（真正的第一幕是第二十八幕，當(dāng)然，如果你敢看這些爛文的話……我無所謂）“老師，這本叫《我是魔術(shù)師！

不是魔法師！

》的書是你寫的嗎？”

一位十七歲的女子手里拿著一本書揮舞著，其余的孩子也都同時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，看起來他們都對(duì)這本書感興趣。

“不是的……那是我一位朋友的日記，他將自己的生平所見全部寫進(jìn)這本日記里了。

怎么？

你們想聽聽他的故事？”

清冷又溫柔的聲音回蕩在木屋中，隨后數(shù)道聲音傳來。

“想聽！”

“能和老師認(rèn)識(shí)，而且日記還交付給了老師……老師，那他是男還是女??？”

“莫泉杉！

打聽老師的隱私不帶我是吧！”

七嘴八舌的聲音讓小木屋變得吵鬧起來，而他們的老師卻并不反感，相反還有些高興，她看著那本日記然后輕笑了一聲，那笑聲里面夾雜著一絲無奈和悲傷。

“好了，辰星，把日記給我，我給你們講講這本日記的故事。”

名叫辰星的女子聽到這句話后，趕忙將日記交給自己的老師，并和其余十二個(gè)人一起等待著老師開始講故事。

“呵……沒想到，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它的人是你?！?br>
她心里想著，抬頭用左邊暗金色的眼睛看著辰星，嘴角露出一絲難以察覺的笑容，隨后她翻開日記的第一頁開始訴說一位“普通的魔術(shù)師”的故事:“所以……你就在這建了個(gè)小木屋？！”

“是的，我是不會(huì)去學(xué)院宿舍住的，別問為什么?！?br>
眼前問我問題的人是我的……八歲開始認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在也算青梅竹馬吧，那就青梅竹馬吧。

她現(xiàn)在在看著我剛剛建造好的小木屋（累死我了！

用魔法和能力一起建造都還花了幾個(gè)小時(shí)），雖然不大但也比學(xué)院那天天炸鍋的宿舍強(qiáng)，因?yàn)槲蚁矚g比較安靜的地方……“哇，里面的東西都弄好了，你的效率還是和以前一樣快。”

“我說這是我用魔術(shù)變出來的你信嗎？”

“信，畢竟你的能力就像魔術(shù)一樣，說這玩意是魔術(shù)變得也可以。

不過搞得像野外生存就是了?！?br>
鏡熒她還是老樣子，每次我一整魔法就吐槽，我的自尊心都被她打碎了嗚嗚嗚。

“所以你不去測(cè)試能力嗎？

我還蠻想知道你的能力是什么強(qiáng)度?！?br>
鏡熒從木屋里面出來后，問我要不要去測(cè)試能力強(qiáng)度，不過……“不想去，你就去看看然后幫我瞅瞅這學(xué)院里面有幾個(gè)有意思的能力就行了，我想去觀察幾天看看能不能把剩下的六張卡印刻出來。”

不過我拒絕，這種沒必要還浪費(fèi)我休息時(shí)間的事我才不干。

“行吧，我?guī)湍闳タ纯础?br>
需要看什么**得和我說，我可以幫你找找，畢竟你是偷偷進(jìn)來的，被發(fā)現(xiàn)的話可是要被校長(zhǎng)他抓去打工的?！?br>
“知道啦，你還不放心我嗎？

你趕緊去測(cè)試吧，別遲到了。”

“行，知道你厲害。

晚上見?！?br>
“拜拜?！?br>
我看著鏡熒離去的背影，然后輕嘆一聲。

“你父母可真會(huì)使喚人?。?br>
讓我跟著你來學(xué)院省的你又暴走，順便幫我看看有沒有我感興趣的書，真是好算盤。

算了，先去睡會(huì)吧，建造木屋可給我累死了。”

我扭頭回到了木屋里，看著整齊的家具內(nèi)心里產(chǎn)生了一股舒適感。

“晚安，嘛噶叭噶。”

轟——很快?。?br>
我剛閉眼才十幾分鐘（我的時(shí)間（方棱Q）卡能準(zhǔn)確的看到時(shí)間，真是個(gè)實(shí)用的能力不是嗎？

）就被一聲爆炸驚醒了，我真是****的，能不能讓人好好休息。

我一臉幽怨的踹開木門（木門:沒惹任何人。

）看著遠(yuǎn)處的黑煙，突然發(fā)現(xiàn)那是學(xué)院的方向，我瞬間變了臉。

“woc！

有瓜！

快快快，趕緊去看看。”

我掏出閃現(xiàn)（方棱J）加速（方棱5）卡然后用力丟了出去，頓時(shí)有股飛一樣的感覺傳遍全身，刷的一聲就來到三十米開外的樹上，緊接著我不斷的發(fā)射卡牌很快就來到了黑煙彌漫的源頭——學(xué)院教堂。

源頭是兩名發(fā)狂的男子和一名女子，他們?cè)诮烫猛鈬偪竦尼尫拍芰Γ斐闪艘恍┢茐?，好在維持秩序的老師們將他們**了下來。

看起來是能力失控，不過這年頭出現(xiàn)能力失控的概率少之又少，這學(xué)院是遭了天譴嗎？

怎么一下子出來了三個(gè)。

“晶影？

你不是說你不來嗎？”

