素麗緣
新年的喜慶還未完全散去，新學(xué)期便在這萬(wàn)象更新的氛圍中悄然拉開(kāi)帷幕。
學(xué)生們懷揣著一種奇妙的心情，上學(xué)的日子久了，盼望著放假的閑適；假期漫長(zhǎng)了，又滿心期待著開(kāi)學(xué)的熱鬧。
此刻，他們?nèi)缂s而至，走進(jìn)那熟悉又陌生的校園。
校園里，熙熙攘攘的人群如潮水般涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)交織在一起，形成了一片歡樂(lè)的海洋，熱鬧非凡。
今年并非升學(xué)年，校園里少了新生那怯生生的身影，自然也就沒(méi)有了家長(zhǎng)們比孩子還緊張的畫(huà)面，更不見(jiàn)西處尋找教室、神色惶惶的學(xué)生。
一切，都在有條不紊地進(jìn)行著，仿佛一幅按部就班的生活畫(huà)卷。
上午，學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議。
年輕的男老師林靜遠(yuǎn)，身著整潔的襯衫，頭發(fā)梳理得一絲不茍，早早地來(lái)到了學(xué)校。
雖說(shuō)按照慣例，會(huì)議時(shí)間一般是明七暗八正九點(diǎn)，可林靜遠(yuǎn)向來(lái)習(xí)慣早早抵達(dá)。
尤其是新學(xué)期伊始，他總渴望在這既帶著陳舊氣息又滿含新鮮活力的氛圍里，探尋自身的價(jià)值。
整個(gè)假期都憋在家里，那種煩悶的感覺(jué)就像被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，讓他心慌意亂。
而如今，一踏入學(xué)校，看到同事們親切的笑容，還有學(xué)生們朝氣蓬勃的模樣，他的心，瞬間就像被溫暖的陽(yáng)光照亮，舒坦了許多。
林靜遠(yuǎn)畢業(yè)于省內(nèi)一所頗負(fù)盛名的師范大學(xué)，來(lái)到這所學(xué)校任教己然快西年了。
他年輕氣盛，渾身散發(fā)著濃濃的書(shū)生味，這使得他與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系一度如緊繃的弦，十分緊張。
但在教學(xué)方面，他憑借著獨(dú)特的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
在學(xué)校里，也只有學(xué)生們對(duì)他尊敬有加，除了寥寥幾個(gè)知心同事，大部分同事都覺(jué)得他性格高傲，難以親近。
領(lǐng)導(dǎo)們呢，自認(rèn)為有識(shí)人之明，多次想著找機(jī)會(huì)考驗(yàn)考驗(yàn)他，無(wú)非是想挫挫他的銳氣，讓他能 “收斂” 一些。
這學(xué)期，林靜遠(yuǎn)接到了一個(gè)特殊的任務(wù) —— 接手一個(gè)新的重組班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)的誕生，是我國(guó)龐大人口基數(shù)下，教育方針與現(xiàn)實(shí)狀況矛盾難以調(diào)和的產(chǎn)物。
同時(shí)，也是學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)前往先進(jìn)學(xué)校 “取經(jīng)” 鍍金后的大膽試驗(yàn)品 —— 試驗(yàn)班。
而林靜遠(yuǎn)，將在領(lǐng)導(dǎo)們所謂最 “信任” 的目光中，出任這個(gè)班的班主任！
他深知責(zé)任重大，暗自咬緊牙關(guān)，決心要做出一番令人矚目的成效來(lái)！
所謂試驗(yàn)班，就是從同年級(jí)各班中挑選出成績(jī)和品行較為優(yōu)秀的學(xué)生，重新組成一個(gè)班級(jí)，期望借此在升學(xué)率上實(shí)現(xiàn)突破性的成果。
這樣的班級(jí)，宛如一塊**的蛋糕，許多老師都摩拳擦掌，渴望一試身手。
畢竟現(xiàn)在流行 “優(yōu)秀學(xué)生出名師” 的說(shuō)法嘛！
更有老師帶著不服氣的勁兒說(shuō)：“只要是鈴鐺，放在哪匹**脖子上都會(huì)響的?！?br>
這話聽(tīng)起來(lái)，既頗有見(jiàn)地，又蘊(yùn)**深刻的哲理！
林靜遠(yuǎn)聽(tīng)了，心中自然也是信心滿滿，覺(jué)得自己定能在這個(gè)試驗(yàn)班里大展拳腳。
然而，當(dāng)林靜遠(yuǎn)滿懷信心，昂首闊步地跨上講臺(tái)時(shí)，眼前的景象卻讓他大吃一驚。
教室里安安靜靜坐著的學(xué)生，只有分配名額的一半左右！
他微微皺起眉頭，簡(jiǎn)單詢問(wèn)了幾句，原來(lái)大部分學(xué)生都對(duì)原來(lái)的班級(jí)有著深厚的感情，不愿離開(kāi)。
