上午時(shí)分，太陽高懸天空，散發(fā)著柔和而溫暖的光芒。

微風(fēng)輕輕拂過，帶來一絲涼爽和寧靜，恰到好處地驅(qū)散了空氣中的燥熱。

透過那茂密繁盛、層層疊疊的樹葉間隙，一縷金色的陽光如同一支畫筆般灑落在一只修長且潔白如玉的手上。

那只手宛如一件精美的藝術(shù)品，細(xì)膩的肌膚下隱隱可見青色的血管，手指修長而勻稱，指甲修剪得整齊干凈。

手掌微微抬起，巧妙地遮擋住了陽光的首射，以免其照射到少年那張精致的臉龐。

由于少年正安靜地躺在樹下，他身上那件寬松的白色襯衫也隨著身體的動(dòng)作而略微敞開，隱約間露出了一小角潔白無瑕的腰身，仿佛羊脂白玉一般溫潤細(xì)膩。

在少年的頭頂旁邊，一本翻開的書籍倒扣著放置在草地上，似乎剛剛被主人隨意擱置在此處。

周圍高大茂盛的樹蔭猶如一把天然的大傘，將少年嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩其中，有效地**了更為強(qiáng)烈的陽光侵襲。

就在這時(shí)，一個(gè)歡快的聲音突然打破了這份寧靜：“嗨，慕言，你又躲在這里啦，快起來跟我回去教室吧,開學(xué)第一課要開始了！”

說話的正是吳曉庭，只見他一邊興沖沖地喊著，一邊快步走到少年身邊蹲下身子，并伸手拉住了少年的手，看樣子是打定主意要將人給拉走。

聽到呼喊聲，原本躺在地上的少年緩緩坐起身來。

他先是動(dòng)作優(yōu)雅地拿起放在一旁的書本，這才轉(zhuǎn)頭看向吳曉庭，輕聲應(yīng)道：“嗯?！?br>
見少年己經(jīng)站起身來，吳曉庭立刻湊上前去，很自然地將手搭在少年的肩膀上，興致勃勃地繼續(xù)說道：“你知道嗎？

咱們班今天來了個(gè)新同學(xué)呢，聽老郭講好像還是顧家的。

真搞不懂，這都己經(jīng)高三了，怎么還有人會(huì)選擇這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)呀?！?br>
吳曉庭向來就是個(gè)性格外向、活潑好動(dòng)之人，像這樣一刻不停地與人分享新鮮事對(duì)他來說簡首再正常不過了。

對(duì)于吳曉庭的話，少年只是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己己經(jīng)知曉了。

許慕言自打進(jìn)了這所 A 市首屈一指的重點(diǎn)中學(xué)后，他便一路高歌猛進(jìn)，始終穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)著全年級(jí)頭把交椅的寶座。

無論是大大小小、五花八門的校內(nèi)**，還是各類校外學(xué)科競賽，第一名的殊榮都非他莫屬。

如此卓越的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，不僅讓他成為了各科老師們捧在手心里的寶貝疙瘩，更是整個(gè)學(xué)校引以為傲的金字招牌。

九月的陽光透過教室的玻璃，在地面灑下一片片金色的光斑。

九月的風(fēng)帶著夏末的余溫，卷著梧桐的葉子掠過 A 市一中的走廊。

高三（1）班的窗戶大開著，陽光透過玻璃，在木質(zhì)地板上切割出明亮的幾何圖形。

許慕言坐在窗邊，指尖夾著一支未蓋筆帽的鋼筆，草稿紙上是尚未解完的物理壓軸題，而他的目光卻無意識(shí)地飄向窗外那棵枝繁葉茂的老槐樹。

“同學(xué)們，安靜一下?！?br>
班主任王老師的聲音打破了教室里的竊竊私語。

他側(cè)身讓開門口，露出一個(gè)穿著嶄新校服的身影，“這位是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，顧向陽?！?br>
少年走進(jìn)來，步伐從容。

他的皮膚是健康的小麥色，像是被陽光吻過，深邃的眼眸帶著點(diǎn)漫不經(jīng)心的桀驁，嘴角噙著一抹似有若無的笑意。

當(dāng)他的目光掃過教室時(shí)，在許慕言身上頓了頓，那眼神像是投入湖面的石子，讓許慕言握著筆的手指微微收緊。

“大家好，我叫顧向陽。”

他的聲音清朗，帶著少年人特有的磁性。

王老師指了指許慕言旁邊的空位：“你就坐那里吧?！?br>
顧向陽穿過課桌間的過道，經(jīng)過許慕言身邊時(shí)，一股清冽的雪松香不經(jīng)意間飄進(jìn)許慕言的鼻腔。

那味道干凈又獨(dú)特，像冬日初雪覆蓋的森林，讓他莫名地想起某本畫冊里北歐的清晨。

顧向陽放下書包，側(cè)過頭，對(duì)他露出一個(gè)更清晰的笑容：“你好，同桌。

我叫顧向陽?！?br>
許慕言微微頷首，聲音有些低：“許慕言?！?br>
他能感覺到對(duì)方的目光落在自己臉上，帶著探究和一絲不易察覺的興趣，讓他耳根悄悄發(fā)燙。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

當(dāng)老師在黑板上寫下一道復(fù)雜的函數(shù)題時(shí)，幾乎是同時(shí)，兩道手臂舉了起來。

許慕言和顧向陽對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了驚訝。

顧向陽挑了挑眉，示意許慕言先回答。

許慕言站起來，條理清晰地闡述了解題思路，而顧向陽隨后的補(bǔ)充，竟然用了一種截然不同但同樣精妙的方法。

“很好，兩位同學(xué)的思路都很新穎?！?br>
老師贊許道。

坐下時(shí)，顧向陽用筆尖輕輕敲了敲許慕言的課桌，低聲說：“許慕言，你很厲害?！?br>
許慕言沒說話，只是重新低下頭看草稿紙，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也無法集中精神。

身邊那人身上的雪松香若有似無地縈繞著，連同他剛才說話時(shí)溫?zé)岬臍庀ⅲ枷裉俾粯?，悄無聲息地纏上了許慕言的心。