我循著聲音看去，鏡熒正穿著她的淡白色長(zhǎng)裙站在我十米遠(yuǎn)的地方，那幽怨的小表情感覺像是我食言了一樣……唉！

好像我就是食言了來著。

“我睡覺的時(shí)候被這地方的動(dòng)靜吵醒了，所以就來看看有什么瓜能鬧出這么大動(dòng)靜，結(jié)果就三個(gè)能力暴走的人，不過也很稀奇就是了，畢竟能力暴走必須是能力者掌控不了自己的能力造成的壓力釋放，可……可能力暴走只有兩種情況才能出現(xiàn)，第一是能力者的能力太強(qiáng)，能力者無法完全掌控，例如我；第二就是能力者的負(fù)面情緒相當(dāng)大，會(huì)使精神力極其不穩(wěn)定從而導(dǎo)致失控?！?br>
鏡熒說的沒錯(cuò)，能力暴走只有這兩種情況，因此能力失控的概率太小了，但今天我看見的情景是三個(gè)人一起暴走，真是怪事年年有，今年特別多。

“鏡熒，能不能說一下當(dāng)時(shí)的情況?！?br>
“唉……當(dāng)時(shí)的情況是這三個(gè)人中的一個(gè)人在測(cè)試時(shí)突然暴走，緊接著其余兩人也進(jìn)入暴走。

你也知道的，三個(gè)人同時(shí)暴走的情況幾乎沒有，導(dǎo)致維護(hù)測(cè)試秩序的老師沒反應(yīng)過來，這才讓他們的能力和魔法互相反應(yīng)發(fā)生了爆炸，也就把你吵醒了?！?br>
“哦，原來是這樣??！”

看起來就是一件破天荒的倒霉事件，不過總感覺有些不對(duì)勁，為什么他們?nèi)齻€(gè)人是一起暴走的呢？

“對(duì)了，目前出現(xiàn)的能力有三個(gè)一定讓你感興趣的?！?br>
聽到這句話我的興致瞬間起來了，急忙詢問這些能力的主人還在這里嗎？

“都離開了，兩女一男，男生的能力是燃燒一切物質(zhì)，和你一樣是概念性能力，和他一起的女生是白華區(qū)的繼承者，也就是那位擁有幾乎凍結(jié)一切能力的能力者，還有一位女生的能力是掌控自然，她的等級(jí)也很高，五階中級(jí)，要知道你我的等級(jí)也才西階下級(jí)和西階上級(jí)，這個(gè)女生的天賦絕對(duì)是目前的學(xué)院第一了。”

“確實(shí)有意思?！?br>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和鏡熒默契的發(fā)愣了一會(huì)后我提出去要不要圖書館看看書打發(fā)時(shí)間，正好我也打算告訴她過幾天的生日宴會(huì)我打算搞什么計(jì)劃。

“行啊，反正我有時(shí)間。

走吧，我?guī)闳?，畢竟你?duì)學(xué)院的布局還不熟?！?br>
“那就麻煩鏡熒老師了。”

就這樣我和鏡熒開始了“快樂的學(xué)院生活”，此時(shí)我還不知道測(cè)試能力的水晶球正在緩慢的變成黑色，最后轟然破碎，這事后來我聽鏡熒說貌似轟動(dòng)了很多人，甚至是校長(zhǎng)也在暗中調(diào)查這個(gè)人的身份，就是不知道那個(gè)讓水晶球引爆的天才是誰了。

第一幕，完。

“老師，這本日記記錄的故事好奇怪，為什么不像是我們世界的東西?！?br>
蘇郡亭的感知向來敏銳，不過我打算蒙混過關(guān)一下。

“因?yàn)樗麃碜詣e的時(shí)空?！?br>
“??？

別的時(shí)空……”吼住了，趕緊轉(zhuǎn)移他們的注意力“老師我繼續(xù)講第二幕了啊?！?br>
“行，老師您繼續(xù)，老蘇我給他按住就行了?！?br>
徐卿真是為師的好寶寶，這下終于是過去一幕了。

看著老實(shí)的學(xué)生們，心里頓時(shí)安心了不少，緊接著我繼續(xù)讀起來第二幕的故事。

—————————————————————小劇場(chǎng)——小小的舞臺(tái)上，兩個(gè)小巧的布偶出現(xiàn)，是沭晶影和奕鏡熒。

“話說鏡熒你為什么看書那么安靜?！?br>
“emmm，因?yàn)槲医?a href="/tag/jingying1.html" style="color: #1e9fff;">鏡熒（禁音），所以我讀書很安靜?！?br>
“woc，你從哪學(xué)的冷笑話??？”

“是一本叫《十萬個(gè)冷笑話》的書?！?br>
“行了……我去用溫度卡（方棱10）降降溫?！?br>
“那晶影你知道你的什么卡牌需要通電才能用嗎？”

“呃……是聲音卡（梅花8）因?yàn)樗锹暎ㄒ簦┛ǎ姴拍苡??！?br>
“回答正確。”

（哦吼吼吼，以下就是之后會(huì)出現(xiàn)在小劇場(chǎng)故事的卡牌，講了哪張的來歷就會(huì)在下面添加上它，同時(shí)還會(huì)在這里寫出它的編號(hào)和效果，感謝提出這個(gè)建議的老師！

）?A（火焰），?2（雷電），?3（金屬），?4（替身），?5（能量），?6（束縛），?7（感染），?8（融化），?9（侵蝕），?10（黑炎），?J（），?Q（）?A（水流） ，?2（寒流）， ?3（**），?4（**），?5（加速），?6（減速），?7（感知），?8（重力），?9（定身），?10（溫度），?J（），?Q（）?A（青草），?2（巖石），?3（生長(zhǎng)），?4（劇毒），?5（轉(zhuǎn)換），?6（控制），?7（塵埃），?8（扭曲），?9（），?10（白晶），?J（），?Q（）?A（風(fēng)暴），?2（影子），?3（光芒），?4（隱身），?5（意識(shí)），?6（鏈接），?7（），?8（），?9（構(gòu)造），?10（），?J（），?Q（）