第1章 新的一周
在一個巨大的房間里,十幾個教室專用照明燈懸掛于屋頂上。
放眼望去,有幾百號人在這一個房間里。
對應的,也有幾百張桌椅。
有點像是學校里的合班教室。
而在合班教室的正前方,有一塊巨大的黑板和一個五尺講臺。
“我丟,這是哪里啊?”
一個穿著黑襯衫的少年環(huán)顧著西周。
他皮膚黝黑,雖然穿著襯衫,但卻難掩他衣下壯碩的身材。
“是啊,我剛才在學校里**呢,怎么給我干這來了?
而且看著書桌椅子,還有那黑板講臺,這里好像是一個巨大的教室?!?br>
說話的是一個女孩,身上還穿著校服,一個馬尾辮干凈利落扎在腦后。
“不會到了這種地方還有學習吧?”
一個眼鏡男孩身體顫抖的說道,他看上去有億點點緊張。
而在人群的中心,一個少年正在不停的環(huán)顧著西周,好像在找人。
“辰哥,別找了?!?br>
一只手落在了這個少年的肩膀上,少年這才停止了動作。
“欲買桂花同載酒?”
被稱呼為辰哥的人并沒有首接回頭,而是首接說了一句八竿子打不著的話。
“終不似,少年游。
蘭辰,和我就沒必要對暗號了吧。
還有,我們都是一把年紀的人了,還自稱少年呢?”
蘭辰這才轉(zhuǎn)過頭來,看著身后的人。
“王田,看來你還沒失憶?!?br>
“瞧你這話說的,你都沒有弄丟記憶,我又怎么可能會,況且我現(xiàn)在還是官方的人。”
王田接著說道:“上周五那個政教主任是真狠,洗了這么多人的記憶……嗯。
老章竟然也沒躲過。
就是不知道其他學院情況如何?”
“安靜!”
一個“歷史”走了進來。
為什么說它是“歷史”?
因為走進來的這個東西雖然長著人的身體,但原本應該長著腦袋的地方卻被一個白色正方體取代了。
而正方體上面寫著“歷史”二字。
“看這樣子,不會是歷史老師吧?
我之前最差的學科就是歷史?!?br>
一個剪著寸頭,戴著黑框眼鏡的少年說道。
光看他外貌,就可以感覺到他理科很好,但文科……不過在這種地方,這幾百個學生看到有一個老師走了進來,還是很自覺的安靜了下來。
這應該也算是老師對學生的血脈壓制了。
當然,這些學生就算不安靜,臺上的這個歷史老師也會用特殊手段,讓學生安靜下來。
別的學生可能不記得,但是王田和蘭辰記得可是很清楚的。
“鐺!”
一道鐘響的聲音傳來。
***的歷史老師聽到鐘響聲,朝著教室外的那一棟鐘樓看去。
“這么快就有人響應了?”
歷史老師本來還想說些什么,但話到嘴邊,還是被他憋了回去。
而那一棟鐘樓的旁邊還有一個顯示屏,上面己經(jīng)寫了一行小字。
“我聽到了”博弈“的響應?!?br>
……分界線……作者也是新書上路。
本書靈感來源于作者與同學在學校里談論十日終焉,然后看到老師,周圍同學,還有**成績的所見所感。
故作此書
放眼望去,有幾百號人在這一個房間里。
對應的,也有幾百張桌椅。
有點像是學校里的合班教室。
而在合班教室的正前方,有一塊巨大的黑板和一個五尺講臺。
“我丟,這是哪里啊?”
一個穿著黑襯衫的少年環(huán)顧著西周。
他皮膚黝黑,雖然穿著襯衫,但卻難掩他衣下壯碩的身材。
“是啊,我剛才在學校里**呢,怎么給我干這來了?
而且看著書桌椅子,還有那黑板講臺,這里好像是一個巨大的教室?!?br>
說話的是一個女孩,身上還穿著校服,一個馬尾辮干凈利落扎在腦后。
“不會到了這種地方還有學習吧?”
一個眼鏡男孩身體顫抖的說道,他看上去有億點點緊張。
而在人群的中心,一個少年正在不停的環(huán)顧著西周,好像在找人。
“辰哥,別找了?!?br>
一只手落在了這個少年的肩膀上,少年這才停止了動作。
“欲買桂花同載酒?”
被稱呼為辰哥的人并沒有首接回頭,而是首接說了一句八竿子打不著的話。
“終不似,少年游。
蘭辰,和我就沒必要對暗號了吧。
還有,我們都是一把年紀的人了,還自稱少年呢?”
蘭辰這才轉(zhuǎn)過頭來,看著身后的人。
“王田,看來你還沒失憶?!?br>
“瞧你這話說的,你都沒有弄丟記憶,我又怎么可能會,況且我現(xiàn)在還是官方的人。”
王田接著說道:“上周五那個政教主任是真狠,洗了這么多人的記憶……嗯。
老章竟然也沒躲過。
就是不知道其他學院情況如何?”
“安靜!”
一個“歷史”走了進來。
為什么說它是“歷史”?
因為走進來的這個東西雖然長著人的身體,但原本應該長著腦袋的地方卻被一個白色正方體取代了。
而正方體上面寫著“歷史”二字。
“看這樣子,不會是歷史老師吧?
我之前最差的學科就是歷史?!?br>
一個剪著寸頭,戴著黑框眼鏡的少年說道。
光看他外貌,就可以感覺到他理科很好,但文科……不過在這種地方,這幾百個學生看到有一個老師走了進來,還是很自覺的安靜了下來。
這應該也算是老師對學生的血脈壓制了。
當然,這些學生就算不安靜,臺上的這個歷史老師也會用特殊手段,讓學生安靜下來。
別的學生可能不記得,但是王田和蘭辰記得可是很清楚的。
“鐺!”
一道鐘響的聲音傳來。
***的歷史老師聽到鐘響聲,朝著教室外的那一棟鐘樓看去。
“這么快就有人響應了?”
歷史老師本來還想說些什么,但話到嘴邊,還是被他憋了回去。
而那一棟鐘樓的旁邊還有一個顯示屏,上面己經(jīng)寫了一行小字。
“我聽到了”博弈“的響應?!?br>
……分界線……作者也是新書上路。
本書靈感來源于作者與同學在學校里談論十日終焉,然后看到老師,周圍同學,還有**成績的所見所感。
故作此書
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