林靜遠(yuǎn)趕忙拿出分配名單，仔細(xì)清點(diǎn)起來(lái)，這一查，結(jié)果更是讓他震驚不己：成績(jī)排在前列的學(xué)生，大多都沒(méi)來(lái)！
看到這一幕，林靜遠(yuǎn)心中不禁涌起一股悲哀。
也許，這就是義務(wù)教育體制下，部分人對(duì)知識(shí)認(rèn)知的一種冷漠吧！
可更讓林靜遠(yuǎn)氣憤的是，聽(tīng)聞個(gè)別班的班主任竟然私下鼓動(dòng)學(xué)生不要轉(zhuǎn)班過(guò)來(lái)。
他們的目的再簡(jiǎn)單不過(guò)，誰(shuí)都不愿意把自己辛苦培育出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生拱手讓人。
可是，如果大家都抱著這樣的想法，那這個(gè)試驗(yàn)班還如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)下去，又怎能實(shí)現(xiàn)提升升學(xué)率的目標(biāo)呢？
就在林靜遠(yuǎn)滿心怒火，卻又無(wú)處發(fā)泄的時(shí)候，教室門口突然閃出一個(gè)身影。
那身影猶猶豫豫，怯生生地喊了一聲：“報(bào)告”。
林靜遠(yuǎn)抬眼望去，只見(jiàn)是個(gè)身形瘦弱的***，身形單薄得仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
他正準(zhǔn)備讓女孩進(jìn)來(lái)，女孩身后又站出一位模樣和藹的中年女性，臉上掛著微笑，輕聲說(shuō)道：“老師，不好意思，孩子膽小，說(shuō)在張老師那班習(xí)慣了，不愿過(guò)來(lái)！
我特意從家趕來(lái)，就是想讓她轉(zhuǎn)班的！”
說(shuō)完，臉上露出一絲歉意，眼神中滿是對(duì)老師的期待。
林靜遠(yuǎn)再次看向這個(gè)女孩，只見(jiàn)她還在抽抽噎噎地哭著，眼淚像斷了線的珠子，撲簌簌地往下掉。
林靜遠(yuǎn)心里一陣惱火，皺著眉頭，悶聲問(wèn)道：“叫什么名字？”
“老師，她叫安**！
七（4）班的！”
教室里，有學(xué)生眼疾嘴快，搶先回答道。
林靜遠(yuǎn)往教室里瞪了一眼，示意學(xué)生安靜，然后回頭輕聲叫女孩進(jìn)去找位置坐下。
“老師，麻煩您了，我這個(gè)姑娘膽小，從小遇到什么事情又愛(ài)流淚，她在張老師那個(gè)班熟悉了，又到新的班里，怕不適應(yīng)，實(shí)在不好意思！”
安**的母親滿臉誠(chéng)懇，又連忙向林靜遠(yuǎn)解釋道。
面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，林靜遠(yuǎn)向來(lái)都比較客氣。
因?yàn)樗麄冎辽賹?duì)教育、對(duì)知識(shí)是重視的，這在林靜遠(yuǎn)看來(lái)，十分難得。
他趕忙擺擺手，說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，小孩子嘛，以后會(huì)明白的。”
待家長(zhǎng)離開(kāi)后，林靜遠(yuǎn)轉(zhuǎn)身，再次看向這個(gè)還在座位上默默哭泣的小女孩。
女孩穿著一件粉紅上衣，那顏色如同春日里盛開(kāi)的桃花，鮮艷而明媚。
秀麗的頭發(fā)如黑色的綢緞，半掩著她那清新的面容，猶如一朵含苞待放的花朵，惹人憐愛(ài)。
林靜遠(yuǎn)看著看著，突然間，心里猛地一愣，一種莫名的熟悉感如潮水般涌上心頭，他感覺(jué)好像以前在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)學(xué)生，可任憑他絞盡腦汁，一時(shí)間卻怎么也想不起來(lái)。
那楚楚可憐的模樣，就像一只受傷的小鹿，讓林靜遠(yuǎn)原本滿腔的怒氣，不知不覺(jué)間慢慢平息了下來(lái)。
由于新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜。
林靜遠(yuǎn)整日忙得像個(gè)陀螺，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)，也漸漸被他拋在了腦后。
隨著時(shí)間如細(xì)沙般悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)己經(jīng)將近一個(gè)月了。
在學(xué)校的動(dòng)員和強(qiáng)制要求下，班上的學(xué)生終于都如數(shù)轉(zhuǎn)入了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班。
