消毒水的氣味像蛛網(wǎng)般纏繞著病房，那個(gè)女孩-----李安瀾趴在冰涼的窗臺(tái)上，望著樓下昏黃的路燈在雨幕里暈開(kāi)朦朧的光圈。

桌面攤開(kāi)的筆記本上，密密麻麻記著老師，也就是蕭祈靖的板書(shū)，可她盯著那些工整的字跡，滿(mǎn)腦子都是他的笑容，如暖陽(yáng)，普照大地，溫暖每一個(gè)人。

蕭祈靖是她在學(xué)校里唯一不嘲笑她，排擠她，孤立她的人，他會(huì)給李安瀾耐心講題，毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)她。

如果不是他，她早就放棄學(xué)業(yè)退學(xué)了。

也因此住院后最煎熬的不是疼痛，而是見(jiàn)不到那個(gè)總在***挺拔如青松的身影。

此刻她身邊的儀器在月光下泛著冷光，李安瀾咬咬牙，把身上的東西全都取下來(lái)，傷口的刺痛也抵不過(guò)想見(jiàn)他的迫切，她套上校服外套，赤著腳踩進(jìn)帆布鞋。

深夜的醫(yī)院走廊寂靜得可怕，只有遠(yuǎn)處護(hù)士站傳來(lái)隱約的鍵盤(pán)敲擊聲。

李安瀾貼著墻邊挪動(dòng)，經(jīng)過(guò)消防通道時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)熟悉的清冽嗓音——“我是高三七班班主任，來(lái)看望學(xué)生。”

她猛地轉(zhuǎn)身，正撞進(jìn)蕭祈靖驚愕的眼眸。

他手里還握著裝著習(xí)題集的帆布包，黑色風(fēng)衣沾著雨珠，鏡片后的目光卻比往常任何時(shí)候都要慌亂。

“老……老師……誰(shuí)讓你出來(lái)的？”

他快步上前，聲音帶著不易察覺(jué)的顫抖，“醫(yī)生說(shuō)你傷的很?chē)?yán)重，傷口感染了怎么辦？”

林知夏望著他被雨水打濕的發(fā)梢，突然覺(jué)得鼻尖發(fā)酸。

明明是該她撒嬌的時(shí)刻，卻在他眼底看到從未有過(guò)的脆弱。

“我......我想聽(tīng)你講課。”

她小聲囁嚅，眼睛西處亂瞟，最終定格在他皮鞋上的雨漬。

蕭祈靖喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，伸手想碰她的繃帶，卻在半空停住。

走廊的聲控?zé)敉蝗幌纾诎抵?，林知夏?tīng)見(jiàn)他沉穩(wěn)的心跳聲。

“下次別這樣了?！?br>
他的聲音低得像嘆息，“我每天批改完作業(yè)都會(huì)來(lái)，只是不想打擾你休息?！?br>
黑暗中，李安瀾悄悄勾起唇角。

耶，蒙混過(guò)關(guān) (*≧▽≦) ！

原來(lái)那些深夜病房外的腳步聲不是錯(cuò)覺(jué)，原來(lái)他總說(shuō)“好好養(yǎng)傷”時(shí)，眼底藏著比她更濃的牽掛。

聲控?zé)糁匦铝疗鸬乃查g，她踮起腳尖，在他驚愕的注視下，將頭輕輕靠在他肩頭。

“老師，”她悶聲說(shuō)，“下次來(lái)看我，能不能帶塊草莓蛋糕？

醫(yī)院的粥太難喝了?！?br>
蕭祈靖僵了一瞬，最終抬手輕輕覆在她發(fā)頂，掌心的溫度透過(guò)發(fā)絲傳來(lái)。

“先回病房，”他的聲音恢復(fù)了平日的溫和，卻帶著老師獨(dú)有的威嚴(yán)，“我去買(mǎi)蛋糕，順便讓值班醫(yī)生檢查你的傷?！?br>
李安瀾有些害怕，畢竟誰(shuí)會(huì)不怕老師呢。

醫(yī)生認(rèn)真地幫她重新弄好儀器，同時(shí)又嚴(yán)肅的叮囑：“下次別這樣，這次是你運(yùn)氣好，下次可就不一定了！”

而蕭祈靖在一旁認(rèn)真聽(tīng)著，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)完忙不迭點(diǎn)頭，送走了醫(yī)生，又小心翼翼地拆開(kāi)習(xí)題集的塑料包裝。

臺(tái)燈暖黃的光暈里，他解題的側(cè)影和記憶中重疊，只是此刻襯衫領(lǐng)口沾著雨水，睫毛上還凝著細(xì)小的水珠。

“這道立體幾何，”他用筆尖輕點(diǎn)紙面，“輔助線應(yīng)該這樣畫(huà)......”李安瀾托著腮，忽然覺(jué)得傷口的疼痛都變得甜蜜。

原來(lái)，最深的牽掛，就是跨越師生的界限，在無(wú)人深夜，以星光為媒，將心動(dòng)寫(xiě)成解不開(kāi)的習(xí)題……