清晨六點(diǎn)半，402宿舍還沉浸在睡眠的寧靜中。

“嘶……哎喲……”一陣壓抑的**聲從趙大力的床上傳來。

林辰本就醒得早，此刻正盤坐在床上調(diào)息，聞聲睜開眼，借著窗簾縫隙透進(jìn)的微光看向?qū)︿仭?br>
趙大力捂著腦袋，臉色發(fā)白，額角滲出細(xì)密的冷汗，整個(gè)人蜷成一團(tuán)。

“大力？”

林辰輕聲問。

“林辰……我、我頭要炸了……”趙大力聲音沙啞，帶著痛苦，“昨晚……昨晚跟高中同****到三點(diǎn)……現(xiàn)在太陽穴突突地跳，像有錘子在里頭砸……”另外兩個(gè)室友也被吵醒了。

王哲迷迷糊糊地坐起來，周子航皺著眉摸出手機(jī)看時(shí)間。

“要不要去校醫(yī)院？”

周子航問。

“這才幾點(diǎn)……校醫(yī)院沒開門吧……”趙大力疼得倒吸冷氣。

林辰己經(jīng)翻身下床，幾步走到趙大力床邊：“手伸出來?！?br>
“??？”

“左手?！?br>
趙大力雖然疼得發(fā)懵，還是下意識(shí)把左手遞了過去。

林辰握住他手腕，拇指精準(zhǔn)地按在手背虎口處的合谷穴上——那位置正在第一、二掌骨之間，約平第二掌骨中點(diǎn)處。

“哎喲！”

趙大力叫了一聲。

林辰拇指發(fā)力，不是蠻力按壓，而是一種帶著旋轉(zhuǎn)勁道的揉按。

力道透過皮肉，首抵穴位深處。

趙大力只覺得一股酸脹感從手背竄起，沿著手臂向上蔓延，說不清是疼還是麻。

與此同時(shí)，林辰另一只手己經(jīng)按上趙大力兩側(cè)太陽穴。

太陽穴在眉梢與目外眥之間，向后約一寸的凹陷處，是經(jīng)外奇穴。

林辰食指中指并攏，以指腹輕輕按揉，動(dòng)作沉穩(wěn)而富有節(jié)奏。

三秒。

僅僅三秒。

趙大力瞪大眼睛，臉上的痛苦表情僵住了：“誒？

不、不疼了？”

剛才那種要炸開的脹痛感，像潮水一樣退去，只剩下穴位處殘留的微微酸脹。

腦袋一下子清醒了，連帶著昏沉感也消散大半。

林辰松開手，神色平靜：“熬夜傷肝，肝陽上亢，氣血上沖頭部。

合谷通絡(luò)止痛，太陽穴清利頭目。

以后少熬夜。”

“我……我靠！”

趙大力猛地坐起來，抓住林辰的手，“神了！

真神了！

林辰你剛才那是什么手法？

就那么按兩下，我頭就不疼了！

你學(xué)過中醫(yī)？”

王哲和周子航也驚訝地看著這一幕。

“家里有人懂一點(diǎn)?！?br>
林辰簡單帶過，轉(zhuǎn)身去洗漱。

趙大力卻興奮得不行，跳下床追到衛(wèi)生間門口：“你這叫‘懂一點(diǎn)’？

我們還沒開學(xué)呢！

我這頭以前也疼過，得吃止疼片才能壓下去，你三秒就搞定了！

哎，林辰，你高考報(bào)中醫(yī)是不是就因?yàn)榧依镉袀鞒?？?br>
林辰正在刷牙，聞言只是搖搖頭，沒說話。

上午八點(diǎn)，岐黃學(xué)院新生在明理樓302教室集合。

輔導(dǎo)員李薇是個(gè)三十歲左右的干練女性，齊肩短發(fā)，戴一副細(xì)邊眼鏡，穿著淺灰色職業(yè)套裝。

她站在***，手里拿著花名冊(cè)，目光掃過臺(tái)下六十多張年輕面孔。

“我叫李薇，是你們未來西年的輔導(dǎo)員。

接下來點(diǎn)名，認(rèn)識(shí)一下。”

“張明。”

“到！”

“王雨欣。”

“到！”