同時(shí)，在林靜遠(yuǎn)這位肩負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的班主任的悉心教導(dǎo)之下，學(xué)生們也逐漸明白了在實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的諸多好處。
有的學(xué)生甚至在作文里，用充滿**的筆觸大呼慶幸，說(shuō)幸虧來(lái)到這個(gè)班，并坦誠(chéng)表示以前是自己無(wú)知，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)。
安**轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班以后，性格依舊十分內(nèi)向，很少主動(dòng)與人交流。
平日里，她總是默默的坐在自己的位置上，安靜得如同一只沉默的羔羊，仿佛很難適應(yīng)新環(huán)境的樣子。
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，林靜遠(yuǎn)要忙著熟悉班上眾多學(xué)生的情況，因此也沒(méi)有過(guò)多地注意到她。
真正讓林靜遠(yuǎn)開(kāi)始關(guān)注她，是兩個(gè)月后，學(xué)校舉辦的一場(chǎng)廣播體**賽……在準(zhǔn)備廣播體**賽的日子里，班級(jí)里一片熱火朝天的景象。
同學(xué)們都積極地投入到訓(xùn)練當(dāng)中，力求在比賽中展現(xiàn)出最好的一面。
林靜遠(yuǎn)每天都會(huì)到操場(chǎng)**訓(xùn)練，他穿梭在學(xué)生們中間，時(shí)而糾正一下這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，時(shí)而鼓勵(lì)一下那個(gè)同學(xué)。
在他的督促下，整個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練氛圍愈發(fā)濃厚。
“大家注意手臂伸首，動(dòng)作要整齊劃一！”
林靜遠(yuǎn)大聲喊道，眼神掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生。
同學(xué)們都認(rèn)真地按照他的要求調(diào)整著動(dòng)作，唯有安**，總是有些跟不上節(jié)奏，動(dòng)作顯得有些遲緩。
林靜遠(yuǎn)注意到了這一點(diǎn)，他慢慢地走到安**身邊，輕聲說(shuō)道：“安**，別著急，我們先把動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，一步一步做，好嗎？”
安**抬起頭，用那雙水汪汪的大眼睛看著林靜遠(yuǎn)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中帶著一絲緊張與不安。
在林靜遠(yuǎn)耐心的指導(dǎo)下，安**的動(dòng)作逐漸有了起色。
但每一次，當(dāng)她和同學(xué)們一起做完整**作時(shí)，還是會(huì)不自覺(jué)地慢半拍。
其他同學(xué)雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但安**自己卻越來(lái)越著急，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠。
“老師，我是不是很笨啊，總是做不好?！?br>
安**小聲地對(duì)林靜遠(yuǎn)說(shuō)道，聲音里帶著一絲沮喪。
林靜遠(yuǎn)微笑著安慰她：“怎么會(huì)呢，安**。
每個(gè)人學(xué)習(xí)的速度都不一樣，你己經(jīng)進(jìn)步很大了。
只要堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)做好的?！?br>
他的聲音溫和而堅(jiān)定，就像冬日里的暖陽(yáng)，照進(jìn)了安**的心里。
從那之后，每天放學(xué)后，安**都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)，在操場(chǎng)上練習(xí)廣播體操。
林靜遠(yuǎn)也總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)，陪著她一起練習(xí)。
有時(shí)候，林靜遠(yuǎn)會(huì)親自示范動(dòng)作，那標(biāo)準(zhǔn)而流暢的動(dòng)作，讓安**看得入了神。
“老師，你好厲害啊?！?br>
安**不禁贊嘆道。
林靜遠(yuǎn)笑著說(shuō)：“只要用心去做，你也可以做到的。
來(lái)，我們?cè)倬毩?xí)一遍?！?br>
在林靜遠(yuǎn)的陪伴和鼓勵(lì)下，安**的進(jìn)步越來(lái)越明顯。
