想起了年輕時(shí)的湯姆.里德爾，“又是一個(gè)黑魔王嗎？”
他疲憊地想。
“那么，你現(xiàn)在又在做什么呢”他問(wèn)到“你想向我展示你的魔法能力嗎？”
“不，”薩爾再次露出了燦爛的笑容，“當(dāng)然是為了——烘托氣氛！”
“烘托…氣氛？”
鄧布利多疑惑的問(wèn)，原本做好的準(zhǔn)備瞬間被打亂了。
“沒(méi)錯(cuò)，正是如此！”
薩爾興奮的打了個(gè)響指，“故事的主角在面臨人生大事之際，環(huán)境總會(huì)發(fā)生變化，決戰(zhàn)前的氣氛總是凝重，陰云密布，雷霆閃電；表白時(shí)天氣總是晴朗，碧藍(lán)如洗，萬(wàn)里無(wú)云；更有天賦者，只是誕生便伴隨著天地異像，有的雷霆不斷，洛水漸清，有的霞光漫天，百鳥齊鳴……而你與我，兩個(gè)真正怪物，異于常人之人相遇，又怎能沒(méi)有氣氛烘托呢？”
鄧布利多抽了抽嘴角，只能說(shuō)不愧是***嗎…他穩(wěn)了穩(wěn)心神，開口道：“那么，你又是如何知道霍格沃茲的，以及，你找我來(lái)，到底想干什么呢？”
鏡片之下，鄧布利多的眼神愈發(fā)銳利。
“不必?fù)?dān)心，閣下，”薩爾笑了笑，“我想做的，不過(guò)是為你展示一重未來(lái)罷了?！?br>