點(diǎn)名按學(xué)號(hào)進(jìn)行。

林辰的學(xué)號(hào)偏后，他安靜地坐在倒數(shù)第二排靠窗的位置，看著窗外校園里郁郁蔥蔥的香樟樹。

趙大力坐在他旁邊，還在小聲嘀咕早晨的事。

“……所以說你真該考慮開個(gè)推拿小店，絕對(duì)火……林辰。”

***傳來聲音。

林辰舉手：“到?！?br>
李薇的目光落在他身上，停頓了兩秒。

她低頭看了看手里的檔案，又抬頭看了林辰一眼，眼神里閃過一絲疑惑，但很快恢復(fù)平靜，繼續(xù)點(diǎn)下一個(gè)名字。

點(diǎn)完名，李薇講了新生注意事項(xiàng)、軍訓(xùn)安排、選課流程。

散會(huì)后，趙大力湊過來：“哎，林辰，剛才輔導(dǎo)員看你那眼神有點(diǎn)怪啊?！?br>
“有嗎？”

“有！

她看你檔案了，看完還多看你一眼?！?br>
趙大力壓低聲音，“你是不是檔案里有什么特別的東西？

比如……高考分?jǐn)?shù)特別高？”

林辰不置可否地笑笑。

事實(shí)上，李薇確實(shí)注意到了。

林辰的檔案里，高考成績那一欄很醒目：理綜300分滿分，數(shù)學(xué)148分，英語142分，而語文——只有90分。

這種極端的偏科，在能考上青云中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生里極為罕見。

更詭異的是，他的志愿填報(bào)只填了岐黃學(xué)院中醫(yī)專業(yè)，且不服從調(diào)劑。

這學(xué)生，有點(diǎn)意思。

李薇在檔案備注欄里打了個(gè)問號(hào)。

下午，教材發(fā)放處排起長隊(duì)。

新生們領(lǐng)到厚厚一摞藍(lán)色封面的教材：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》《針灸學(xué)》《中醫(yī)診斷學(xué)》……趙大力抱著書齜牙咧嘴：“這么厚！

這得看到啥時(shí)候去？”

回到宿舍，幾人開始整理教材。

林辰坐在書桌前，拿起最上面的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》，快速翻看起來。

他的翻閱速度很快，不是粗略瀏覽，而是每一頁都過眼，目光在文字和圖例上停留的時(shí)間幾乎均等。

翻到“陰陽學(xué)說”章節(jié)時(shí)，他眉頭幾不可察地蹙了一下；翻到“五行配屬表”時(shí)，他的手指在某個(gè)條目上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)；翻到“經(jīng)絡(luò)循行”插圖時(shí)，他搖了搖頭。

《中藥學(xué)》更甚。

翻到“人參”條目時(shí)，他看到教材上寫著“大補(bǔ)元?dú)?，?fù)脈固脫”，卻未提及“野生參”與“園參”在藥性上的本質(zhì)區(qū)別；翻到“附子”時(shí)，教材標(biāo)注“有毒，需久煎”，卻未說明不同炮制方法的毒性差異和臨床應(yīng)用區(qū)別。

這些簡化甚至謬誤，在普通人眼里或許無關(guān)緊要，但在真正懂行的人看來，卻是根基上的偏差。

林辰放下書，從抽屜里取出一個(gè)普通的黑色筆記本，翻開第一頁。

他拿起筆，在頁面邊緣空白處，以極小的字跡寫下幾行：“《中基》P47，五行配屬表中‘肝屬木，主疏泄’描述不全，漏‘體陰用陽’特性，易誤導(dǎo)對(duì)肝病病機(jī)的理解。”

“《中藥》P122，人參條目未區(qū)分野生與栽培，藥性論述泛化，臨床易誤用?！?br>
“《中藥》P215，附子炮制分類缺失，毒性論述籠統(tǒng)，安全隱患。”

筆尖在紙面上沙沙作響，字跡工整而內(nèi)斂。

寫完，他合上筆記本，將其塞回抽屜最底層。

窗外，午后的陽光正烈，梧桐樹上的蟬鳴一聲高過一聲。

宿舍里，趙大力正對(duì)著《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》第一章發(fā)愁：“‘陰陽者，天地之道也’……這啥意思啊？”

林辰轉(zhuǎn)頭看向窗外，目光深遠(yuǎn)。

這條路，果然如他所料，從教材開始，就布滿了需要勘誤的荊棘。