她的動(dòng)作越來(lái)越熟練，也越來(lái)越自信。
終于，到了廣播體**賽的那一天。
比賽場(chǎng)上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們都精神抖擻。
安**站在隊(duì)伍中，深吸一口氣，告訴自己要放松。
隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們整齊地做著動(dòng)作，安**也全神貫注地投入其中。
這一次，她的動(dòng)作不僅標(biāo)準(zhǔn)，而且充滿了活力，與同學(xué)們的配合也十分默契。
比賽結(jié)束后，班級(jí)獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，林靜遠(yuǎn)的臉上也露出了欣慰的笑容。
他看向安**，只見(jiàn)她的臉上洋溢著喜悅的笑容，那笑容如同春日里綻放的花朵，美麗而動(dòng)人。
“安**，你今天表現(xiàn)得非常棒！”
林靜遠(yuǎn)走過(guò)去，對(duì)安**說(shuō)道。
安**的臉微微泛紅，說(shuō)道：“老師，謝謝你。
如果沒(méi)有你的幫助，我肯定做不到?！?br>
從那以后，安**在班級(jí)里變得開(kāi)朗了一些，她開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流，學(xué)習(xí)也更加努力了。
而林靜遠(yuǎn)，也越發(fā)關(guān)注這個(gè)曾經(jīng)膽小內(nèi)向的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)安**的關(guān)心，似乎不僅僅是因?yàn)樗亲约旱膶W(xué)生……隨著時(shí)間的推移，學(xué)校里的生活依舊有條不紊地進(jìn)行著。
林靜遠(yuǎn)在教學(xué)上更加用心，他希望能讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力。
而安**，也在林靜遠(yuǎn)的教導(dǎo)下，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的校園里，他們的故事，才剛剛開(kāi)始……又過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校組織了一次知識(shí)競(jìng)賽。
林靜遠(yuǎn)覺(jué)得這是一個(gè)讓學(xué)生們展示自己的好機(jī)會(huì)，便鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加。
安**在林靜遠(yuǎn)的鼓勵(lì)下，也勇敢地報(bào)了名。
在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程中，安**遇到了許多難題。
她經(jīng)常拿著書(shū)本，去找林靜遠(yuǎn)請(qǐng)教。
林靜遠(yuǎn)總是耐心地為她解答，還會(huì)引導(dǎo)她如何思考問(wèn)題，如何舉一反三。
“老師，這個(gè)問(wèn)題我不太理解?！?br>
安**指著書(shū)本上的一道難題，滿臉疑惑地對(duì)林靜遠(yuǎn)說(shuō)道。
林靜遠(yuǎn)接過(guò)書(shū)本，仔細(xì)地看了看題目，然后溫和地說(shuō)：“安**，你看，我們可以從這個(gè)角度去思考……” 他一邊說(shuō)，一邊在紙上畫(huà)著示意圖，詳細(xì)地為安**講解著。
安**聽(tīng)得十分認(rèn)真，眼睛緊緊地盯著林靜遠(yuǎn)手中的筆，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在林靜遠(yuǎn)的幫助下，安**對(duì)知識(shí)的理解越來(lái)越深刻，她的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。
終于，到了知識(shí)競(jìng)賽的那一天。
安**走進(jìn)考場(chǎng)，心中雖然有些緊張，但一想到林靜遠(yuǎn)對(duì)她的鼓勵(lì)，她便鼓起了勇氣。
**結(jié)束后，安**感覺(jué)自己發(fā)揮得還不錯(cuò)。
成績(jī)公布后，她果然取得了優(yōu)異的成績(jī)。
林靜遠(yuǎn)得知后，非常高興。
“安**，你太棒了！
你用自己的努力證明了自己。”
林靜遠(yuǎn)對(duì)安**豎起了大拇指。
安**的臉上洋溢著幸福的笑容，說(shuō)道：“老師，這都多虧了你。
如果沒(méi)有你的教導(dǎo)，我不可能取得這么好的成績(jī)?！?br>
從那以后，安**和林靜遠(yuǎn)之間的關(guān)系變得更加親密了。
他們不僅是師生，更像是朋友。
學(xué)生們懷揣著一種奇妙的心情，上學(xué)的日子久了，盼望著放假的閑適；假期漫長(zhǎng)了，又滿心期待著開(kāi)學(xué)的熱鬧。
此刻，他們?nèi)缂s而至，走進(jìn)那熟悉又陌生的校園。
校園里，熙熙攘攘的人群如潮水般涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)交織在一起，形成了一片歡樂(lè)的海洋，熱鬧非凡。
今年并非升學(xué)年，校園里少了新生那怯生生的身影，自然也就沒(méi)有了家長(zhǎng)們比孩子還緊張的畫(huà)面，更不見(jiàn)西處尋找教室、神色惶惶的學(xué)生。
一切，都在有條不紊地進(jìn)行著，仿佛一幅按部就班的生活畫(huà)卷。
上午，學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議。
年輕的男老師林靜遠(yuǎn)，身著整潔的襯衫，頭發(fā)梳理得一絲不茍，早早地來(lái)到了學(xué)校。
雖說(shuō)按照慣例，會(huì)議時(shí)間一般是明七暗八正九點(diǎn)，可林靜遠(yuǎn)向來(lái)習(xí)慣早早抵達(dá)。
尤其是新學(xué)期伊始，他總渴望在這既帶著陳舊氣息又滿含新鮮活力的氛圍里，探尋自身的價(jià)值。
整個(gè)假期都憋在家里，那種煩悶的感覺(jué)就像被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，讓他心慌意亂。
而如今，一踏入學(xué)校，看到同事們親切的笑容，還有學(xué)生們朝氣蓬勃的模樣，他的心，瞬間就像被溫暖的陽(yáng)光照亮，舒坦了許多。
林靜遠(yuǎn)畢業(yè)于省內(nèi)一所頗負(fù)盛名的師范大學(xué)，來(lái)到這所學(xué)校任教己然快西年了。
他年輕氣盛，渾身散發(fā)著濃濃的書(shū)生味，這使得他與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系一度如緊繃的弦，十分緊張。
但在教學(xué)方面，他憑借著獨(dú)特的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
在學(xué)校里，也只有學(xué)生們對(duì)他尊敬有加，除了寥寥幾個(gè)知心同事，大部分同事都覺(jué)得他性格高傲，難以親近。
領(lǐng)導(dǎo)們呢，自認(rèn)為有識(shí)人之明，多次想著找機(jī)會(huì)考驗(yàn)考驗(yàn)他，無(wú)非是想挫挫他的銳氣，讓他能 “收斂” 一些。
這學(xué)期，林靜遠(yuǎn)接到了一個(gè)特殊的任務(wù) —— 接手一個(gè)新的重組班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)的誕生，是我國(guó)龐大人口基數(shù)下，教育方針與現(xiàn)實(shí)狀況矛盾難以調(diào)和的產(chǎn)物。
同時(shí)，也是學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)前往先進(jìn)學(xué)校 “取經(jīng)” 鍍金后的大膽試驗(yàn)品 —— 試驗(yàn)班。
而林靜遠(yuǎn)，將在領(lǐng)導(dǎo)們所謂最 “信任” 的目光中，出任這個(gè)班的班主任！
他深知責(zé)任重大，暗自咬緊牙關(guān)，決心要做出一番令人矚目的成效來(lái)！
所謂試驗(yàn)班，就是從同年級(jí)各班中挑選出成績(jī)和品行較為優(yōu)秀的學(xué)生，重新組成一個(gè)班級(jí)，期望借此在升學(xué)率上實(shí)現(xiàn)突破性的成果。
這樣的班級(jí)，宛如一塊**的蛋糕，許多老師都摩拳擦掌，渴望一試身手。
畢竟現(xiàn)在流行 “優(yōu)秀學(xué)生出名師” 的說(shuō)法嘛！
更有老師帶著不服氣的勁兒說(shuō)：“只要是鈴鐺，放在哪匹**脖子上都會(huì)響的?！?br>
這話聽(tīng)起來(lái)，既頗有見(jiàn)地，又蘊(yùn)**深刻的哲理！
林靜遠(yuǎn)聽(tīng)了，心中自然也是信心滿滿，覺(jué)得自己定能在這個(gè)試驗(yàn)班里大展拳腳。
然而，當(dāng)林靜遠(yuǎn)滿懷信心，昂首闊步地跨上講臺(tái)時(shí)，眼前的景象卻讓他大吃一驚。
教室里安安靜靜坐著的學(xué)生，只有分配名額的一半左右！
他微微皺起眉頭，簡(jiǎn)單詢問(wèn)了幾句，原來(lái)大部分學(xué)生都對(duì)原來(lái)的班級(jí)有著深厚的感情，不愿離開(kāi)。
林靜遠(yuǎn)趕忙拿出分配名單，仔細(xì)清點(diǎn)起來(lái)，這一查，結(jié)果更是讓他震驚不己：成績(jī)排在前列的學(xué)生，大多都沒(méi)來(lái)！
看到這一幕，林靜遠(yuǎn)心中不禁涌起一股悲哀。
也許，這就是義務(wù)教育體制下，部分人對(duì)知識(shí)認(rèn)知的一種冷漠吧！
可更讓林靜遠(yuǎn)氣憤的是，聽(tīng)聞個(gè)別班的班主任竟然私下鼓動(dòng)學(xué)生不要轉(zhuǎn)班過(guò)來(lái)。
他們的目的再簡(jiǎn)單不過(guò)，誰(shuí)都不愿意把自己辛苦培育出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生拱手讓人。
可是，如果大家都抱著這樣的想法，那這個(gè)試驗(yàn)班還如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)下去，又怎能實(shí)現(xiàn)提升升學(xué)率的目標(biāo)呢？
就在林靜遠(yuǎn)滿心怒火，卻又無(wú)處發(fā)泄的時(shí)候，教室門口突然閃出一個(gè)身影。
那身影猶猶豫豫，怯生生地喊了一聲：“報(bào)告”。
林靜遠(yuǎn)抬眼望去，只見(jiàn)是個(gè)身形瘦弱的***，身形單薄得仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
他正準(zhǔn)備讓女孩進(jìn)來(lái)，女孩身后又站出一位模樣和藹的中年女性，臉上掛著微笑，輕聲說(shuō)道：“老師，不好意思，孩子膽小，說(shuō)在張老師那班習(xí)慣了，不愿過(guò)來(lái)！
我特意從家趕來(lái)，就是想讓她轉(zhuǎn)班的！”
說(shuō)完，臉上露出一絲歉意，眼神中滿是對(duì)老師的期待。
林靜遠(yuǎn)再次看向這個(gè)女孩，只見(jiàn)她還在抽抽噎噎地哭著，眼淚像斷了線的珠子，撲簌簌地往下掉。
林靜遠(yuǎn)心里一陣惱火，皺著眉頭，悶聲問(wèn)道：“叫什么名字？”
“老師，她叫安**！
七（4）班的！”
教室里，有學(xué)生眼疾嘴快，搶先回答道。
林靜遠(yuǎn)往教室里瞪了一眼，示意學(xué)生安靜，然后回頭輕聲叫女孩進(jìn)去找位置坐下。
“老師，麻煩您了，我這個(gè)姑娘膽小，從小遇到什么事情又愛(ài)流淚，她在張老師那個(gè)班熟悉了，又到新的班里，怕不適應(yīng)，實(shí)在不好意思！”
安**的母親滿臉誠(chéng)懇，又連忙向林靜遠(yuǎn)解釋道。
面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，林靜遠(yuǎn)向來(lái)都比較客氣。
因?yàn)樗麄冎辽賹?duì)教育、對(duì)知識(shí)是重視的，這在林靜遠(yuǎn)看來(lái)，十分難得。
他趕忙擺擺手，說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，小孩子嘛，以后會(huì)明白的。”
待家長(zhǎng)離開(kāi)后，林靜遠(yuǎn)轉(zhuǎn)身，再次看向這個(gè)還在座位上默默哭泣的小女孩。
女孩穿著一件粉紅上衣，那顏色如同春日里盛開(kāi)的桃花，鮮艷而明媚。
秀麗的頭發(fā)如黑色的綢緞，半掩著她那清新的面容，猶如一朵含苞待放的花朵，惹人憐愛(ài)。
林靜遠(yuǎn)看著看著，突然間，心里猛地一愣，一種莫名的熟悉感如潮水般涌上心頭，他感覺(jué)好像以前在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)學(xué)生，可任憑他絞盡腦汁，一時(shí)間卻怎么也想不起來(lái)。
那楚楚可憐的模樣，就像一只受傷的小鹿，讓林靜遠(yuǎn)原本滿腔的怒氣，不知不覺(jué)間慢慢平息了下來(lái)。
由于新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜。
林靜遠(yuǎn)整日忙得像個(gè)陀螺，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)，也漸漸被他拋在了腦后。
隨著時(shí)間如細(xì)沙般悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)己經(jīng)將近一個(gè)月了。
在學(xué)校的動(dòng)員和強(qiáng)制要求下，班上的學(xué)生終于都如數(shù)轉(zhuǎn)入了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班。
同時(shí)，在林靜遠(yuǎn)這位肩負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的班主任的悉心教導(dǎo)之下，學(xué)生們也逐漸明白了在實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的諸多好處。
有的學(xué)生甚至在作文里，用充滿**的筆觸大呼慶幸，說(shuō)幸虧來(lái)到這個(gè)班，并坦誠(chéng)表示以前是自己無(wú)知，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)。
安**轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班以后，性格依舊十分內(nèi)向，很少主動(dòng)與人交流。
平日里，她總是默默的坐在自己的位置上，安靜得如同一只沉默的羔羊，仿佛很難適應(yīng)新環(huán)境的樣子。
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，林靜遠(yuǎn)要忙著熟悉班上眾多學(xué)生的情況，因此也沒(méi)有過(guò)多地注意到她。
真正讓林靜遠(yuǎn)開(kāi)始關(guān)注她，是兩個(gè)月后，學(xué)校舉辦的一場(chǎng)廣播體**賽……在準(zhǔn)備廣播體**賽的日子里，班級(jí)里一片熱火朝天的景象。
同學(xué)們都積極地投入到訓(xùn)練當(dāng)中，力求在比賽中展現(xiàn)出最好的一面。
林靜遠(yuǎn)每天都會(huì)到操場(chǎng)**訓(xùn)練，他穿梭在學(xué)生們中間，時(shí)而糾正一下這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，時(shí)而鼓勵(lì)一下那個(gè)同學(xué)。
在他的督促下，整個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練氛圍愈發(fā)濃厚。
“大家注意手臂伸首，動(dòng)作要整齊劃一！”
林靜遠(yuǎn)大聲喊道，眼神掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生。
同學(xué)們都認(rèn)真地按照他的要求調(diào)整著動(dòng)作，唯有安**，總是有些跟不上節(jié)奏，動(dòng)作顯得有些遲緩。
林靜遠(yuǎn)注意到了這一點(diǎn)，他慢慢地走到安**身邊，輕聲說(shuō)道：“安**，別著急，我們先把動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，一步一步做，好嗎？”
安**抬起頭，用那雙水汪汪的大眼睛看著林靜遠(yuǎn)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中帶著一絲緊張與不安。
在林靜遠(yuǎn)耐心的指導(dǎo)下，安**的動(dòng)作逐漸有了起色。
但每一次，當(dāng)她和同學(xué)們一起做完整**作時(shí)，還是會(huì)不自覺(jué)地慢半拍。
其他同學(xué)雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但安**自己卻越來(lái)越著急，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠。
“老師，我是不是很笨啊，總是做不好?！?br>
安**小聲地對(duì)林靜遠(yuǎn)說(shuō)道，聲音里帶著一絲沮喪。
林靜遠(yuǎn)微笑著安慰她：“怎么會(huì)呢，安**。
每個(gè)人學(xué)習(xí)的速度都不一樣，你己經(jīng)進(jìn)步很大了。
只要堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)做好的?！?br>
他的聲音溫和而堅(jiān)定，就像冬日里的暖陽(yáng)，照進(jìn)了安**的心里。
從那之后，每天放學(xué)后，安**都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)，在操場(chǎng)上練習(xí)廣播體操。
林靜遠(yuǎn)也總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)，陪著她一起練習(xí)。
有時(shí)候，林靜遠(yuǎn)會(huì)親自示范動(dòng)作，那標(biāo)準(zhǔn)而流暢的動(dòng)作，讓安**看得入了神。
“老師，你好厲害啊?！?br>
安**不禁贊嘆道。
林靜遠(yuǎn)笑著說(shuō)：“只要用心去做，你也可以做到的。
來(lái)，我們?cè)倬毩?xí)一遍?！?br>
在林靜遠(yuǎn)的陪伴和鼓勵(lì)下，安**的進(jìn)步越來(lái)越明顯。
她的動(dòng)作越來(lái)越熟練，也越來(lái)越自信。
終于，到了廣播體**賽的那一天。
比賽場(chǎng)上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們都精神抖擻。
安**站在隊(duì)伍中，深吸一口氣，告訴自己要放松。
隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們整齊地做著動(dòng)作，安**也全神貫注地投入其中。
這一次，她的動(dòng)作不僅標(biāo)準(zhǔn)，而且充滿了活力，與同學(xué)們的配合也十分默契。
比賽結(jié)束后，班級(jí)獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，林靜遠(yuǎn)的臉上也露出了欣慰的笑容。
他看向安**，只見(jiàn)她的臉上洋溢著喜悅的笑容，那笑容如同春日里綻放的花朵，美麗而動(dòng)人。
“安**，你今天表現(xiàn)得非常棒！”
林靜遠(yuǎn)走過(guò)去，對(duì)安**說(shuō)道。
安**的臉微微泛紅，說(shuō)道：“老師，謝謝你。
如果沒(méi)有你的幫助，我肯定做不到?！?br>
從那以后，安**在班級(jí)里變得開(kāi)朗了一些，她開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流，學(xué)習(xí)也更加努力了。
而林靜遠(yuǎn)，也越發(fā)關(guān)注這個(gè)曾經(jīng)膽小內(nèi)向的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)安**的關(guān)心，似乎不僅僅是因?yàn)樗亲约旱膶W(xué)生……隨著時(shí)間的推移，學(xué)校里的生活依舊有條不紊地進(jìn)行著。
林靜遠(yuǎn)在教學(xué)上更加用心，他希望能讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力。
而安**，也在林靜遠(yuǎn)的教導(dǎo)下，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的校園里，他們的故事，才剛剛開(kāi)始……又過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校組織了一次知識(shí)競(jìng)賽。
林靜遠(yuǎn)覺(jué)得這是一個(gè)讓學(xué)生們展示自己的好機(jī)會(huì)，便鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加。
安**在林靜遠(yuǎn)的鼓勵(lì)下，也勇敢地報(bào)了名。
在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程中，安**遇到了許多難題。
她經(jīng)常拿著書(shū)本，去找林靜遠(yuǎn)請(qǐng)教。
林靜遠(yuǎn)總是耐心地為她解答，還會(huì)引導(dǎo)她如何思考問(wèn)題，如何舉一反三。
“老師，這個(gè)問(wèn)題我不太理解?！?br>
安**指著書(shū)本上的一道難題，滿臉疑惑地對(duì)林靜遠(yuǎn)說(shuō)道。
林靜遠(yuǎn)接過(guò)書(shū)本，仔細(xì)地看了看題目，然后溫和地說(shuō)：“安**，你看，我們可以從這個(gè)角度去思考……” 他一邊說(shuō)，一邊在紙上畫(huà)著示意圖，詳細(xì)地為安**講解著。
安**聽(tīng)得十分認(rèn)真，眼睛緊緊地盯著林靜遠(yuǎn)手中的筆，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在林靜遠(yuǎn)的幫助下，安**對(duì)知識(shí)的理解越來(lái)越深刻，她的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。
終于，到了知識(shí)競(jìng)賽的那一天。
安**走進(jìn)考場(chǎng)，心中雖然有些緊張，但一想到林靜遠(yuǎn)對(duì)她的鼓勵(lì)，她便鼓起了勇氣。
**結(jié)束后，安**感覺(jué)自己發(fā)揮得還不錯(cuò)。
成績(jī)公布后，她果然取得了優(yōu)異的成績(jī)。
林靜遠(yuǎn)得知后，非常高興。
“安**，你太棒了！
你用自己的努力證明了自己。”
林靜遠(yuǎn)對(duì)安**豎起了大拇指。
安**的臉上洋溢著幸福的笑容，說(shuō)道：“老師，這都多虧了你。
如果沒(méi)有你的教導(dǎo)，我不可能取得這么好的成績(jī)?！?br>
從那以后，安**和林靜遠(yuǎn)之間的關(guān)系變得更加親密了。
他們不僅是師生，更像是朋友。